内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析）

这是一份内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析），共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共25小题）
1．下列哪组选项全部属于生物的是( )
A．空气、阳光、水B．蘑菇、花朵、珊瑚
C．树、草、珊瑚虫D．金鱼、机器狗、仙人掌
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，产生这种现象的非生物因素是 （ ）
A．土壤B．温度C．生物D．寺庙和尚
3．我旗公园内，一只雌鸟带领几只刚刚出巢的小鸟正在觅食，看到游人接近后，雌鸟大声鸣叫并带领小鸟迅速飞走。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ）
A．生物能繁殖后代
B．生物能排出代谢废物
C．生物能从外界摄取营养物质
D．生物能对外界刺激作出反应
4．下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A．太平洋B．梅江河C．上官塘水库D．一群羊
5．花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，又都生活在一定的环境中，那么，生物生活的环境是指（ ）
A．生物生存的空间
B．影响生物生存的其他生物因素
C．影响生物生存的光、温度等非生物因素
D．以上都是
6．下列生态系统中被称为“地球之肾”的是（ ）
A．海洋生态系统B．草原生态系统
C．森林生态系统D．湿地生态系统
7．在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞，看到染色最深的结构是（ ）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡
8．下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（）
A．植物体的基本单位是细胞
B．西瓜籽属于组织
C．西瓜皮属于器官
D．细胞→组织→系统→植物体
9．养鱼时常把水草放在鱼缸中，其主要作用是（ ）
A．为鱼提供食物B．为鱼提供氧气
C．为鱼提供能量D．为鱼提供二氧化碳
10．在植物生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）
A．含铁、锌、钙的
B．含氮、磷、钾的
C．含氮、磷、钙的
D．含锰、铁、氮的
11．草履虫能完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（ ）
A．表膜B．口沟C．胞肛D．纤毛
12．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是
A．被人类收集走用做柴火烧掉了
B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C．牛、羊等食草动物将其吃掉了
D．细菌和真菌逐渐将其分解了
13．下列关于有机物的说法中，不正确的是（ ）
A．种子燃烧后剩下的灰烬是有机物
B．种子燃烧掉的物质是有机物
C．糖类、脂肪、蛋白质和核酸都是有机物
D．有机物的分子较大，一般含有碳
14．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
15．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A．在白天和黑夜B．只在白天C．只在晚上D．只在有光时
16．下列食物链中，书写正确的是（ ）
A．土壤→草→兔→狼
B．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D．草→蝗虫→细菌→真菌
17．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
18．光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物、释放能量
B．分解有机物、释放能量
C．合成有机物、贮存能量
D．分解有机物、贮存能量
19．农民移栽茄子秧和黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是 （ ）
A．保留水分B．减少幼根和根毛折断
C．防止营养流失D．防止根部见光
20．“西湖春色归，春水绿于染。”春天湖水泛绿，主要是由哪一类植物引起的
A．藻类植物B．苔藓植物
C．蕨类植物D．种子植物
21．玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ）
A．qB．dC．bD．p
22．生物既能影响环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是
A．夏天的大树下比较凉快B．绿色植物能够更新空气
C．地衣能使岩石形成土壤D．仙人掌的叶变成了刺状
23．下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是
A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁
24．下列关于观察的叙述中，错误的是（ ）
A．观察是科学探究的一种方法
B．观察时要有明确的目的
C．除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、摄像机都是观察的用具
D．观察时要全面、细致、实事求是，不需要做记录
25．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析，以下说法错误的是（ ）
A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①
二、填空题（本大题共4小题）
26．生物圈包括 的底部， 大部， 的表面。
27．在个体发育中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞 。
28．叶片由 、 与 组成。
29． 是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、 和 构成。
三、综合题（本大题共1小题）
30．下图是某生态系统中的食物网，请据图回答问题：
(1)图中共有 条食物链，若该生态系统受到DDT的污染，则 体内的DDT含量最高。
(2)兔和鹰的关系是 关系，兔的数量减少，一般不会引起鹰的数量发生很大的变化，原因是生态系统具有一定的 能力。地球上最大的生态系统是 。
(3)从生态系统的成分来看，图中的绿色植物属于 ，各种动物属于 ，与完整的生态系统相比，图中缺少的部分是 和 ，生态系统的能量最终来源于 。
四、实验探究题（本大题共1小题）
31．为了探究“种子萌发的外界条件”，请根据表中的信息回答。
(1)若要探究温度对种子萌发的影响，应用 瓶和 瓶做对照实验。
(2)用A和B瓶进行对照实验，所探究的问题 ?实验的变量是 。
(3)实验结果表明：种子萌发所需要的外界条件是：适宜的温度、 、 。
(4)在上述实验中放入10粒种子而不是1粒种子，这样做是为了 。
五、综合题（本大题共1小题）
32．下图是显微镜下观察到的动、植物细胞结构图，请分析回答：
(1)图中属于叶肉细胞的是 （填“甲”或“乙”），判断该细胞与动物细胞相比多了 、 、 （填结构名称）。
(2)种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有[ ] 能控制物质进出。切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱细胞的[ ] 中。
(3)遗传物质主要储存在细胞的[ ] 中，能控制生物的发育和 。
六、实验探究题（本大题共1小题）
33．在探究叶片光合作用的实验中，请完成实验步骤并分析：
(1)该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图 （填序号）所示步骤可达到此目的。
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住（部分遮光），其目的是设置 实验，然后移到阳光下照射3至4小时。
(3)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，此时叶片逐渐由绿色变成 色。
(4)滴加碘液后稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片遮光部分 ，没有遮光的部分 （填“变蓝”或“未变蓝”）。
(5)该实验说明了① 是光合作用的产物；② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(6)绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的 平衡。
七、综合题（本大题共1小题）
34．下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题：
(1)从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是 和 。
(2)果树要结出果实和种子，一般要经过开花→ → →结果四个阶段。完成这些阶段后，雌蕊中的[5] 进一步发育成果实，其中[6] 发育成种子，[7] 发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。
参考答案
1．【答案】C
【解析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】空气、阳光、水、珊瑚、机器狗不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇、花朵、树、草、珊瑚虫、金鱼、仙人掌具有生物的特征，属于生物。
故选C。
【点睛】解答此题的关键是理解生物的特征。
2．【答案】B
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“一只雌鸟带领几只刚刚出巢的小鸟正在觅食”，体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近后，雌鸟大声鸣叫并带领小鸟迅速游到湖中深水处”，体现了生物能对外界刺激作出反应。因此题干的描述中，没有体现的生物基本特征是：生物能排出代谢废物，B符合题意。
故选B。
4．【答案】D
【详解】太平洋、梅江河、上官塘水库都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统，故A、B、C不符合题意；
一群羊：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，D符合题意。
5．【答案】D
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
6．【答案】D
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【详解】A．海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意。
B．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，动植物种类虽比森林系统少，但仍是非常丰富的。草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意。
C．森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，其自动调节能力强。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C不符合题意。
D．湿地生态系统在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多，湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，D符合题意。
故选D。
7．【答案】C
【详解】
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。细胞壁起支持和保护作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质缓缓的流动可加速细胞与外界的物质交换；细胞核里有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，是主要的遗传物质。
8．【答案】A
【详解】试题分析：A、细胞是植物体结构和功能的基本单位，A正确；
B、西瓜籽是种子，属于生殖器官，B错误；
C、西瓜皮属于保护组织，C错误；
D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体没有系统，D错误；
【考点定位】本题考查植物体的结构层次，容易题，属于理解层次。
9．【答案】B
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，分析答题。
【详解】把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间。
【点睛】本题主要考查光合作用与生物圈中的碳、氧平衡。理解掌握光合作用的概念与生物圈中的碳、氧平衡是解答此题的关键。
10．【答案】B
【详解】试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
考点: 氮、磷、钾对植物生活的意义。
11．【答案】A
【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】A．草履虫的表膜能够摄入氧气，排出二氧化碳，从而完成呼吸作用，故A符合题意。
B．口沟是草履虫摄入食物的入口，故B不符合题意。
C．胞肛是草履虫排出食物残渣的通道，故C不符合题意。
D．草履虫的体表有纤毛，在水中旋转前进，故D不符合题意。
故选A。
12．【答案】D
【详解】
试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是细菌和真菌的分解作用，故选D。
考点：本题考查的是生态系统中分解者的作用。
13．【答案】A
【分析】
物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，不能燃烧，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，能燃烧，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
【详解】
A．种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物，A错误。
B．种子燃烧掉的物质是有机物，B正确。
C．有机物的分子较大，一般含有碳，能燃烧，有机物能够燃烧释放出能量，糖类、脂肪、蛋白质和核酸都是有机物，D正确。
D．有机物的分子较大，一般含有碳，能燃烧，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，D正确。
故选A。
14．【答案】B
【分析】口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。二者染色用的都是稀碘液。
【详解】制作口腔上皮细胞临时装片时，由于生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加生理盐水。为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。二者染色用的都是稀碘液。故选B
【点睛】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。
15．【答案】A
【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所为线粒体。
【详解】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，不管白天和黑夜都能进行，因此BCD错误，A正确。
故选A。
16．【答案】B
【分析】食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。
【详解】AC．食物链的起点为生产者，一般为绿色植物，AC不符合题意。
B．食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构，B符合题意。
D．食物链中没有细菌、真菌等分解者，D不符合题意。
故选B。
17．【答案】B
【分析】此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响。解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入。
【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。
【点睛】本题主要考查光合作用和呼吸作用原理在生产、生活中的应用。理解掌握光合作用和呼吸作用原理在生产、生活中的应用的相关知识是解答此题的关键。
18．【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。ABD错误，C正确。
故选C。
19．【答案】B
【分析】此题考查的知识点是带土移栽的目的。解答时可以从根的结构功能方面来切入。
【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。农民移栽茄子秧和黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是知道根毛的分布位置和功能。
20．【答案】A
【分析】藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，体内含有叶绿体，据此解答。
【详解】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波，故A符合题意；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，故B不符合题意；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故C不符合题意；种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，适于在复杂的陆地环境中生活，故D不符合题意。故选A。
【点睛】答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征。
21．【答案】B
【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
（2）做此类题的技巧，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看到的就是左右上下颠倒的图像了。
【详解】在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。所以玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是“d”。B正确；
故选B。
【点睛】掌握显微镜成像是倒像是本题解题关键。
22．【答案】D
【详解】
试题分析：夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A错误；绿森林能净化空气，调节气候，绿色植物能够更新空气，体现了生物对环境的影响，B错误；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境，C错误；仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应，D正确。
考点：生物对环境的适应。
23．【答案】B
【分析】
【详解】
试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的甲，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即丙过程，接着细胞质一分为二即丁过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即乙过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是甲→丙→丁→乙，故选B。
考点：本题考查的是植物细胞的分裂过程。
24．【答案】D
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。进行观察时，首先要明确观察的目的；其次要掌握正确的观察方法，按照从宏观到微观，从整体到局部的顺序进行观察；第三，注意及时作好观察记录，以便进行分析归纳。
【详解】A．观察是科学探究的一种方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A正确。
B．观察时要有明确的目的，这样观察具有全面性和针对性，得出的实验结果更加科学合理，B正确。
C．除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、摄像机都是观察的用具，C正确。
D．观察时要全面、细致、实事求是，还需要及时做好观察记录，记录的内容要具体详实和完整，D错误。
故选D。
25．【答案】D
【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。
【详解】A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，A正确；
B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；
C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中①与②放大倍数的乘积，C正确；
D、显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的②，防止镜头压碎玻片标本，D错误。
【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用步骤是解题的关键。
26．【答案】 大气圈 水圈 岩石圈
【分析】生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。
27．【答案】分化
【详解】细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构、功能上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，这个过程就是细胞的分化。
28．【答案】 表皮 叶肉 叶脉
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
【详解】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。
29．【答案】 胚 胚根 子叶
【详解】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。其中胚芽发育成茎和叶；胚根发育成幼苗的主根；胚轴发育成连接茎和根的部分；胚是种子的主要部分，所以胚是新植物的幼体。
30．【答案】(1) 4 鹰
(2) 捕食 自动调节 生物圈
(3) 生产者 消费者 分解者 非生物部分 太阳能
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
（3）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。图中共有4条食物链：绿色植物→兔→鹰；绿色植物→鸟→鹰；绿色植物→蚱蜢→鸟→鹰；绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是鹰，所以，若该生态系统受到DDT的污染，则鹰体内的DDT含量最高。
（2）鹰以兔食，属于捕食关系。兔的数量减少，一般不会引起鹰的数量发生很大的变化，原因是生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，所以生物圈是地球上是最大的生态系统。
（3）从生态系统的成分来看，图中的绿色植物属于生产者，生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，各种动物属于消费者，消费者是直接或间接以绿色植物为食，与完整的生态系统相比，图中缺少的部分是分解者和非生物部分，生态系统的能量最终来源于太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物。
31．【答案】(1) A C
(2) 水分对种子的萌发有影响吗（符合即可） 水/水分
(3) 一定的水分 充足的空气
(4)避免偶然性，减小实验误差
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【详解】（1）若要探究温度对种子萌发的影响，实验的变量是温度，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，应用A瓶和C瓶做对照实验。
（2）实验A和B瓶，除水分不同以外，其他的实验条件保持相同；故用A和B瓶进行对照实验，实验的变量是水分，所探究的问题是水分对种子的萌发有影响吗？
（3）A瓶中种子有适宜的水分，适宜的温度，充足的空气，种子萌发。B瓶中种子缺少水分，种子不萌发。C瓶中种子温度过低，种子不萌发。D瓶中缺少空气，种子不萌发。因此，实验结果表明：种子萌发所需要的外界条件是：适宜的温度、一定的水分，充足的空气。
（4）生物探究实验时，生物的样本数量要适中，数量过少易出现偶然性。因此，在上述实验中放入10粒种子而不是1粒种子，这样做是为了避免偶然性，减小实验误差。
32．【答案】(1) 甲 细胞壁 液泡 叶绿体
(2) B细胞膜 F液泡
(3) C细胞核 遗传
【分析】题图中，A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡。
【详解】（1） 动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等结构。结合题图，图中属于叶肉细胞的是甲，判断该细胞与动物细胞相比多了细胞壁、液泡和叶绿体。
（2） 细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。所以，农药无法进入玉米种子的细胞内是由于B细胞膜的存在。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，所以洋葱细胞中对眼睛有刺激的物质，存在于F液泡内的细胞液中。
（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，细胞核是细胞的控制中心。因此，遗传物质主要储存在细胞的C细胞核中，能控制生物的发育和遗传。
33．【答案】(1)①
(2)对照
(3)黄白
(4) 未变蓝 变蓝
(5) 淀粉 光
(6)碳-氧
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图①暗处理所示步骤可达到此目的。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住（部分遮光），实验的变量是光照，除变量不同以外，其他的实验条件保持相同，其目的是设置对照实验，然后移到阳光下照射3至4小时。
（3）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，酒精脱色的方法是隔水加热，酒精溶解叶片中的叶绿素。因此，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，此时叶片逐渐由绿色变成黄白色。
（4）叶片遮光部分缺少光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，叶片未遮部分，在光照下进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色。
（5）通过（4）分析可知，该实验说明了①淀粉是光合作用的产物；②光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（6）绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，所以绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的碳—氧平衡。
34．【答案】(1) 雌蕊/雄蕊 雄蕊/雌蕊
(2) 传粉 受精 子房 胚珠 子房壁
【分析】图中：1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁。
【详解】（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
（2）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终5子房发育成果实，7子房壁发育成果皮，6胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
装置（瓶）
种子数量
种子所处的环境（其条件均满足）
实验结果
A
10
适量水，置于温暖处
萌发
B
10
无水，置于温暖处
未萌发
C
10
适量水，置于冰箱中
未萌发
D
10
放满水，使种子淹没于水，置于温暖处
未萌发