小学语文统编版（2024）三年级下册习作：奇妙的想象优质课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册习作：奇妙的想象优质课课件ppt，文件包含三下第五单元交流平台·初试身手pptx、三下第五单元交流平台·初试身手教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
文化自信：感受奇妙、神奇的想象故事，启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。语言运用：围绕话题，陈述自己想象的事物和事情，写一个想象故事。思维能力：从习作例文中学习运用想象编故事的方法，复习回顾课文，梳理想象的方法，培养学生思维能力。审美创造：能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
你们好！我是想象岛的国王，欢迎你们来想象岛做客。岛上有一种神树，叫做“想象树”，找到它，就能给你的未来注入无尽的财富。我为你们准备了两个寻宝指南，完成指南里的任务，就能找到它，快快行动起来吧！
任务一：学习例文会想象
从例文中学习想象好方法
默读两篇习作例文，选择更感兴趣的那一篇，完成任务表相应内容，再和组员交流。
想一想：铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是来到公园里，知道我要做什么吗？我要当一回老爷爷的笛子，当一回老奶奶的拐杖。老爷爷吹起了笛子，老奶奶拄着拐杖，眉开眼笑。哈，多么好玩，多么开心！
作者是怎么把自己的想象表达清楚的？
通过主人公的语言，说清楚自己的奇妙想象。
尾巴它有一只猫小狗它有一个人 它有
你还能想到什么类似的说法？
任务二：学以致用写奇妙
运用学到的方法编写想象故事
同桌合作，任选一个题目“你问我答”，互相激发想象，再独立设计一张自己的思维导图。
放学回到家，明明看到一桌子的美味佳肴，两眼放光，嘴巴也直流口水。他肚子饿了，让嘴吃饭，可是手罢工了，不来帮忙，嘴只好直接到菜盆里去吃，可惜只咬到了一两片菜叶。腿和眼睛想帮忙，也帮不上。后来他们向手道歉，手原谅了他们。
面对美味佳肴，嘴怎么吃，碰到什么困难？腿和眼的表现又是怎样？它们之间会说些什么？最后又是怎么解决问题的？
放学回到家，明明看到一桌子的美味佳肴，两眼放光，嘴巴也馋得直流口水。阵阵香味扑鼻而来，肚子饿得咕咕叫，它对嘴巴说：“我饿了，我要吃饭！”嘴巴听了，连忙往菜盆里凑，腿见了，站起来帮助他，可嘴也只咬到了一两片菜叶，却把一盆菜弄得乱七八糟、一片狼藉。眼睛呢？只能眼睁睁地干瞪着，帮不上一点忙。忙了一阵，嘴累得气喘吁吁，腿也累得直打颤，无奈地对嘴说：“还是请手来帮忙，让手来夹菜吧。”嘴涨红了脸，对手说：“对不起，我不该说你没用，每个人都有自己的优点。现在请你高抬贵手，帮忙夹夹菜，好吗？”眼睛和腿也一个劲向手赔不是。终于，手微微一笑，拿起筷子轻轻一夹，夹起菜，直往嘴里送。嘴巴吃得津津有味，眼睛炯炯有神，腿也充满了力量。
“小秘诀”：紧扣主体部分，尽量首尾呼应
根据思维导图写作，写完后，根据评价表自评、修改。再和同学互评习作。