主题01：机械运动-2025年中考物理一轮复习课件（全国通用）

这是一份主题01：机械运动-2025年中考物理一轮复习课件（全国通用），共38页。PPT课件主要包含了课标解读，单元概述，核心知识，链接中考，部编版七年级上册，思维导图，长度的测量，重难解析，0065mm，典型例题等内容，欢迎下载使用。
第1节 长度和时间的测量第2节 运动的描述第3节 运动的快慢第4节 测量平均速度
2022年新课标解读
1.知道长度的单位及换算2.知道时间的单位及换算3.知道机械运动的概念，会判断物体是否在做机械运动4.知道参照物的概念，会选择适当的参照物描述物体的运动，会根据运动的描述指明所选参照物5.知道物体的运动和静止是相对的6.能用实例解释机械运动及其相对性
长度单位： m、cm、μm、nm
定义（公式）：v=s/t
单位：m/s，km/h；换算：1m/s=3.6km/h
长度测量：刻度尺（放、看、读、记）
特殊测量：化曲为直法、累积法、辅助法
方法：判断研究对象相对于参照物的位置是否发生变化
技巧：设身处地法，把自己的眼睛“变”成参照物
定义：选来作为标准而假定不动的物体
某路程（或时间）内平均快慢
①国际单位： m（米） 常用单位：km、dm、cm、mm、μm、nm
①使用刻度尺前“三看”：零刻度线、量程、分度值
③测量结果：准确数值+1位估读值+单位
②单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m 1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m
②使用刻度尺时“五会”：选、放、看、读、记
④测量的特殊方法：累积法、平移法、化曲为直等
核心考点1——长度和时间的测量
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
为了便于国际交流、沟通,国际上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制,简称 SI。
（1）在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)。
（2）常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、 纳米(nm)等。
（3）进行长度单位换算时，数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。如25.64cm= m= m，其换算如下图所示：
（4）常用单位的换算关系
1km＝ m 1dm＝ m 1cm＝ m 1mm＝ m1μm＝ m 1nm＝ m
【例题1】人的一根头发丝的直径约60～90微米。60微米以下称为细发，60～90微米为普通发，90微米以上为粗发。小明同学经过精确测量，得到了自己头发丝的直径约65 μm， 65μm= ______mm
进行单位换算时，注意数值保持不变，然后乘以单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：
65μm = 65 × 1μm
=65×10-3 mm
【例题2】如图甲、乙所示是用刻度尺测物体长度的做法，图甲中放置正确的是____刻度尺。图乙中观测方法正确的是____，该刻度尺的分度值是______，该木块的长度是_____cm。
【例题3】小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上，用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C. 数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；D.计算细铜丝的直径d；
（1）由题意知，用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，不需将细铜丝拉直再用刻度尺测出其长度，即没有必要的步骤是A。
（2）铜丝绕圈总长度L2，铅笔杆上细铜丝的圈数n，则铜丝的直径为d=L2/n
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 _____ 。（2）铜丝的直径d= _________ 。（用以上题干中的字母表示）
①概念：测量值与真实值之间的差异。
② 产生原因：测量工具、 环境影响、测量者因素。
③减小方法：多次测量取平均值、选用精密测量工具、改进测量方法
①时间的单位：s、h、min 换算： 1h=60min 1min=60s
古代：日晷、沙漏、滴漏等。
现代：钟表、电子表、停表等。
组成：外圈（大圈）以s为单位；内圈（小圈） 以min为单位，不同停表量程分度值不同。
读数：内圈示数（min）+外圈示数（s） 根据内圈分针是否过半判断加30s。
④误差与错误：误差不是错误。错误可避免，误差不可避免。
1.国际单位制，基本单位是秒（s）
（1）比秒大的单位：分（min） 、时（h）
（2）比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（μs）
1 h = 60 min=3600 s
1 s = 103 ms= 106μs
【例题4】如图所示，是________（填测量工具名称），是用来测量______的工具。此时的读数是____min________s。
解析： 左图小表盘指针的示数是5min（按整数读）； 因为小表盘指针过半分钟刻度线，所以大表盘指针的示数为：37.5S 所以停表的读数是5min37.5s。
真实值：任何一个物理量都有它的客观大小，这个客观值称为真实值。
测量值：用测量仪器测量出的值。
①误差：测量值和真实值之间的差异。
②误差的来源： a. 测量工具； b. 测量方法； c. 环境影响； d. 测量者的因素。
③减小误差的办法： a. 多次测量取平均值； b. 使用精密的测量工具； c. 改进测量方法。
误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。误差是客观存在的，不能避免。
【例题5】有一名同学，使用同一把刻度尺测量同一本作业本的长度，5次测量记录如下：l1=18.82 cm、l2=18.83 cm、l3=17.28 cm、l4=18.81 cm、 l5=18.805 cm 。①这把刻度尺的分度值是__________。②其中有一次测量结果错误，这个错误的结果是__________。③有一次测量结果不合理，这个不合理的结果是__________。④这本作业本的长度是________。
l5＝18.805cm
② l3=17.28 cm这次数据与其他四次比较差异太大，是错误的。
①最后1位是估读值，倒数第2位就是分度值，故刻度尺分度值是1mm
③不合理的结果是l5＝18.805cm，多估读了一位数，无意义。
④作业本的长度是：（ 18.82 cm + =18.83 cm +18.81 cm ）/3=18.82 cm
把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
①参照物：判断物体的运动或静止时，被选作标准的物体。
③判断物体是运动还是静止
一看参照物、二看位置关系
②运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
两个物体的运动快慢、运动方向都相同，这两个物体叫做相对静止。
核心考点2——运动的描述
【解析】A．飞机在天空中飞行，相对于地面飞机的位置发生了变化，属于机械运动；故A不符合题意；B．苹果由绿变红，是苹果内部发生了化学反应，苹果变熟了，但苹果的位置没有变化，不属于机械运动；故B符合题意；C．月球绕地球公转，相对于地球而言月亮的位置发生了变化，属于机械运动；故C不符合题意；D．河水在河中流，河水相对于河岸的位置发生了变化，属于机械运动。故D不符合题意。故选B。
典例6．下列各种现象中，不属于机械运动的是（　　）A．飞机在天空中飞行B．树上苹果由绿变红C．月球绕地球公转D．河水在河中流
【例题7】A、B、C三人各乘一部电梯，A看见楼房在上升，B看见A上升，A看见C静止不动，则他们相对于地面（ ）A. A上升B. B下降，且比A下降得快C. B下降，且比A下降得慢D. C下降，且比A下降得快
A看见楼房在上升，说明A乘坐的电梯相对于地面在下降。A看见C静止不动，说明A与C之间的位置保持不变，即A乘坐的电梯与C乘坐的电梯以相同的速度下降。B看到A上升，则B乘坐的电梯下降，且比A下降得快。综上分析，只有选项B符合题意。
典例8．刘翔在多哈亚运会上，以13秒15成功卫冕，并打破自己保持的13秒27的亚运会110m栏亚洲记录，可以说是跑得非常之快，我们在看电视转播时，他总是没有离开小小的电视屏幕，这是因为我们所选取的参照物是（　　）A．电视屏幕B．摄像机C．比赛场上的观众或跑道D．电视观众本身
【解析】比赛中的刘翔相对于现场的摄像机、比赛场上的观众或跑道以及电视观众的位置不断发生改变，所以说刘翔相对于摄像机、比赛场上的观众或跑道以及电视观众是运动的；屏幕中的刘翔相对于电视屏幕的位置没有发生改变，刘翔相对于电视屏幕是静止的，所以我们在看电视转播时，刘翔总是没有离开小小的电视屏幕，这是因为我们所选取电视屏幕为参照物的原因，综上分析知，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
典例9．根据下图，判断甲乙两船的运动情况（ ）
【解析】由图得，风相对于地面向做运动。甲船上的旗帜相对于地面向左运动，乙船上的旗帜相对于地面向右运动，则甲船可能静止、向左运动（速度小于风速）或者向右运动；乙船一定向左运动，且速度大于风速，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
A．甲船可能向右运动，乙船可能静止B．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动C．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动D．甲船可能静止，乙船一定向左运动
典例10．（2023春·广东肇庆·八年级校联考期中）摄影师抓拍到了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法不正确的是（　　）
【解析】A．以乌鸦为参照物，老鹰的位置没有发生变化，所以老鹰是静止的，故A正确，不符合题意；BD．以地面为参照物，乌鸦和老鹰的位置都发生变化，所以乌鸦和老鹰都是运动的，故B错误，符合题意，D正确，不符合题意；C．乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们的位置没有发生变化，它们相对静止，故C正确，不符合题意。故选B。
A．以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B．以地面为参照物，乌鸦是静止的C．乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们相对静止D．以地面为参照物老鹰是运动的
①物理意义：表示物体运动快慢的物理量
④单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h） 1 m／s=3.6 km／h
②定义：路程与时间之比叫做速度
匀速直线运动：速度不变的直线运动
变速直线运动：速度变化的直线运动
核心考点3——运动的快慢
速度1、 比较物体运动快慢的方法一种是在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动的快。一种是在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花费的时间，所花时间短的物体运动的快。2、速度的物理意义物理学中用速度描述物体运动的快慢。物体运动的越快，速度就越大；运动的越慢，速度就越小。
3、速度的定义把路程与时间之比叫做速度，速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。4、速度的公式速度=路程÷时间。如果用ν表示速度，s表示路程，t表示时间，那么速度公式就可以写成：v=s/t注意：（1）v、s、t三个物理量必须是相互对应的，t是通过s所用的时间，算出的v才是s这段路程上的速度。解题时切记生搬硬套，张冠李戴（2）s的单位是m（米），t的单位是s（秒）， v的单位是m/s（米/秒），解题时一定要统一上述各单位。
5、速度的单位在国际制单位中，速度的单位是m/s，交通运输中常用km/h。注意：速度的单位换算应把数值和单位看成是相乘的关系，数值（不变）照抄，再用“目标单位”按等量代换原理代换“原来的单位”即可。熟记：1m/s=3.6km/h , 1km/h=1/3.6 m/s
匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动概念：我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。特点：在整个运动过程中，物体的运动方向和运动的快慢都不变。重点：速度--时间图像和路程--时间图像
变速运动概念：常见物体的运动速度都在改变，这样的运动叫变速运动。平均速度：用平均速度粗略的表示物体做变速运动的快慢程度。平均速度等于某段总路程除以通过这段路程所用的总时间，即v=S总/t总。辨别平均速度和速度的平均值：平均速度是指某段路程内物体运动的平均快慢程度，应根据公式用总路程除以总时间求得；速度的平均值是指各段路程的速度的平均值，不能简单的认为平均速度等于速度的平均值。
【例题11】下面是两种比较A、B轿车运动快慢方法的示意图，由此可知（ ）　　　　　　　　　　A. 第一种：相同时间比路程；第二种：相同时间比路程B. 第一种：相同时间比路程；第二种：相同路程比时间C. 第一种：相同路程比时间；第二种：相同时间比路程D. 第一种：相同路程比时间；第二种：相同路程比时间
②第二种方法中路程相等，所用时间短的B轿车运动较快，故采用的方法是相同路程比时间。所以选B。
【例题12】小聪一家开车去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，小聪看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是　　　　　　　　　　　　，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处开往北京，最快需要　　h能到达。
行驶速度不能超过40 km/h　
测量的物理量：长度s、时间t
测量工具：刻度尺、秒表
核心考点4——测量平均速度
测量平均速度 （实验）
知识点 测量物体的平均速度从速度公式v=s/t 可以知道，只要我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程的所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。例1 在测物体平均速度的实验中，主要测量器材是（ ）和（ ），其作用是测（ ）和（ ），然后用公式（ ）来计算物体的平均速度。
【例题13】如图是“测量小车平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B、C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
（1）小车所放的斜面应保持较___的坡度，这样小车在斜面上运动时间会 ___（选填“长”或“短”）些，便于测量时间。（2）小车从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做的是 _____（选填“匀速”或“变速”）直线运动。（3）小车在AC段的平均速度vAC＝_____m/s。（4）若小车经过A点后才开始计时，vAC的测量值与真实值相比会_____（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
     0.16  
1 用分度值为毫米的刻度尺测量同一物体的长度时， 几位记录员记录了以下几个数据，其中正确的是(　　）Ａ 60.5 Ｂ 60.50mm Ｃ 60.5mm Ｄ 下列关于误差与错误的说法，正确的是（ ）A 读数时多估读几位数字，可以减小误差B 错误是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免C 只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差D 测量时误差不可避免
3.下列现象中不是机械运动的是 （ ） A 飞机的飞行 B 地球的公转 C 一杯开水变凉了 D 人和动物的跑、跳、行走4.下列关于速度的说法正确的是 （ ） A 经过的路程越大，速度越大 B 所用的时间越少，速度越大 C 速度是表示物体运动快慢的物理量 D 20km/h的速度大于15m/s的速度