小学数学青岛版（2024）一年级下册（2024）二 丰收了——100以内数的认识图文课件ppt

这是一份小学数学青岛版（2024）一年级下册（2024）二 丰收了——100以内数的认识图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了我摘了42个，我摘了35个，我摘了48个，比较两人摘的个数，丽丽和心心谁摘的多，丽丽和乐乐谁摘的多，＞34＞21，填一填比一比，百十个位位位，想一想填一填等内容，欢迎下载使用。
1.结合小棒和数线比较100以内数的大小。2.通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。3.充分感受比较策略的多样化，学会比较100以内数的大小，培养学生的数感。
【难点】 掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
【重点】 学会100以内数的大小比较的方法。
42里有4个十，35里有3个十，4个十比3个十大，所以42大，也就是丽丽摘的多。
可以先比较十位上的数。
方法一 借助摆小棒比较
发现：十位上的数大的那个数就大。
42在35的右边，所以42比35大，也就是丽丽摘的多。
在数线上，越往右，数越大。
方法二 借助数线比较
42和48十位上的数相同，都有4个十，个位上的8比2大，所以48大，也就是乐乐摘的多。
可以先比较十位上的数，十位上的数相同，再比较个位上的数。
发现：十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的那个数就大。
48在42的右面，所以48大，也就是乐乐摘的多 。
比较三个人谁摘的多,谁摘的少,就是探究34、21和67 之间的大小关系。
妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？
34 21 67
三个人相比，爸爸摘的最多，平平摘的最少。
34和21相距较近,所以34比21 多一些,21 比34 少一些。
也就是妈妈比平平摘的多一些，平平比妈妈摘的少一些。
67和21相距较远,所以67比21 多得多,21 比67 少得多。
也就是爸爸摘的比平平多得多，平平摘的比爸爸少得多。
想一想，怎样比较百以内数的大小？
（1）一般方法：先比较十位上的数，十位上的数大的这个数大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数大。
（2）估测法：结合具体情境用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。
（ ） （ ）
三位数比两位数大；十位上的数越大，这个数越大。
54中有5个十，45中有4个十，5个十比4个十大，所以54＞45。
76和79十位上的数相同，个位上9＞6，所以79＞76。
27中有2个十，31中有3个十，3个十比2个十大，所以31＞27。
3.在 里填上“＞”或“＜”。
23 29 56 46 35 53 100 9990 96 62 68 9 21 39 36
先比较十位上的数，十位上的数越大，这个数越大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数越大，这个数越大。
（1）（ ）号车厢西瓜个数最多，有（ ）个西瓜；（ ）号车厢西瓜个数最少，有（ ）个西瓜。（2）4号车厢的西瓜个数分别比1号和（ ）号的多，但比（ ）号的少。（3）将四个车厢按西瓜个数从小到大的顺序排一排。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
10个十＞9个十＞8个十＞7个十
多得多是指多很多；少一些是指少一点，但不多。
6.先数一数 的多少，再比一比。
7.选一选，把正确答案的序号填在括号里。
（1）60个鸡蛋正好装满一盒。如果用这个盒子装鹅蛋，能装的个数（ ）。 ①比60少 ②正好60 ③比60多 ④无法确定
鹅蛋比鸡蛋大，装满一盒时，要比鸡蛋的个数少。
（2）下面的数线上， 里最可能是（ ）。 ①52和64 ②58和64 ③55和69 ④58和69
在数线上表示数，左边的数小，右边的数大。
少得多是指少很多；多一些是指多一点，但不多。
二十几或三十几都可以。
9.从右边的三张卡片中任意抽取两张，所组成的数最大是多少？最小是多少？
组最大数时，十位上的数要最大；组最小数时，十位上的数要最小。
所组成的数最大是95，最小是35。
（1）中数是按照从小到大的顺序排列的，且每一个数都比前一个数多25，通过数一数可知，横线上该填75；
（2）中数是按照从大到小的顺序排列的，个位上的数字都是0，且个位数字之前的数分别是10、8、6，每次少2，所以横线上该填40；