辽宁省沈阳市浑南区2023-2024学年七年级（上）期末 生物试卷（含解析）

这是一份辽宁省沈阳市浑南区2023-2024学年七年级（上）期末 生物试卷（含解析），共12页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题：（本题共12小题，每小题的四个选项中只有一个最符合题意，请将你的选项直接涂黑在答题卡上，每小题1分，共12分）（本大题共12小题）
1．（1分）温暖、潮湿地区的生物的种类和数量，一般比寒冷、干旱地区的要多。影响这一现象的主要生态因素是（ ）
A．阳光和湿度B．温度和阳光
C．温度和水D．土壤和空气
2．（1分）一个小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动时，发现实验结果和其他小组的实验结果都不同。他们应该怎样做？（ ）
A．承认本组的探究活动已经失败
B．立即参考其他小组的实验结果进行修正
C．坚持本组的实验结果完全正确
D．多次重复实验再确认实验结果是否正确
3．（1分）某植物的体细胞内含有10对染色体，经1次细胞分裂后，形成的新细胞中有染色体（ ）
A．20对B．5对C．40对D．10对
4．（1分）人的造血干细胞可以治疗白血病、淋巴瘤等疾病。如图所示的过程属于细胞的（ ）
A．生长B．分裂C．分化D．变形
5．（1分）米饭是东北人喜爱的主食之一，它为人们提供的营养主要来自水稻种子的（ ）
A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚根
6．（1分）探究种子萌发的外界条件实验中，下列做法错误的是（ ）
A．挑选的种子要粒大饱满
B．为节约成本，每组实验只用一颗种子即可
C．要注意设置对照实验
D．光照也可以作为探究条件
7．（1分）每到春天，柳树都会长出新叶，柳树的新叶是由图中的哪一结构发育而来的（ ）
A．①B．②C．③D．④
8．（1分）被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述错误的是（ ）
A．根吸收的水分和无机盐通过茎中的导管运输到叶
B．木本植物的茎能够逐年加粗，是因为形成层的细胞不断进行细胞分裂
C．“树怕剥皮”的原因是树皮中有筛管，能运输有机物
D．芽的胚轴发育成植物的茎
9．（1分）在“茎的输导功能”实验中，能被红墨水染上红色的结构是（ ）
A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓
10．（1分）下列关于“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”这个谜语的解释，正确的是（ ）
A．“麻屋子”是花生的果皮，由受精卵发育来的
B．“红帐子”是花生的种皮，由子房壁发育来的
C．“白胖子”是花生的种子，由胚珠发育来的
D．花生的种子包括“红帐子”和“白胖子”，由胚珠发育来的
11．（1分）关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用，下列说法不正确的是（ ）
A．通过合理密植可以达到提高产量的目的
B．农作物在白天只进行光合作用，确保大量积累了有机物
C．白天，在温室大棚中适量增加二氧化碳浓度可提高产量
D．适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行
12．（1分）绿色植物通过根吸收水，通过茎向上运输水和无机盐，水又以水蒸气的形式散失到大气中，这主要是靠绿色植物的（ ）
A．吸收作用B．运输作用C．蒸腾作用D．光合作用
二、非选择题（本题共6小题，每空0.5分，共18分）（本大题共6小题）
13．（3分）种子是农业的“芯片”，绿色植物滋养着一代又一代的华夏儿女。如图是大豆植物的相关结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）我们日常生活中食用的豆油、豆腐等主要来源于甲图中的 （填写数字序号和结构名称）。
（2）图乙是大豆幼苗植株，它是由甲图中的 胚 （填写数字序号和结构名称）发育来的。甲图种子萌发时，最先突破种皮的结构是 （填写数字序号和结构名称），将来发育成乙图中的 （填写数字序号）。
（3）“草盛豆苗稀”，杂草会遮挡豆苗，从而降低大豆幼苗光合作用的效率。丙图大豆叶片中进行光合作用的主要结构是 （填写数字序号和结构名称），光合作用产生的氧气主要通过丙图中的 （填写数字序号和结构名称）释放到空气中。
14．（3分）桃子是人们普遍喜爱的水果，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制成桃脯、罐头等，核仁也可以食用。如 图中图甲为桃花的结构模式图，图乙是桃子的解剖示意图，请据图回答问题：
（1）图甲中，雄蕊的结构由 （填写数字序号和结构名称）和花丝组成。桃树开花后，还要经过 和受精两个生理过程才能结出桃子。
（2）图乙中，①是桃的果皮（俗称果肉），也是主要的食用部分，它由图甲中的 （填写数字序号和结构名称）发育而成；图乙中的②是桃子的 （俗称桃仁），它是由图甲中的 （填写数字序号和结构名称）发育而成。
（3）从生物体结构层次上看，乙图桃子属于 。
15．（3分）生物兴趣小组的同学对他们种植的番茄苗进行了一系列探究，并提出了下面的一些问题，请你帮他们完成：
（1）为了让番茄苗健康生长，要适时给它浇一些水，这些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的① 区。
（2）根的生长主要是②伸长区细胞伸长和③ 区细胞分裂的结果。
（3）根毛细胞失水或吸水时，其细胞会呈现出甲图或乙图所示的状态。当施肥过多时，土壤溶液的浓度会大于细胞液浓度，根毛细胞就会 （填“吸”或“失”）水，呈现出 图中的状态。
（4）番茄苗不同生长期需要施不同的肥料。在番茄苗生长的前期，为了使其枝繁叶茂，应多施含 的无机盐，后期生长过程中应该多施加含 的无机盐促进其果实的形成。
16．（3分）小明同学将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析实验过程，回答下列问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜后天竺葵的叶片中一般不在含有 ，进而排除对实验结果的干扰。
（2）叶片遮光部分与未遮光部分形成一组对照实验，实验变量是 。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是 （选填：甲、乙），该图中代表酒精的是 （填写数字序号）。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中的 部分变蓝。
（5）通过该实验小明得出的结论是： 是绿色植物进行光合作用的条件。
17．（3分）下面是植物光合作用基本过程的反应式，请你结合所学的知识，分析并回答下列问题：
二氧化碳+水有机物+氧气
（1）植物光合作用反应式中的条件是 ；场所是 。
（2）分析上面的植物光合作用反应式，我们可知，植物的光合作用为生物圈中的生物提供了呼吸所用的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡。
（3）在生产上应用光合作用的原理，可以提高光合作用的效率，使农作物获得丰收。结合上面的植物光合作用反应式，温室中适当增加 的浓度，可提高温室中农作物的产量。
18．（3分）某生物学兴趣小组为探究“影响种子萌发的环境条件”进行了系列实验。其中一个实验的设计和记录如下表。请据表回答问题：
（1）该实验探究的问题是： ？
（2）在这一实验中，实验变量是 。
（3）本实验过程中，B组观察到的实验现象是：绝大多数种子 。
（4）实验中，控制单一变量、增加种子数目等的目的是为了提高实验结果的 。
（5）该探究实验得出的结论是：种子萌发需要适宜的 。
（6）在播种前，要给土壤松土，因为种子的萌发需要 。
参考答案
1．【答案】C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物生活的其他生物。
【详解】解：在寒冷、干旱地区与温暖、潮湿的地区，不同的主要发生物因素是温度和水分。温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物的生长、繁殖，因此在寒冷、干旱地区，生物的种类和数量一般要比温暖、潮湿地区要少。
故选：C。
2．【答案】D
【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；还有其他非主要因素或难于控制的因素影响，或是没有发现的因素对实验的影响等．因此，也可能得出错误的结论，故在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、修改完善、重复试验等。
【详解】解：在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同时，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学的结论，D正确。
故选：D。
3．【答案】D
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，解答即可。
【详解】解：细胞分裂时，细胞核中的染色体变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的；所以某植物的体细胞内含有10对染色体，经1次细胞分裂后，形成的新细胞中有染色体10对。
故选：D。
4．【答案】C
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
（3）细胞生长是细胞体积由小变大的过程。
【详解】解：识图可知，由一种细胞形成了不同类型的细胞，这个过程称为细胞的分化。
故选：C。
5．【答案】B
【分析】水稻种子的结构包括种皮、胚、胚乳。
【详解】解：水稻属于单子叶植物，胚乳储存营养，因此，米饭为人们提供的营养主要来自水稻种子的胚乳。
故选：B。
6．【答案】B
【分析】探究种子萌发的外界条件实验需要满足外界条件，也需要满足种子自身条件。
【详解】解：A．确保种子有发芽条件，挑选的种子要粒大饱满，故A正确。
B．每组要有相同数量的多粒相同种子，只有一粒种子，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误，故B错误。
C．探究性实验要设置对照组，实验结果才有说服力，故C正确。
D．光照也可以作为探究条件，如光会影响苋菜种子的萌发，故D正确。
故选：B。
7．【答案】B
【分析】据图可知，①是生长点，②是幼叶，③是芽轴，④是芽原基。
【详解】解：A.①生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，A不符合题意。
B.②幼叶将来发育成叶，B符合题意。
C.③芽轴将来发育成茎，C不符合题意。
D.④芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意。
故选：B。
8．【答案】D
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】解：A、根吸收的水分、无机盐通过木质部的导管自下而上运输到叶，有机物通过筛管自上而下运输，A正确。
B、在树皮以内有一层分生组织，叫形成层。形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗，因此木本植物的茎能够逐年加粗，是因为形成层的细胞不断进行细胞分裂，B正确。
C、筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏，因此树怕剥皮，C正确。
D、枝芽的芽轴发育成植物的茎，D错误。
故选：D。
9．【答案】C
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管．导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．
【详解】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部。
故选：C。
10．【答案】D
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：
【详解】解：A、“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，错误。
B、“红帐子”指的是种皮，是由珠被发育而来的，错误。
C、“白胖子”指的是种子中的胚，是由受精卵发育而来的，错误。
D、花生的种子包括种皮和胚，种皮由珠被发育而来，胚由受精卵发育而来，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚，种子是由胚珠发育而来，正确。
故选：D。
11．【答案】B
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素，据此解答。
【详解】解：A、合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，A正确。
B、光合作用在有光的条件下进行，而呼吸作用有光无光均可，因此光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，B错误。
C、二氧化碳是光合作用的原料，白天，在温室大棚中适量增加二氧化碳浓度，能促进光合作用的进行，促进有机物的合成，可以提高产量，C正确。
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气，适时松土，土壤缝隙中的空气增多，有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行，D正确。
故选：B。
12．【答案】C
【分析】水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用．
【详解】解：植物根吸收的水分，通过根茎叶内的导管运输，然后以气态的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环。
故选：C。
13．【答案】（1）④子叶；
（2）⑥胚；③胚根；④根；
（3）③叶肉；⑤气孔。
【分析】图甲中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。图乙中①叶、②茎、③子叶、④根。图丙中①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。
【详解】解：（1）大豆属于双子叶植物，子叶储存营养。因此，我们日常生活中食用的豆油、豆腐等主要来源于甲图中的 ④子叶。
（2）胚是新生植物的幼体，因此，大豆幼苗植株，它是由甲图中的⑥胚发育来的。甲图种子萌发时，最先突破种皮的结构是③胚根，将来发育成图乙中的④根。
（3）叶绿体是光合作用的场所，叶绿体主要存在叶片的叶肉细胞中，因此，丙图大豆叶片中进行光合作用的主要结构是③叶肉，气孔是气体交换的门户，光合作用产生的氧气主要通过丙图中的⑤气孔释放到空气中。
14．【答案】（1）②花药；传粉；
（2）⑤子房壁；种子；⑥胚珠；
（3）器官。
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠；图乙中①是果皮，②是种子，据此分析解答。
【详解】解：（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括②花药和③花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房；一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
（2）当一朵花完成传粉与受精后子房的发育为：
我们平时所食用的桃肉实际是果皮，由图乙中的⑤子房壁发育而来，图乙中的②种子是由图甲中⑥胚珠发育而来。
（3）从构成生物体的结构层次上分析，乙图桃子属于器官。
15．【答案】（1）成熟；
（2）分生；
（3）失；乙；
（4）氮；磷。
【分析】图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。图甲表示吸水、图乙表示失水。
【详解】解：（1）根尖的①成熟区，生有大量的根毛，扩大了吸收水和无机盐的表面积，因此，吸水的主要部位是根尖的①成熟区。
（2）根的生长主要是②伸长区细胞伸长，使细胞的体积增大和③分生区细胞分裂使细胞数目增多。
（3）当施肥过多时，土壤溶液的浓度会大于细胞液浓度，根毛细胞就会失水，呈现出乙图中的状态。
（4）氮肥能促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿番茄苗不同生长期需要施不同的肥料。在番茄苗生长的前期，为了使其枝繁叶茂，应多施含氮的无机盐，磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。所以，在番茄苗的后期生长过程中应该多施加含磷的无机盐促进其果实的形成。
16．【答案】（1）淀粉
（2）光照
（3）乙；2
（4）未遮盖部分
（5）光。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】解：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，叶片遮光部分与未遮光部分形成对照，实验变量是光照。
（3）光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。脱色时，图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙，该图中代表酒精的是标号2，因为酒精的燃点低，要隔水加热防止酒精燃烧发生危险。
（4）叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。
（5）分析现象：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，通过该实验可以得出的结论是：光是绿色植物进行光合作用的条件。
17．【答案】（1）光；叶绿体
（2）氧气；二氧化碳；碳—氧
（3）二氧化碳
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【详解】解：（1）绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。可见，光合作用的必需条件是光，场所是叶绿体。
（2）分析上面的植物光合作用反应式，我们可知，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
（3）二氧化碳是光合作用的原料之一，结合上面的植物光合作用反应式，温室中适当增加二氧化碳的浓度，可提高温室中农作物的产量。
18．【答案】（1）温度对种子的萌发有影响吗
（2）温度
（3）萌发
（4）可靠性
（5）温度
（6）充足的空气
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】解：（1）对比A与B两组可知，只有温度不同，因此该实验要探究的问题是：温度对种子的萌发有影响吗？
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；这一种条件就是唯一实验变量。对比A与B的实验可知：只有温度不同，因此在这一实验中，变量是温度。
（3）据表中数据可见：B组绝大多数种子萌发。
（4）设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。
（5）通过A、B对照，种子萌发需要适宜的温度。因此该实验结论：种子萌发需要适宜的温度。
（6）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。故在播种前，要给土壤松土，因为种子的萌发需要充足的空气。
装置
种子数
空气
水
温度
培养时间
发芽数
A组
30粒
充足
适量
1℃左右
7天
0粒
B组
30粒
充足
适量
25℃左右
7天
28粒