人教统编版必修 下册1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了教学目标，直率自信粗疏鲁莽，谦恭有礼娴于辞令，懂礼爱乐洒脱高雅，热情严格谦和亲切等内容，欢迎下载使用。
梳理文脉——把握行文思路
分析内容——深度理解课文
分析写法——探究写作特色
在理解文意的基础上，厘清文章思路，掌握重要的文言词语等文言知识。
把握经典选篇的思想内涵，思考其现代意义。
初步了解儒、道家思想特征，体会论事说理的技巧和不同表达风格。
理解中国传统文化的重要理念，形成对传统文化的理性热爱。
1998年全体诺贝尔奖获得者达成一个共识：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头到2500多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。
孔子，春秋末期鲁国人（前551年—前479年），名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为“圣人”，思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。
鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为2000余年封建社会的统治思想。
《论语》是孔子的弟子及再传弟子根据孔子及其弟子的言行而整理的一本书，从书中可以看到孔子的哲学、政治、道德、教育等方面的观点，是研究孔子思想最可靠的资料。宋儒把《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。《论语》有很高的价值，古人有言“半部《论语》治天下”。
孔子作为一个伟大的思想家、教育家和政治家，为人类留下一笔丰富的精神财富。他的一些教育思想至今仍然实用。你们知道孔子的哪些教育思想？
有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、学而不厌、海人不倦、三人行则必有我师等。
今天我们一起通过《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇课文来感受这位教育家的形象。
1. 交流“我所认识的孔子和《论语》”，对重要内容查缺补漏。
2.小组分别交流本课文言字词及特殊句式的知识。
3.朗读全文，思考从内容来看，这一段对话是围绕什么展开的。
4.你能理出这篇文章的思路吗？
1.根据课文对话及简单的动作描写，分析每个人的性格特征。（小组分角色朗读，用现代语言演绎现代版的“孔子讲学”情景。）从弟子的述志中，可以看出他们的志向是什么？
2.根据课文对话及简单的动作描写，小组合作探究分析每个人的性格特征。
谦虚谨慎，说话很有分寸。
3.孔子对这4人的回答态度是怎样的？用一个字来回答。
4.孔子为什么“哂由”“与点”？从中可以看出孔子什么样的政治思想和政治主张？
孔子是一位有着强烈的政治理想和远大抱负的人。他在担任鲁国大司寇时，推行礼治，施以仁政，使鲁国大治。可惜的是鲁国国君受小人离间，很快就疏远了孔子，他的政治主张“礼”“仁”也就成了一颗划过天空的流星转瞬即逝。
在礼乐崩坏的春秋末期，曾点能对古礼作如此具体生动的描绘，以此寄托自己的理想，这在孔子看来是十分难得的，因而内心狂喜而情不自禁地喟然赞叹了。孔子不满子路，是因为他“不让”，这种态度与“礼”不符；赞赏曾皙是因为他懂得古礼。“礼”乃是儒家人生理想中的首要问题。
6.小组分角色表演“孔子讲学”情景剧，并作出评价。
7.在你心目中，孔子是一位怎样的老师？他的课堂有什么特点？你喜欢这样的课堂吗？
《论语》文字简洁，它是怎样通过短短数语，来表现人物形象的呢？