小学语文统编版（2024）三年级下册陶罐和铁罐精品ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册陶罐和铁罐精品ppt课件，文件包含三下6陶罐和铁罐pptx、三下第二单元6陶罐和铁罐教案docx、6陶táo罐ɡuàn和铁罐mp3、配音视频mp4、麻豆复习动画陶罐与铁罐mp4mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共51页， 欢迎下载使用。
文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习描写陶罐和铁罐神态、语言的方法。思维能力：通过语言剖析人物内心，明白寓言揭示的道理。审美创造：品味本文生动的对话及鲜明的对比描写，感受作者是如何借助语言表达突显两个不同人物的性格。
铁是活泼金属，在土里易跟空气进行化学反应。铁会不断被腐蚀，氧化成为铁锈，变成粉末，最后消失不见。
任务一：预习检查，确定剧本概要
骄傲 轻蔑 恼怒谦虚 争辩 价值奚落 懦弱 流逝 惊讶
①自满，自高自大；②猛烈。
骄傲 轻蔑 恼怒 谦虚 争辩 价值 奚落 懦弱 流逝 惊讶
国王橱柜里的铁罐很（ ），陶罐很（ ），铁罐常常（ ）陶罐。一开始陶罐与他（ ），但后来不再理会。随着时间（ ），许多年过去，这个陶罐被人们发现了，变得很有（ ），铁罐却消失不见了。
任务二：把握性格，竞选最佳演员
用“ ”画出铁罐说的话，用“ ”画出陶罐说的话。和同桌分角色展开对话。
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
你们喜欢铁罐吗？为什么？
①泛指各种具体或抽象的事物②特指人或动物(多含厌恶或喜爱的感情)
东西（dōng xi）：
“我们生来就是盛东西的。”
“说到盛东西，我不见得就比你差。”
“你敢碰我吗，陶罐子！”“懦弱的东西！”“你算什么东西！
“不敢，铁罐兄弟。”“我们生来就是盛东西的。”“说到盛东西，我不见得比你差。
你敢碰我吗，陶罐子！我就知道你不敢，懦弱的东西！住嘴！你怎么敢和我相提并论！你算什么东西！我要把你碰成碎片！
不敢，铁罐兄弟。 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……
“你敢碰我吗，陶罐子!” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西!” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢?” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
“何必这样说呢?”陶罐 ( )说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
完成配音，竞选最佳演员
任务一：深入故事明寓意
近义词：讽刺、挖苦、嘲弄
默读10-17自然段：用“___”画出描写陶罐结局的词句，用“ ”画出描写铁罐结局的词句。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁、朴素、美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
陶罐虽然容易破碎，但是
光洁、朴素、美观、不易腐蚀，有很高的收藏价值。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
时间长了容易腐化，甚至化为乌有。
陶罐虽然容易破碎，但是光洁、朴素、美观、不易腐蚀，有很高的收藏价值。铁罐虽然不怕碰，但是时间长了容易腐化，甚至化为乌有。
联系生活，说说你对这句话的理解
任务二：对比阅读说形象
性格：只看到自己的长处（坚硬），认为自己了不起。
结局（以失败告终）：连影子也没见到。
性格：只看到自己的长处（猛烈），认为自己了不起。
结局（以失败告终）：灰溜溜走了。
任务三：生动演绎夺积分
小组分工合作，演绎寓言故事