浙江省强基联盟2024-2025学年高一上学期12月联考物理试卷（Word版附解析）

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考生注意：
1.本试卷满分100分，考试时间90分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.可能用到的参数：取。
一、选择题（本题共18小题，每小题3分，共54分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1. 下列单位属于国际单位制中基本单位的是（ ）
A. B. NC. D.
2. 下列各组物理量中都是矢量的是（ ）
A. 位移、时间B. 时间、路程C. 速度、质量D. 位移、速度
3. 如图是某学校运动会200m决赛时的起跑场景，其中王同学的比赛成绩是，下列说法正确的是（ ）
A. 指位移B. 是指时间间隔
C. 王同学的平均速度是D. 研究王同学起跑动作时，可以把他看为质点
4. 2024年10月30日4点27分，神舟十九号成功发射，火箭从点火到飞离发射塔用时，速度达到，则火箭在该阶段平均加速度大小为（ ）
A. B. C. D.
5. 一新能源汽车在平直的公路上进行性能测试，其在内的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 时，汽车的加速度大小为B. 时，汽车的加速度大小为
C. 时，汽车回到起点D. 内，汽车的位移为
6. 2022年2月4日在北京举行的冬季奥运会冰壶项目比赛中，运动员将冰壶以某一初速度投出，冰壶做匀减速直线运动，用时停止，投出位置与停止位置的距离是，则冰壶的初速度大小为（ ）
A. B. C. D.
7. 如图所示，两位同学利用自由落体运动测量反应时间，同学用手捏住直尺上端，同学用一只手在直尺刻度位置做捏住直尺的准备，当同学放开手指让直尺下落时，同学立刻去捏直尺，捏住了刻度20cm处，则同学的反应时间是（ ）
A. B. C. D.
8. 关于物理必修1教材中的四幅插图，下列说法正确的是（ ）
A. 图1中，汽车速度表上的示数指的是平均速度
B. 图2中，速度的变化量越大，表示加速度也越大
C. 图3中，把变速运动过程细分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后将这些小段的位移相加，得到总位移，这种方法运用了假设法
D. 图4中，伽利略用实验和逻辑推理相结合的方法间接验证了小球下落的速度与所用时间成正比
9. 两位同学用如图1所示的力传感器，在探究作用力与反作用力的关系”实验中，计算机屏幕显示如图2，由此可得出结论（ ）
A. 作用力与反作用力的大小总是相等
B. 作用力和反作用力的方向总是相同
C. 作用力变化在先，反作用力变化在后
D. 只有力传感器静止时，作用力与反作用力的大小才相等
10. 实验小组为探究弹簧弹力与形变量之间关系，选取了两条弹簧，通过实验操作、数据记录和处理，描绘出弹力与弹簧长度的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 弹簧的原长大于弹簧
B. 弹簧的劲度系数小于弹簧
C. 在弹性限度内，用大小相等的力拉伸弹簧，弹簧的伸长量大于弹簧
D. 在弹性限度内，用大小相等的力压缩弹簧，弹簧的压缩量小于弹簧
11. 高空跳伞是一项极其危险又刺激的运动，运动员在高空跳离飞机后，主要经历了第一阶段的加速下落和第二阶段打开降落伞之后的减速下落两个过程，则（ ）
A. 第一阶段运动员处于超重状态B. 第一阶段运动员不受重力作用
C. 第二阶段运动员处于平衡状态D. 第二阶段运动员处于超重状态
12. 我国运一20军用大型运输机在珠海航展期间，进行了飞行表演，在平直跑道从静止开始加速滑行700m时，速度达到，并离地起飞，运输机总质量200t（吨），加速过程可近似看为匀加速直线运动，则运输机（ ）
A. 在加速过程中惯性越来越大B. 离地起飞后只受到重力作用
C. 加速过程的加速度大小约为D. 加速过程所受合力大小约为
13. 长木板顶端放有一个木块，当倾角θ较小时，木块静止，现均匀增加倾角θ，直到木块滑到长木板底端，则（ ）
A. 木块未滑动之前，所受的摩擦力减小，支持力减小
B. 木块未滑动之前，所受的摩擦力增大，支持力增大
C. 木块开始滑动之后，所受的摩擦力减小，支持力减小
D. 木块开始滑动之后，所受的摩擦力增大，支持力增大
14. 如图所示，在光滑水平地面上，两物块用细线相连，物块质量为物块质量为，在的水平拉力作用下，两物块一起向右加速运动，则（ ）
A. 物块的加速度大小为B. 物块的加速度大小为
C. 间细线的拉力大小为D. 间细线的拉力大小为
15. 如图甲为某车站的安全检查仪，用于对旅客的行李进行安全检查。其传送装置可简化为如图乙的模型，紧绷的传送带始终保持的恒定速率运行。旅客把行李箱无初速度地放在A处，然后到B处取走，AB间的距离为，行李箱大小忽略不计，与传送带之间的动摩擦因数为0.1，则行李箱从A处运动到B处所需的时间（ ）
A. B. C. D.
16. 如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角，小球和车厢相对静止，小球的质量，则（ ）
A. 车厢可能向右做匀减速直线运动B. 车厢可能向左做匀加速直线运动
C. 小球加速度大小为D. 小球受到悬线的拉力大小为
17. 如图甲所示，用瓦片做屋顶是我国建筑特色之一。屋顶部分结构如图乙所示，横截面为圆弧的瓦片静置在两根相互平行的椽子正中间。已知椽子间距离，与水平面夹角均为，瓦片质量，圆弧半径，忽略瓦片厚度和椽子的粗细，则（ ）
A. 每根椽子对瓦片的弹力为B. 椽子对瓦片弹力的合力为
C. 瓦片所受摩擦力大小为D. 仅稍微增加椽子间距离，瓦片更容易往下滑
18. 如图所示，在倾角为的光滑斜面上端系有一劲度系数为的轻质弹簧，弹簧下端连一个质量为的小球，球被一垂直于斜面的挡板挡住，此时弹簧没有形变。若挡板以的加速度沿斜面向下做匀加速运动，则（ ）
A. 开始加速时小球受到挡板的弹力为B. 小球向下运动时与挡板分离
C. 小球与挡板分离时的速度为D. 小球向下运动时速度最大
二、填空题（本题共1小题，共14分）
19. 某实验小组用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”，木板竖直固定，弹簧测力计挂于固定点，用水平向左的力拉着弹簧测力计，结点静止在某位置。
（1）图中弹簧测力计的示数为__________。
（2）关于该实验的操作，有利于减小实验误差的是__________（单选）。
A. 测量时，细线和弹簧测力计应贴近并平行于木板
B. 测量时弹簧测力计外壳与木板之间不能存在摩擦
C. 每次实验必须保持结点同一位置
（3）现缓慢增大弹簧测力计的水平拉力，则__________（多选）。
A. 弹簧测力计的示数变大B. 弹簧测力计的示数变小
C. 弹簧测力计的合力变大D. 弹簧测力计的合力不变
（4）实验小组还测得弹簧测力计的刻度线到刻度线的长度为10cm，该弹簧测力计弹簧的劲度系数是__________。
20. 实验小组同学在探究加速度与力和质量的关系”实验中，使用如图甲所示的实验装置。
（1）该实验同时研究三个物理量间的关系是很困难的，因此本实验采用的研究方法是__________（单选）。
A. 放大法B. 控制变量法C. 微元法D. 极值法
（2）在研究加速度与力的关系过程中，为了测力”，实验小组提出用槽码的重力代替小车所受合力的构想，为实现构想，下列说法正确的是：__________（多选）
A. 使小车沿倾角合适的轨道运动，小车受力可等效为只受细绳的拉力
B. 使小车沿水平放置轨道运动，小车受力可等效为只受细绳的拉力
C. 使小车沿轨道运动的加速度越大，槽码的重力就越接近细绳的拉力
D. 使槽码的质量远小于小车的质量，槽码的重力就越接近细绳的拉力
（3）实验小组获取一条如乙图所示的纸带（图中相邻两点间有4个点未画出，交流电源频率为，并标出测量点和对应的间距，该小车的加速度大小为__________。（计算结果保留2位有效数字）
（4）实验小组在探究小车的加速度与力关系的实验时，保持小车质量不变。根据测得的数据作出如丙图所示的图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是__________。（多选）
A. 轨道右端所垫物体较低，使得轨道的倾角偏小
B. 轨道右端所垫物体较高，使得轨道的倾角偏大
C. 多次实验中槽码的质量未始终满足远小于小车的质量
D. 多次实验中槽码的质量始终满足远小于小车的质量
三、计算题（本题共3小题，第20小题10分，第21小题10分，第22小题12分，共32分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。）
21. 质量为的小型无人机执行拍摄任务，从地面竖直向上起飞，匀加速后达到最大速度，继续匀速上升一段时间后，匀减速恰好悬停在预定高度65m的位置，无人机在运动过程所受的恒定阻力为，求：
（1）无人机匀加速过程的加速度大小；
（2）无人机匀加速过程的升力大小；
（3）无人机从地面到预定高度的平均速度大小。
22. 质量物块与质量的物块，用轻质细线通过光滑的定滑轮连接，处于静止状态，连线水平，物块与水平支撑面之间的动摩擦因数，定滑轮与物块的距离，定滑轮物块与物块大小均忽略不计，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，细线足够长，物块不会与定滑轮相碰，求：
（1）物块受到摩擦力的大小和方向；
（2）锁定物块，将定滑轮缓慢竖直向上升高至点，物块解锁后受到的支持力和摩擦力大
小；
（3）定滑轮从点开始缓慢向左水平移动多少距离时，物块恰好开始向左滑动。
23. 甲图是一沙滩上的滑草项目，一小朋友正坐在滑板上游玩，其过程简化为乙图的物理模型，倾斜滑道长，倾角，水平滑道长为足够长的水平沙地，滑板与滑道间的动摩擦因数分别为，滑板经过和位置的速度大小变化忽略不计，求：
（1）人和滑板从位置静止开始下滑，到达倾斜滑道底端位置时的速度大小；
（2）人和滑板从位置静止开始下滑，停止位置与倾斜滑道底端位置的距离；
（3）若工作人员在倾斜滑道顶端位置推一下滑板，人和滑板以初速度开始下滑，人和滑板停止的位置与倾斜滑道底端位置的距离与的关系式。