语文一年级下册（2024）16 动物王国开大会教案

这是一份语文一年级下册（2024）16 动物王国开大会教案，共5页。

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁;会写“要、连”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文,初步读懂课文内容。
课件。
一 课前预习
1.认真读课文,读准字音,自学生字。
2.学生朗读课文,教师提出预习要求。(出示课件1)
(1)标出自然段序号。
(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友。
(3)把课文读正确、读流利。
3.想想有什么不理解的地方,提出一些有价值的问题。
设计意图:提出课前预习的要求,使学生自学有的放矢,省时有效。
二 故事导入
1.动物王国要开大会,百兽之王老虎让狗熊给大家发布通知,狗熊发布了通知后,大家纷纷提意见,都说狗熊发布的通知不够清楚,这是为什么呢?让我们一起去文中看看吧!
2.教师板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:动物王国开大会)
三 检查预习,初步感知
1.认读生字。(出示课件2)
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn
物 虎 熊 通 注 意 遍
bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì
百 舌 鬼 脸 准 第
(1)指名读,教师指导:“熊、通”是后鼻音,“准”既是翘舌音又是前鼻音。
(2)指名领读,开火车读。
(3)去掉拼音读,同桌合作、正音。
2.认读词语。(出示课件3)
动物 老虎 狗熊 通知 注意 十遍 一百 舌头 鬼脸 准时 第二天
(1)指名读,齐读。
(2)小老师领读,开火车读。
3.弄清课文脉络,初步感知课文内容。
(1)自由朗读,边读边想课文中有几种动物,说说课文一共有几个自然段,讲了一件什么事。
(2)快速读课文,完成填空。(出示课件4)
动物王国要开大会, 让 发布通知。 在 、 、 的提醒下,第 次才把通知说清楚,大会准时召开。
设计意图:检查学生的预习情况,帮助学生扫清字词障碍,把握文章的脉络。
四 识记生字,写字指导
1.识记生字,小组交流识记生字的方法。(出示课件5)
物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼
脸 准 第
(1)熟字加一笔:白—百 古—舌
(2)熟字加偏旁:能+灬=熊 主+氵=注 音+心=意
(3)熟字换偏旁:检-木+月=脸 谁-讠+冫=准 住-亻+氵=注
(4)熟字组词法识记生字。如:生物、人物、通过、交通等。
2.教师范写,学生观察生字在田字格中的位置。(出示课件6、7)
要 连 百 今 还 舌 点
(1)教师重点指导“要、点”的书写。
“要”:上收下放。上部横画、竖画摆放较匀称;“女”第一笔撇点,要求撇短点长,最后一横要舒展。
“点”:上收下放。“口”略扁,呈上宽下窄之势;四点底宽又扁,第一点与另外三点方向不同,四点间距均匀,高低一致。
(2)学生描红、仿影、临摹,教师巡视指导。
设计意图:鼓励学生多元识字,让学生掌握多种识记生字的方法;学习汉字的书写规则,让学生养成良好的写字习惯。
让学生互相讨论来总结一种或几种识记生字的方法是教学中不错的选择。有的学生只喜欢用一种方法识记生字,其实对某些生字来说,采用别的方法会更易于记忆。学生之间相互讨论可以使学生识字的方法多样化。
1.能借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,能分角色朗读课文。
2.能借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
课件。
一 复习导入
1.指名读生字,齐读生字。
2.指名读课文。
二 精读感悟,重点突破
1.自由读课文,看看狗熊发布了几次通知。(四次)
2.聚焦四次通知,明白发布通知时要把话说清楚。(板书:通知)
(1)学习第一次通知。
①读好第一次通知,读出“请”的礼貌语气和“注意”的语气,初步读好祈使句。(出示课件8)
大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!
②这则通知告诉我们什么?(板书:事情、参加人)
③这时谁来给狗熊提了意见?(狐狸)(出示课件9)
狐狸奔来了,对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。”
“为什么?”狗熊问。
“因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是……”
(2)借助插图,用以上方法学习后三次通知。(出示课件10~12)
大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!
大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!
请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!
读了第四次通知,你知道大会什么时候开,在哪儿开,请谁参加了吗?(学生交流)
(3)教师小结:通知别人时,不仅要说清楚是什么事情,哪些人参加,还要把时间、地点说清楚。(板书:时间 地点 说清楚)
3.出示课后的“读一读,说一说”,拓展练习,巩固知识。(出示课件13、14)
设计意图:利用四次通知内容相似、故事情节简单反复的特点,启发学生思考,激发学生参与学习活动的欲望。
三 分角色读课文
1.自由读课文,教师适时指导学生读好疑问句和祈使句的语气。
2.小组分角色读课文。
3.找两组同学上台表演。
设计意图:让学生进入角色读一读、演一演,充分彰显童话故事的趣味性,让每一位学生都有语言实践的机会。
课文是一篇蕴含语言训练的童话故事,因此,在教学过程中,首先采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力;然后提炼语言,分析狗熊发布的四次通知,发现语言表达的技巧;接着围绕通知,展开活动,使学生在补充语言和分析、提炼通知中的有效信息的过程中,了解通知的要领;最后通过复述故事、表演故事,达到训练语言、提升语文综合能力的目的。
16 动物王国开大会
通知时间 地点参加人 事情说清楚教学
要求
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁;会写“要、连”等7个字。(重点)
2.能正确、流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,能分角色朗读课文。(重点)
3.能借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。(重点)
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。(难点)
教学
课时
两课时。