小学语文统编版（2024）六年级下册骑鹅旅行记精品教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册骑鹅旅行记精品教案，共3页。

第二站：奇妙大变身
1.谈话激趣，导入新课。
导语：著名的教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“没有童话，没有活跃的想象，孩子就无法生活。没有童话，周围的世界对于他就会变成虽说是美的但却是画在画布上的画了，童话却能赋予这幅画以生命。”童话像夜空中的群星，灿烂、美丽、新奇、神秘，能让我们的童年生活更加丰富、温暖。童话还是彩色的梦，那绚丽多彩的画面，那曲折生动的情节能激起我们热爱生活的情感。同学们读过哪些童话故事呢？（学生踊跃发言。）看来大家对童话故事都挺感兴趣呢！我们今天要学习的课文也是一篇童话，我们一起去读一读吧！
2.观看片段
3.出示课题，学生读课题并引发思考。
思考示例：人类比鹅大多了，怎么能骑鹅旅行呢？是谁骑着鹅去旅行的？他一定与众不同吧，不然他怎么能骑着鹅旅行呢？这只鹅也一定很特别吧？他们在旅行途中会发生什么有趣的事情呢？
学习任务一：预习检测，基础过关
1.（1）了解作者。
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940） 瑞典女作家。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。她“因作品中特有的高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格”获得1909年诺贝尔文学奖，是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。其代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》 《一座贵族园的传说》《无形的锁链》等。
（2）作品简介。
《骑鹅旅行记》主要讲一个喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了一个只有拇指大小的小人儿。一次偶然的机会，他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。在这次奇异的旅行中，尼尔斯增长了见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到锻炼，最后回到家中，恢复原形，变成一个好孩子。
2.朗读课文，认识生字词，遇到重要的或难懂的词语做个记号。
3.师生合作理解难懂的词语。
学习任务二：自主阅读，整体感知
自读提示：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.跳读课文，圈画文中出现的人物，试着列小标题概括课文的主要内容。
明确：PPT出示关系
明确：结构梳理：
第一部分（第1—4自然段）：主要讲小男孩尼尔斯意外变成小狐仙。
第二部分（第5—30自然段）：具体讲了小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇。
第三部分（第31—48自然段）：写了小男孩被大鹅带上高空开始旅行的经过。
讲述了尼尔斯变成拇指大的小人儿后，先后被麻雀和鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训，最后为了阻止自家飞走的雄鹅而被雄鹅带上高空的故事。
人物：小男孩尼尔斯、院子里的小动物（麻雀、鹅和鸡、猫、牛、年轻的雄鹅。）
主要情节：小男孩意外变成小狐仙→小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇→小男孩被大鹅带上高空开始旅行。
学习任务三：关注变化，交流感受
自读要求：
1.读读课文，说说尼尔斯变成小人儿后动物们发生了怎样的变化？
2.尼尔斯自己心理感受又有什么变化呢？请同学们抓住人物的动作，语言，神态，心理描写品读课文，勾画出相关语句，并在旁边简单做批注。
过渡：让我们插上想象的翅膀，来到尼尔斯的身边，看一看他被变成小狐仙后，他的世界发生了怎样的变化。
（1）小组合作探究，填写动物们的表现，尼尔斯的变化。
小组合作学习：（1）什么词语可以用来形容这个人物？用简洁的话说明理由。（2）组长组织讨论，记录员记录。（3）准备汇报。
（2）根据学生汇报，相机分类板书：淘气顽皮、捉弄动物、不懂事、爱父母、勇敢……
回顾一下，我们是怎样发现尼尔斯的不同性格特点的？（板书：联系对话、留意细节）
3.根据板书，引导孩子对比发现尼尔斯的“坏孩子”和“好孩子”形象。
学习任务四：走近人物，感受形象
学习提示：了解了变化，请你说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？（找出相应的句子，并对人物作出自己的评价）
交流汇报，教师点拨。
人物形象：本文并没有直接写尼尔斯以前是个怎样的孩子，但通过动物们的吐槽，我们从对话中浮现出了一个调皮捣蛋、捉弄动物、爱搞恶作剧的尼尔斯。但是他也是一个好孩子、爱父母、勇敢。
学习任务五：激发读书兴趣，走进整本书阅读
拓展延伸 猜想情节
《骑鹅旅行记》中还有许多有趣的故事。观察下面的插图，猜猜它们讲述怎样的神奇？
《鹤之舞表演大会》 《大海中的白银》
板书设计
课后作业教 学 目 标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感知课文主要内容，了解尼尔斯变成小人儿后，他的世界发生的巨大变化。
3.通过赏析文中描写人物动作、语言和心理活动的句子，感受人物形象的特点。
4.通过学习本课产生阅读原著的兴趣。
教 学 重 点
读通课文，了解主要内容，弄清楚尼尔斯变成小人儿后的世界发生的巨大变化。
教 学 难 点
赏析文中描写人物的句子，感受尼尔斯的性格特点，学习描写人物的方法。