广东省梅州市2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析）

这是一份广东省梅州市2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析），共32页。试卷主要包含了考生务必保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
（考试时间60分钟，总分100分）
说明：1.全卷共6页，34小题，满分为100分，考试用时为60分钟。
2.答案必须用黑色签字笔写在答题卡相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时只交回答题卡。
一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中其中只有一个选项最符合题意要求）
1. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物能生长和繁殖
D. 生物都有遗传和变异的特性
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物能对外界刺激作出反应，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应，因此ACD错误，B正确。
故选B。
2. 下列有关生物学与人类关系叙述不正确的是（）
A. 把生物学知识运用到生产实践中，可以提高农作物产量和质量
B. 人类的衣、食、住、行离不开生物学
C. “生物武器”是利用了生物学的知识
D. 只要有了生物学知识就一定能解决社会生活中的各种难题
【答案】D
【解析】
【分析】生物学是一门自然科学、研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。
A．把生物学知识运用到生产实践中，可以提高农作物产量和质量，比如光合作用原理和呼吸作用原理在农业生产中的应用，如适当增加二氧化碳浓度和光照时间、适当增加昼夜温差、间作套种、合理密植等措施都能提高作物的产量，A正确。
B．生物学与人类的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要，B正确。
C．“生物武器”，如：细菌、病毒武器等，它直接利用了生物学的知识，C正确。
D．人类社会面临着人口增长、环境污染等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生物学，但环境污染等问题的解决不是完全依赖生物学，还要依赖于其它方面的发展，D错误。
故选D。
3. 以下生态系统中，人的作用比较突出的是（ ）
A. 农田生态系统B. 海洋生态系统C. 森林生态系统D. 荒漠生态系统
【答案】A
【解析】
【分析】在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生物圈是最大的生态系统，在生物圈中存在着多种类型的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展，A正确。海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，人的作用不突出，B错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。人的作用不突出，C错误；荒漠生态系统，条件恶劣，不适合生物的生存，生物很少，人的作用不突出，D错误。
【点睛】掌握生态系统的类型和特征是本题解题关键。
4. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中。红树林的根系发达属于（）
A. 生物影响环境B. 环境影响生物
C. 生物适应环境D. 环境适应生物
【答案】C
【解析】
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，红树林的根系发达，能扎根于海滩淤泥中，属于生物适应环境，故C正确，ABD错误。
故选C。
5. “长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”是唐代诗人杜牧描述荔枝送达唐都长安的景况。南国珍品荔枝不能在北方种植，影响其分布的主要因素是（ ）
A. 生物因素B. 水分C. 光照D. 温度
【答案】D
【解析】
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
南方和北方的温度不同，荔枝是热带水果，在温度高的南方生长良好，在温度较低的北方生长不好，因此是温度低影响了荔枝的品质，体现了非生物因素温度对生物的影响。
故选D。
6. 下列关于科学探究的叙述中，正确的是( )
A. 假设与实验结论必须一致
B. 设计对照实验组时可以有多个变量
C. 可依据想象来验证假设正确与否
D. 根据实验需要设计对照实验
【答案】D
【解析】
【分析】此题主要考查的是科学探究的基本环节的知识，了解探究的步骤，探究试验中设置对照试验时要注意变量的唯一，思考作答。
A.在探究的过程中，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，错误。
B.对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件只有一个就是唯一实验变量，错误。
C.实验有探究性实验和验证性实验，验证性实验是对已知的实验结果进行验证，对于这类实验，主要是理解、掌握实验的原理、方法、步骤、注意事项和结果分析。不可依据想象来验证假设正确与否，错误。
D.对照实验的设计是指根据实验的目的和假设（即根据实验需要），确定实验思路，来具体地设计实验的方法步骤。在此过程中，必须遵循实验设计的基本原则。其基本的内容主要包括：科学的理论（原理）或假设，科学思想（推理方法和依据），科学方法（具体方法、步骤），正确。
【点睛】科学探究的基本环节是本题解题关键。
7. 下列关于光学显微镜使用的叙述，错误的是（ ）
A. 用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的
B. 显微镜的放大倍数越大，则观察到的视野越暗、细胞数目越少
C. 显微镜的使用步骤包括取拿与安放、对光、安装装片、观察、整理和存放
D. 在视野的右上方发现物像后，将装片向左下方移动可把物像移至视野中央
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查的是显微镜的使用及观看标本时的注意事项，据此思考答题。
显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的，A不符合题意；放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数越大，细胞数目越少，同样光源下，低倍物镜换用高倍物镜后，物镜距离玻片更近，则视野就越暗，B不符合题意；显微镜的使用步骤包括取拿与安放、对光、安装装片、观察、整理和存放，C不符合题意；在显微镜中成的像是倒像的，物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动，D符合题意。
【点睛】掌握显微镜的使用方法是本题解题关键。
8. 绘制生物细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是（ ）
A. 铅笔涂黑B. 铅笔画斜线C. 铅笔点细点D. 留着空白
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查绘制生物图的方法及注意事项，据此分析作答。
画生物图时要注意：①图形的大小和位置要适当；②用铅笔画图。③较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密。但不是打斜纹或涂阴影或留下空白。④标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；⑤图的下面写上所画结构的名称，可见C正确。
故选C。
9. 视野中的细胞和气泡的主要区别是：（ ）
A. 细胞具一定的形态，而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘
B. 在染色的细胞中都可看到细胞核，而气泡中没有
C. 轻轻按压盖玻片，细胞不移动、不变形，气泡会移动变形
D. A、B、C都对
【答案】D
【解析】
【分析】气泡与细胞的区别，气泡内是空的 有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置。
视野中的细胞和气泡的主要区别是细胞具一定的形态，而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘，轻压可以变形移动，AC正确；细胞核中含有染色体，因此在染色的细胞中都可看到细胞核，而气泡中没有，B正确；A、B、C都对，D正确。
【点睛】解答的关键是理解细胞具有一定的结构，而气泡没有。
10. 壁虎的断尾在再生过程中，细胞通过分裂不断增多。此过程中细胞内发生的变化不包括（ ）
A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷C. 细胞质分成两份D. 形成新细胞壁
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个，分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缩裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
壁虎属于动物细胞，动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，植物细胞在分裂的过程中才会形成新的细胞膜和细胞壁，而壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁，D符合题意。
故选D。
11. 光是生命的能量源泉，将光能引入生物圈的生理活动和细胞结构分别是（）
A. 吸收作用、细胞膜B. 运输作用、细胞核
C. 呼吸作用、线粒体D. 光合作用、叶绿体
【答案】D
【解析】
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，将光能转化成贮存在有机物中的化学能，输入生态系统；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸释放能量的主要场所，被称为细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。
A．生物体的吸收作用是指从外界获取营养物质，不是能量转化的生理活动；细胞膜能控制物质进出细胞，与光能输入生物圈无关，A错误。
B．生物体内的运输作用主要指营养物质和代谢废物的运输，并非能量转化的生理活动；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，不能将光能引入生物圈，B错误。
C．呼吸作用能将贮存在有机物中化学能释放出来，不是将光能引入生物圈的生理活动；线粒体将化学能转化成其他形式的能量，C错误。
D．光合作用将光能转化成化学能，贮存在有机物中，是将光能引入生物圈的生理活动；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，D正确。
故选D。
12. 变形虫是一种单细胞生物，若将一个变形虫切割成甲、乙两部分（如图），能继续发育并繁殖后代的是（ ）
A. 乙B. 甲
C. 甲和乙D. 甲和乙均不能
【答案】A
【解析】
【分析】变形虫切割实验的实验过程，说明细胞核控制着生物的发育和遗传。
观图可知：用一根细玻璃针将一个变形虫（单细胞动物）切成两半，有核的一半（图乙）能继续发育并繁殖后代，无核的一半（图甲）则死亡，说明细胞核控制着生物的发育和遗传。
【点睛】理解掌握细胞核是遗传的控制中心是解题关键。
13. 人体口腔上皮细胞与根尖细胞相比较，它们所共有有的结构是（）
A. 细胞壁B. 液泡C. 叶绿体D. 细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】动植物细胞都含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡，绿色部分的植物细胞还含有叶绿体。
人体口腔上皮细胞属于动物细胞，根尖细胞属于植物细胞，动植物细胞都含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，但根尖部分的植物细胞不含有叶绿体，所以选D。
14. 下列关于细胞分裂、细胞分化的叙述中，错误的是（）
A. 细胞不能无限制地长大，部分细胞长到一定大小，就会进行分裂
B. 正常细胞癌变后细胞分裂非常快，并且可以不断分裂
C. 分化后的细胞都不能再继续分裂和生长
D. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同
【答案】C
【解析】
【分析】细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织。
A．生物体内都有终生保持分裂能力的细胞，不断分裂使生物体长大，刚分裂出来的细胞体积很小，细胞开始生长，长到一定程度后，除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织，故A正确。
B．癌细胞的特点是：无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗，所以正常细胞癌变后细胞分裂非常快，并且可以不断分裂，故B正确。
C．细胞分化后，有一小部分细胞具有分裂能力，大部分细胞失去分裂能力，细胞还可能继续生长，生长到一定时期停止生长，故C错误。
D．细胞分裂过程中，细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，保持遗传的稳定性，故D正确。
故选C。
15. 如图表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次。如图分析错误的是（）
A. A是受精卵
B. 2代表的生理过程是细胞的分化
C. 与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有D
D. 1的生理过程为细胞分裂，染色体先复制，然后平均分配到两个新细胞中
【答案】C
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。
（2）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；植物的结构层次没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。
（3）观图可知：图中A是受精卵、C和B都是组织，D和F都是器官，E是系统，1表示细胞分裂，2表示细胞分化。
A．受精卵是新生命的开始，有性生殖个体发育的起点是A受精卵，A正确。
B．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个变化过程叫做细胞分化。2代表的生理过程是细胞的分化，B正确。
C．动物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→B组织→D器官→E系统→动物体（人体）；植物体的结构层次是：A细胞→C组织一F器官→植物体。与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有E系统，C错误。
D．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，则图1表示细胞分裂，分裂时，染色体会进行复制，然后染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。
故选C。
16. 绿色植物呼吸作用的原料、场所、产物分别是
A. 二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气
B. 有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水
C. 二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气
D. 有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水
【答案】B
【解析】
【分析】呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
结合分析，呼吸作用的表达式为：。由此可知，绿色植物呼吸作用的原料、场所、产物分别是有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水，B符合题意。
故选B。
17. 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（）
A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用
B. 7和8都能进行光合作用
C. 2和4属于营养组织
D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
A．1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用，A错误。
B．7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；二8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C．2和4属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，生产有机物，属于营养组织，C正确。
D．通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气，D错误。
故选C。
【点睛】解答此题的关键是明确叶片的结构和功能。
18. 下列式子中能正确表示呼吸作用的是（ ）
A. 水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量
B. 有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量
C. 有机物＋氧气→水＋能量＋二氧化碳
D. 有机物＋氧气→二氧化碳＋能量
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸是指在氧气的参与下，在多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。无氧呼吸不需要氧气，把葡萄糖等有机物氧化分解为不彻底的氧化产物，释放少量能量的过程。因此呼吸作用的表达式为：有机物＋氧气→二氧化碳+水＋能量，C正确，ABD错误。
故选C。
19. 下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（）
A. 甲——收集光合作用产生的氧气B. 乙——验证蒸腾作用散失水分
C. 丙——验证呼吸作用产生二氧化碳D. 丁——验证呼吸作用释放热量
【答案】C
【解析】
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
（3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
A．在甲装置中，金鱼藻在光照的条件下进行光合作用，产生氧气，装置中的试管会收集产生的氧气，A不符合题意。
B．在乙装置中，塑料袋套在植物上，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内出现水珠，从而验证了蒸腾作用散失水分，B不符合题意。
C．在丙装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发种子的玻璃瓶中，蜡烛熄灭，从而验证了呼吸作用消耗氧气，C符合题意。
D．在丁装置中，萌发的种子只进行呼吸作用，在装有萌发种子的保温瓶中，温度计显示瓶内温度上升，从而验证了呼吸作用释放热量，D不符合题意。
故选C。
20. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是（）
A. 果皮、种皮、种子
B. 果皮、种皮、胚
C. 外果皮、内果皮、果实
D. 果皮、外种皮、内种皮
【答案】B
【解析】
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房的发育如下：
谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子中麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来，因此ACD错误，B正确。
故选B。
21. 关于菜豆种子和玉米种子结构的叙述中，正确的是（ ）
A. 都有胚和种皮，但玉米种子有两片子叶，无胚乳
B. 都有种皮，但菜豆种子中没有胚乳，有一片子叶
C. 都有种皮和胚，但玉米种子中有一片子叶，有胚乳
D. 都有种皮、胚和胚乳，但菜豆种子中有两片子叶
【答案】C
【解析】
菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚。玉米种子有胚乳，子叶只有一片；蚕豆种子无胚乳，子叶有两片；故ABD错误，C正确。
22. 绿色开花植物个体发育的起点是（）
A. 花萼和花冠开放，露出雌蕊和雄蕊时
B. 花粉在昆虫、风等协助下传粉时
C. 一个精子与卵细胞结合，形成受精卵时
D. 果实成熟时
【答案】C
【解析】
【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。
在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体。精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程，所以受精卵是绿色开花植物个体发育的起点。所以ABD错误，C正确。
故选C。
23. 荔枝的果肉香甜多汁如图中，发育成荔枝“果肉”的是（）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】如图所示：①是柱头，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠。在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，再经过受精过程，子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，可见，甘甜可口的果肉是雌蕊的③子房壁发育而成的。所以ABD错误，C正确。
故选C。
24. 藕是莲花的变态茎，判断依据是（ ）
A. 具有节和花B. 具有节间和叶C. 具有芽和叶D. 具有节和节间
【答案】D
【解析】
【分析】根状茎是地下横向生长膨大的根状变态茎。有明显的节和节间，节上既可萌发新枝、又能长出不定根。
植物的茎大多为圆形，其它有三角形、四棱形、扁平形等。具有以下特征：具有节和节间；着生叶和芽；具有皮孔。
故选D。
25. 据统计，绿色植物在光合作用过程中，每吸收44g二氧化碳就能释放32g氧气，同时植物也时时刻刻进行着吸收氧气排出二氧化碳的呼吸作用。对此理解错误的是（）
A. 能净化空气
B. 绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气
C. 绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用消耗的氧
D. 绿色植物对维持大气中的碳—氧平衡没有作用
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，有助于净化空气，A正确。
B．结合分析可知，绿色植物在进行光合作用过程中，会消耗大气中的二氧化碳，并产生氧气，B正确。
CD．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，C正确，D错误。
故选D。
26. 水分进入植物体出后的运输途径是
A. 沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输
B. 沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输
C. 沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输
D. 沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输
【答案】A
【解析】
水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．
故选A。
27. 合理密植有利于提高农作物单位面积产量，最主要原因是（）
A. 增加植株数目B. 充分利用土壤肥力
C. 充分利用阳光D. 充分利用土壤水分
【答案】C
【解析】
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产量，其主要原因是阳光得以充分利用。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
28. 生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）
A. 夏天移栽给植物遮荫——减少蒸腾作用
B. 春季早播种要覆盖地膜——提高地表的温度
C. 给新移栽的树打针输液——提供有机物
D带土坨移栽植物——保护幼根
【答案】C
【解析】
【分析】树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、树皮组成。其中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，通过木质部的导管提供给植物生长需要的水和无机盐。
A．给移栽后的植物遮阴，能避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，A正确。
B．早春较寒冷、气温低，播种后用地膜覆盖，主要是为了提高地表的温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，B正确。
C．要使植物生长好，就要适时、适量地给其施肥，目是提供无机盐。给新移栽的树打针输液，是给植物提供水和无机盐，不是有机物，C错误。
D．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。
故选C。
29. 某实验小组试图采用下图①—④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（）
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【分析】取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，因此该实验说明：光合作用产生的气体是氧气。
探究“光照是光合作用的必要条件”时，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜。实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡（氧气）产生作为观察指标。结合分析和题图可知，②有光照、③无光照，且两者都具有植物，故B正确，ACD错误。
故选B。
30. 一根桃树枝上开了四朵桃花，它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，这一枝条上最多可结几个桃子（ ）
A. 2个B. 3个C. 4个D. 0个
【答案】B
【解析】
【分析】花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。
花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实。因此最多可以结出3个桃子。
故选B。
二、非选择题（四大题，每题10分，共40分）
31. 阅读资料，回答下列问题。
普宁竹蔗是甘蔗的一种，主要盛产于普宁洪阳地区。它虽含糖少，但却以其蔗肉松脆，味道清甜，兼有清热利尿、益血补肝功效等独特优点而深受人们喜爱。竹蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方。种植竹蔗时，要选择大田生长较好，没有病虫危害（尤其是棉蚜虫）的新植蔗梢作种。
（1）构成竹蔗结构和功能的基本单位是_______。竹蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的______、______和_____对竹蔗的生长有重要影响。
（2）吃竹蔗要先把竹蔗“皮”削去，削去的“皮”属于_______组织，它与人体的_______组织具有相似的功能；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于_________组织。
（3）如果竹蔗田里杂草多，会荫蔽竹蔗，抑制幼苗的生长，竹蔗和杂草属于______关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和竹蔗属于_______关系。
（4）甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮两大类，从生物多样性角度分析，这属于_____多样性。
【答案】31. ①. 细胞 ②. 水分 ③. 阳光 ④. 温度
32. ①. 保护 ②. 上皮 ③. 输导
33. ①. 竞争 ②. 捕食
34. 遗传##基因
【解析】
【分析】（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
（2）细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（3）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
（5）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【小问1】
除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以，构成竹蔗结构和功能的基本单位是细胞。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。竹蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方，这说明非生物因素中的水、温度和阳光对竹蔗的生长有重要影响。
【小问2】
竹蔗皮处在最外面，具有保护作用，属于保护组织，它与人体的上皮组织具有相似的功能；吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于输导组织，运输水分和无机盐及有机物。
【小问3】
竹蔗田里杂草多，会荫蔽竹蔗，抑制幼苗的生长，竹蔗和杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根，害虫和竹蔗是捕食关系。
【小问4】
生物的多样性包括：种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。甘蔗以颜色分，有青皮、紫皮二大类，俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析，这属于基因的多样性。
32. 如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图，请据图回答：
（1）当一粒种子萌发时，图甲中的______（填序号）会发育成根，其萌发过程中需要的营养物质来源于______（填序号）。
（2）图乙中，6是由图甲中的______（填序号）发育而来的。
（3）图丙中，花最主要的结构是______（填结构名称）。从开花到结果必须经历______和______两个重要生理过程：使______和______结合成受精卵，最终发育成______。
（4）图丁中，⑧是由图丙中的[⑥]______发育而来的。
【答案】32. ①. 4 ②. 2
33. 134. ①. 花蕊 ②. 传粉 ③. 受精 ④. 精子 ⑤. 卵细胞 ⑥. 胚
35. 胚珠
【解析】
【分析】图甲中：1胚芽、2子叶、3胚轴、4胚根、5种皮。
图乙中：6叶、7茎、8根。
图丙中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。
图丁中：⑦果皮、⑧种子。
【小问1】
种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。图甲是双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。因此该种子在萌发过程中，营养物质主要来自子叶。结合题图可知，图甲中的4胚根会发育成根，其萌发过程中需要的营养物质来源于2子叶。
【小问2】
胚是种子的主要部分，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。可见，图乙中，6叶是由图甲中的1胚芽发育而来的。
【小问3】
图丙中，一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式；植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。
【小问4】
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。可见，图丁中，⑧种子是由图丙中的[⑥]胚珠发育而来的。
33. “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题。
（1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______，不利于萌发。
（2）该实验共______组对照实验，若要探究温度对种子萌发的影响，应选择______进行对照实验。
（3）表中A组的种子萌发率为____________。
（4）根据A、B组实验结果可知，蒸馏水______（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。实验中仍有少数种子没有萌发，下列情况中最可能导致种子不能萌发的是______。
A.种皮破损B.胚不完整C.胚乳不完整
（5）为进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学在设计对照实验时，甲、乙两组除一个条件不同外，其他条件均应相同，目的是__________________，一段时间后，幼苗生长状况如上图所示。由此可知，图中______组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的______，幼苗吸收水分主要通过根尖的______区。
【答案】33. 充足的氧气（或充足的空气）
34. ①. 两##二##2 ②. B、C
35. 93.5%36. ①. 不会 ②. B
37. ①. 避免偶然性对实验产生影响 ②. 乙 ③. 无机盐 ④. 成熟##根毛
【解析】
【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【小问1】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。种子完全浸没在液体中会导致种子周围缺少空气。可见，实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少充足的氧气（或充足的空气），不利于萌发。
【小问2】
该实验共2组对照实验：A组和B组对照，唯一变量是土壤浸出液；B组和C组对照，唯一变量是温度。根据表格信息可知，若要探究温度对种子萌发的影响，唯一变量是温度，故应选择B组和C组进行对照实验。
【小问3】
发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比，A组种子的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=187÷200×100%=93.5%。
【小问4】
通过实验结果“加入蒸馏水的A组和加入土壤浸出液的B组种子萌发的粒数基本相同”可知，蒸馏水不会影响种子的萌发。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。大多数种子萌发表明该组已经具备了种子萌发的外界条件。所以，实验中仍有少数种子没有萌发，最可能导致种子不能萌发的是种子的自身因素，如：胚不完整；而种皮破损、胚乳不完整的种子萌发可能较大，故选B。
【小问5】
一组探究实验只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，这就是控制单一变量。该实验中，土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，实验的变量是无机盐。玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要无机盐。据图可知，乙组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的无机盐，幼苗生长的健壮。玉米幼苗吸收水分主要通过根尖的成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
34. 在我国的植被中，森林占据了主体。2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
（1）森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”，绿色植物通过______作用散失水分，从而促进了生物圈的__________________。
（2）森林也是钱库。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有____________。
（3）森林更是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，目的是________________________。然后设计一组对照实验装置（如下图）。其中图1中氢氧化钠溶液的作用是________________________。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如图2）。乙装置小烧杯中的液体是______，其作用是__________________，推测丁装置中会变蓝的是叶片______。
③由此说明，绿色植物通过光合作用制造____________，从而将碳储存起来。
（4）“爱护植被，从我做起”。为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，你应该如何做？________________________。
【答案】34. ①. 蒸腾 ②. 水循环
35. 形成层36. ①. 让淀粉运走耗尽 ②. 吸收二氧化碳 ③. 酒精 ④. 溶解叶绿素 ⑤. A ⑥. 有机物37. 绿色出行
【解析】
【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）茎的形成层可以使木本植物逐年增粗。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【小问1】
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。绿色植物参与生物圈的水循环是通过蒸腾作用实现的，水是通过叶表皮的气孔散失到外界空气中。因此，森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”，绿色植物通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
【小问2】
茎能够逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层中有分生组织，能够快速进行细胞分裂和分化。木本植物能逐年加粗，是因为茎中有形成层。
【小问3】
①将两盆牵牛花在黑暗处放置一昼夜，目的是为了让牵牛在黑暗中把叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。然后设计一组对照实验装置，其中图1中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，这样B装置内缺少二氧化碳，与A装置形成对照实验。
②脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，用装置乙进行水浴加热。乙装置小烧杯中的液体是酒精，其作用是溶解叶绿素。二氧化碳是光合作用的原料之一，清水不吸收二氧化碳，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，则A叶片所在环境中有二氧化碳，能进行光合作用，产生淀粉，故滴加碘液后A叶片变蓝；B叶片所在环境中没有二氧化碳，不能进行光合作用，不产生淀粉，故滴加碘液后B叶片不变蓝，推测丁装置中会变蓝的是叶片A。
③通过（2）分析可知，由此说明，绿色植物通过光合作用制造有机物，从而将碳储存起来。
【小问4】
为了维护生态安全，改善生态环境，实现碳达峰、碳中和目标，我们可以做到绿色出行、减少一次性制品的使用等。组别
A
B
C
种子数（粒）
200
200
200
温度（℃）
25
25
0
加入的液体
蒸馏水
土壤浸出液
土壤浸出液
萌发数（粒）
187
186
0