英语四年级下册Unit 4 At the farm Part B教学设计

这是一份英语四年级下册Unit 4 At the farm Part B教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
能够听懂What are thse ？They are …Are they …? Yes，they are./N ,they aren’t .并能在情景中运用。
情感，态度与价值观的培养：保护植物，爱护动物。
教学重点
句型What are thse ？They are …Are they …? Yes，they are./N , they aren’t .的教学。
教学难点
名词复数的读音，注意在复数句型中运用复数的相关词汇。
these和thse的区别，帮助学生理解。
教学辅助
多媒体。
文段中出现的三个人物角色的头饰。
教学过程
warm-up
听动物音辨别动物并说出该单词。
Review
复习动物的单词。
Presentatin
情景入课，农场主带Mike进入农场，复习学校的句型What are these ？They are …以及蔬菜动物单词。
引出thse，教学thse，对比these并学习新句型What are thse ？They are …
操练新句型。
引出又一新句型Are they hens? N , they aren’t .they are ducks.
操练这一句型。
新课授入，进入课本，学习文段Let’s talk。
全体学生分四人各一小组自主练习对话。
分角色，指名学生上台表演，并让学生评价。
Practice
学生把里面的单词更换，再分小组自主练习对话。
情感态度和价值观
保护植物，爱护动物。
（六）Hmewrk
1.与家人或朋友一同分享今天所学对话。
2.在课余搜索更多有关农场的知识。
3.设计一幅农场的画。
六、板书设计
Unit 4 At the farm
B Let’s talk
A: What are thse ？
B: They are hrses.
A: Are they hens ？
B: N , they aren’t .they are ducks.
七、教学反思
总体流程都非常清晰明了，板书简洁易懂。
1.在引入对话学习中，可以尽量运用音频，在运用视频中尽量避免分散了孩子的注意力，让孩子在听中找到懂得的单词，词组，甚至是句子。
2.张板书设计上，可以留一些孩子私人的空间，在sharp eyes中任何时候都可以出示思维导图，既复习了旧知识，又学到了新知。
3.张处理these和thse中可以根据说话者的位置变化来判别教学。