人教版（2024）七年级下册（2024）男生女生获奖ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）男生女生获奖ppt课件，文件包含新教材春季12男生女生课件pptx、新教材12男生女生教案doc、2022年北京冬奥会隋文静和韩聪获得花样滑冰双人滑自由滑金牌mp4、健康的异性交往mp4、孩子出现青春期朦胧情感家长怎么办mp4、男生女生的差别mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
1.通过对男生女生差异的认识，正确对待男生女生差异，与异性相互学习、相互帮助、共同进步。2.通过青春萌动分析，理解男生女生交往的意义和男生女生正确交往的方法。3.通过事例分析正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感。
观看视频：《《2022年北京冬奥会隋文静和韩聪获得花样滑冰双人滑自由滑金牌》》
思考：视频告诉了我们什么？
教师过渡：2022年2月19日，北京2022年冬奥会双人花样滑冰短双人滑自由滑比赛隋文静/韩聪获得双人滑冠军。韩聪阳刚矫健的男性之美、隋文静阴柔灵巧的女性之美，男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合。告诉我们男生女生各具特点，各有优势，取长补短，让自己变得更优秀。在异性面前，我们都常常渴望表现自己，展示自己。如何正确对待男女生关系，把握好与异性交往的尺度? 今天我们一起来认识《男生女生》。
学习任务一：男生女生差异1.男生女生有哪些差异？2.怎样正确认识男生女生差异？
思考并回答：阅读教材P6-8页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
学习任务二：男生女生交往1.青春萌动的表现有哪些？我们应该怎样认识青春萌动？2.异性交往的意义是什么？3.如何与异性交往 (男生女生之间如何正确交往)？4.如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？
学习任务一：男生女生差异
【观看视频】：《男生女生的差别》，思考：从视频中给我们认识男生女生得到哪些启示？
男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别有差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式都有各自的特点。
【生活观察】P6，小组合作讨论：
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
我建议吸纳三位异性同学加入小组之中，这样可以发挥男生和女生的不同优势，可以更好的完成任务。
（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
①女生优势：温柔、细腻、善于关心他人；语言能力和准确把握细节方面，女生常常优于男生。②男生优势：坚强、勇敢、富有责任感；空间能力和想象能方面，男生常常优于女生。
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量,如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组。大家纷纷表达自己的观点。
1.男生女生有哪些差异？
①男生女生各具特点，各有优势。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。③进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。④在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
2.怎样正确认识男生女生差异？
①男生女生虽有不同，但各有优势。②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
【观看视频】：《健康的异性交往》，视频告诉了我们什么？
学习任务二：男生女生交往
青春萌动，与异性交往的意义，如何与异性交往。
【探究与分享】P7,小组合作讨论：你如何理解小茜和小强的困惑?
①小茜和小强都有自我表现的欲望，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接纳。这是青春期的一种特殊的情感体验，是正常、自然而又美丽的事。
②学会正确与异性相处，知道青春期这种苦恼是正常的，应该正确对待并欣然接受。在学习生活中，应该将更多的精力放在学习上，为将来的发展打下基础。
1.青春萌动的表现有哪些？我们应该怎样认识青春萌动？
（1）青春萌动的表现：①在异性面前，我们有表现自己的欲望；②更加在意自己的形象，③渴望得到对方的肯定和赞赏。（2）正确认识青春萌动：①这是正常的青春期心理现象。②了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
【探究与分享】P8,小组合作讨论：
◇小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里 的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。◇小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不 好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往?
①小芬和小刚的交往不恰当，小雯和小雅的做法是正常的。②异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。异性同学之间能够实行正常的交往和友谊。
（2）与异性交往应该注意哪些问题?
①异性同学之间应以礼相待，做到相互平等、相互尊重、相互帮助。②我们应该通过积极参与课堂活动和校园生活，与异性同学建立积极正面的关系，并互相学习和成长。
2.异性交往的意义是什么？
①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；③可以扩大交往范围，提高交往能力。④与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
3.如何与异性交往 (男生女生之间如何正确交往)？
①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
【观看视频】：《孩子出现青春期朦胧情感家长怎么办？》，思考：视频给了我们什么启发？
青春期的孩子对异性的朦胧情感是正常现象，但不是爱情，爱情需要责任、能力和担当，对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。
【探究与分享】P8，小组合作讨论：
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知 从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
（1）你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。②不能任朦胧的情感发展，要学会反思和承担，把握好青春。
（2）如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
①小丽应该慎重对待，理智处理这种情感。②进入青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但是这种情感不是真正的爱情。
4.如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
通过本课的学习，我们认识了男生女生生理性别差异与生俱来，懂得了异性之间怎样正确交往，理解了怎样正确对待异性情感，使我们对青春期又有了显得认识。
正确认识男生女生的差异
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（ ）A.男生不适合干细致的活，就适合干粗活B.女生做不了大事，只能做小事C.男女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作D.男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高
2.男生和女生在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（ ）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验③要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体④可以消除双方的性格差异A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.下面是初一年级几位学生对男女生交往的几种观点，错误的是（ ）①男女生交往，不利于我们的身心健康发展②可以优势互补，取长补短③容易引发早恋，躲得越远越好④可以营造和谐温馨、团结合作的氛围A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
4.一位家长告诉自己上初中的孩子：世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。这段话告诉我们( )A.男女生交往应心里坦坦荡荡，行为落落大方B.男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理c.男女生交往要使人对你望而生畏，敬而远之D.男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天
5.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ）①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
6.某中学规定：男生女生不得独处。这样的规定不利于男生女生正常交往。关于异性交往，你的看法是（ ）A.青春萌动，对异性有好感就是不正常的现象B.对男生女生可能出现的朦胧的情感，我们应坚决回避C.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验D.我们的主要任务是学习，不能与异性交往
二、结合材料，回答问题：
1.有关研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异，女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性······
（1）你怎样看待男女生的性别差异？
（2）我们应如何对待各自的优势？
2.进入青春期的小磊在成长的日记里写下了自己的心事。日记一：开学不久，我班组织春季研学旅行活动，在爬山的过程中，我们男生主动帮助女生背包；中午吃饭后，女生主动清扫垃圾，我们是团结和谐的班集体。日记二：小丽是我的邻居兼小学同学，上小学时我们一块上学、做作业、玩游戏；进入初中后，我们又进入同一所中学，分在同一班内，因为比较熟悉就经常在一起讨论学习问题，偶尔放学一起回家。可是同学们总在背后议论我，我真的很烦……
（1）作为中学生，我们应该怎样正确看待青春期可能出现的朦胧情感？