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    人教统编版高中语文必修 下册 6-13*《林教头风雪山神庙》名师课件(第3课时)

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    必修 下册13.1 林教头风雪山神庙课文内容ppt课件

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    这是一份必修 下册13.1 林教头风雪山神庙课文内容ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了第三课时,直接写风雪,侧面写风雪等内容,欢迎下载使用。
    1.体会环境描写和动作描写的作用。2.理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。
    (1)林冲第一次走出草料场的一系列动作描写,以及草厅被雪压倒后的一系列心理描写。
    作用:①说明林冲的精细谨慎,忠于职守,表现了他安分守己的性格。②使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。
    (2)两处偷听。 一处是写在小酒店里,李小二听到差拨口中呐出“高太尉”三字时,就疑心与恩人林冲有关系,连忙叫妻子前去偷听。一处是写林冲在山神庙里偷听陆谦等人的谈话。 前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听,而且听了“一个时辰”,却仅听到没头没尾的半句话:“都在我身上,好歹要结果他性命”;后者是林冲伏在庙门内,无意之中在短暂的霎那间, 却听清了陆谦等三人的全部对话,听得一字不漏, 洞悉了贼人的全部阴谋。
    两次偷听,一略一详,都恰到好处。前者是陆谦等人在小酒店密谋策划害人的亏心事,贼人心虚,怕人听到,只能低声窃语。李小二妻子的隔墙之耳,当然不易听清。而且此时如果完全听清了陆谦等人的密谋,下面的故事也就索然寡味了。只有藏头露尾,似是而非,才会使小二夫妻、林冲乃至读者产生疑团。这种悬念的设置扣人心弦。 而后者,林冲是在风雪之夜的山神庙里,陆谦等三人放火成功,正当得意忘形之时, 压根想不到深夜冷落萧条的山神庙里会有人,更想不到会是林冲,所以他们的谈话毫无顾忌。前者略写,显得惜墨如金,恰到好处;后者详写,又泼墨如云,也恰如其分。
    (3)最后一段细节描写赏析。 林冲用长短不同的两种兵器来杀死他的仇人: ①对于两位帮凶,他用长兵器刺杀了他们,一方面因为对方急于逃走,他用长兵器更容易赶上凶手。更重要的是,长兵器延展出一段距离,使他并不需要逼近对方,更不需要与之交谈。 ②当他用短兵器朴刀来对付陆谦时,他与陆谦靠得那么近。因为他与陆谦从小是朋友关系,使他需要这样逼近对方,来问个究竟。
    两种兵器比划出的空间距离,对应着两种人际关系。但这样近乎机械的对应,也许只是一种偶然。关键在于,使用这两种兵器时林冲的不同态度,把一种非理性的报仇行为作了类别的细分,与默不作声中杀死管营和富安相对照的是,林冲杀陆谦的过程却被拉长了,还插进了他有关“情理难容”的两段说辞及陆谦的辩解。 正是这种面对面的责问和辩解,给杀人的非理性行为抹上了一层理性的色彩。对于陆谦,林冲不但要在肉体上消灭他,也要在情理上驳倒他。这种驳倒,也意味着林冲要给自己杀作为朋友的陆谦一个充分理由。
    ①刚去草料场,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”②出门沽酒时,“雪地里踏着碎琼乱玉, 迤逦背着北风而行。那雪下得紧。”③沽酒返回时,“看那雪, 到晚越下得紧了。”
    紧:富有神韵,写出雪之大、广、急、冷、凄清
    “仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。”这些描写,使读者对当时风大雪紧,留下具体印象。 那密布的彤云,怒号的朔风,飞扬的大雪,破败的草料场,孤寂的破庙,形成一种荒凉、寂寞的冷酷气氛,而草料场那“必必剥剥”地爆响,“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰,也点燃了林冲反抗的怒火。
    关于风雪的描写有什么作用?
    一是为人物活动渲染气氛
    烘托了林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸,大雪纷飞,草料场烈焰腾空。山神庙前,雪地上溅满鲜血。这时,林冲毅然决然地顺大路投东而去,奔上梁山,这是多么悲壮的情景啊!

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