吉林省松原市前郭县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷(含答案)

这是一份吉林省松原市前郭县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，材料题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列对《红星照耀中国》和《昆虫记》的表述不正确的一项是（ ）
A.《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序记录见闻的。
B.埃德加·斯诺以出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的红色苏区的一幅幅立体而丰富的影像。
C.《昆虫记》中,蝉是夏天阳光下的歌唱家。
D.《昆虫记》中介绍了蝴蝶善于建造巢穴,管理家务;石蚕在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。
二、综合性学习
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请你积极参加并完成下列任务。
2．请你为本次活动，拟写一条宣传标语。（不超过20字）
3．为增加对身边文化遗产的了解，我们可以采取什么方式搜集资料？请你予以补充。
①阅读有关文化遗产的专业书籍
②__________
③__________
4．班级准备召开一个“保护和传承文化遗产”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会写一段开场白。（不少于60字）
三、材料题
5．小丹搜集了下面两则语段，哪一则出自《昆虫记》？请从语言特色的角度说说你的理由。
A.蟋蟀总是在暖洋洋的阳光下,在家门口而从不在屋里唱歌。前翅发出“克利克利”的柔和的颤音,而且无休止地延续下去。整个春天的闲暇时光,它就这样自得其乐地歌唱,它的生活充满了乐趣。
B.蟋蟀多数为中小型,少数为大型。蟋蟀科种类体长大于3mm;体色变化较大,多为黄褐色至黑褐色,或为绿色、黄色等;体色均一者较少,多数为杂色。
四、阅读理解与欣赏
阅读语段，按要求完成下面小题。
什么是崇高□崇高是一种情怀，穿越眼花liá乱的历史云烟，更臻醇厚□崇高是一种品格，阅尽( )的时代风雨，动人心魄。
仰慕崇高，呼唤崇高，是一个民族自尊自强的由衷表现和希望所在。不朽的文学作品和悠久的历史（ ）人们，崇高的精神不是背离人性，不是不讲人情，而是在更高层次上镌刻人情与人性的伟大。
让我们去品读这些经典隽永的文字，去触摸那些灵魂的鲜活灵动，从而更加热爱生活，( )生命，追求崇高的人生境界。
6．给加粗字注音，根据拼音写出相应汉字。
(1)崇高( )
（2）眼花liá乱（ ）
7．填入语段括号处的词语，恰当的一项是（ ）
A.浩浩荡荡 告知 珍藏
B.浩浩荡荡 预告 珍惜
C.摧枯拉朽 告知 珍惜
D.摧枯拉朽 预告 珍藏
8．文中画横线的部分有语病，请修改。
应修改为：________
9．语段中“□”处应该填入的标点符号是（ ）
A.句号 逗号
B.问号 分号
C.句号 句号
D.分号 问号
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
材料二：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
材料三：
齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强；非③之则危，背之则亡④。《诗》云：‘人而无良，相怨一方’民怨其上不遂亡者未之有也。”
【注释】①苍苍莽莽：苍茫广阔。②与：亲近，亲附。③非：非难，反对。④亡：这里指国家或政权灭亡。
10．孟子，________时期思想家，________家学派代表人物之一。
11．解释下列加粗词在文中的意思。
(1)委而去之( )
(2)而后喻( )
12．用“/”给材料三中画线的句子断句。（限断两处）
民怨其上不遂亡者未之有也。
13．用现代汉语翻译下面的句子。
百姓与之则安，辅之则强。
14．根据材料二的内容，谈谈孟子提出的观点给你在学习方面带来的启发。
15．联系三则材料，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件。
阅读下面文章，完成下面小题。
外婆的银针
①外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。细线飞舞之际，像是闪着全部的光芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。
②柔和的灯光下，外婆手把手地教着。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光源处举高。我眯着小小的眼睛，对着光源，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着了腰，奈何穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地、稳稳地将线的这头带到了那头。
③那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。
④我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊物开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少再问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活儿。她不再坚持很多事，也不再因为一些小事与我们争执。
⑤我以为她这是老了，懒着理这些琐事。
⑥然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……”
⑦我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。
⑧“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……”外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。
⑨银针躺在那个小盒子里，银针见过的太多，它没有说话。许是沾上了外婆吮细线时的唾液，它在灯光下，闪闪的，晶莹着。银针不说话，那只是尘埃一瞬，我亦无言，这一瞬只有一瞬了。我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确实在外婆老去的那个瞬间长大了。
⑩在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。
16．外婆是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。
17．请从修辞角度赏析文中画横线句子的表达效果。
她眯着眼，全神贯注地盯着那银针的针眼，细线穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。
18．第②段与第⑥段画框线的句子都写了外婆的“笑”，这两次“笑”分别表现出外婆怎样的心理？
19．文中“外婆的银针”不仅仅是缝补工具，它还承载着哪些深层的含义？请结合本文内容进行分析。
阅读下面文章，完成下面小题。
木兰芽：树上春色唇齿香
①北京郊区，栾树上的嫩芽，在春风的呼唤中，在细雨的润泽下，从枝丫中伸出的柔枝，手掌般张开，红色叶柄伸出褐红色羽毛状的叶片，发出油油的光泽，饱含生命的张力。
②栾树是一种喜光，稍耐半阴的植物；耐寒，但是不耐水淹，耐干旱和瘠薄，对环境的适应性强，喜欢生长于石灰质土壤中（石灰质土壤在我国多分布于北部和西北部半湿润、半干旱和干旱地区），耐盐渍及短期水涝。栾树具有深根性，生长速度中等，有较强的抗烟尘能力。抗风能力较强，可抗零下25℃低温，对粉尘、二氧化硫和臭氧均有较强的抗性。
③栾树也叫木栾、栾华、摇钱树、灯笼树等，当今有黄金树、金雨树、国庆花等诗意而夸张的名字。在古时还代表级别，《礼记》记载：“天子树松，诸侯柏，大夫栾……”因而栾树又称“大夫树”。南宋郑樵在《通志》中写道：“木兰丛生谷岸，叶可染皂，晋人名黑叶子。春初采芽作茹，名木兰芽。”茹，蔬菜的总称，意思是栾树叶子春天可以当菜吃。
④明代食用野生植物专著《救荒本草》写栾树：“叶似楝叶而宽大，稍薄。开淡黄花，结薄壳。中有子，大如豌豆，乌黑色。人多摘取，串作数珠。叶味淡甜。”这段话介绍栾树叶、花、果的特点，还写出栾树嫩芽吃起来味道淡甜。李时珍在《本草纲目》里描述栾树：“五月、六月花可收，南人以染黄，甚鲜明，又以疗目赤烂。”写出栾树的药用价值。
⑤《春天，这几种养生菜一定要吃》一文中写道：“有一种北京郊区老百姓最爱吃的树芽——木兰芽，也具有清火、祛毒的功能。这些嫩芽，因是攒了一冬天的营养汇集，所以营养价值是很高的。”这段话道出栾树的叶芽是春天美味的养生菜。
⑥木兰芽是时令菜，最好是谷雨前后采摘，最晚不过小满节气。木兰芽和香椿芽很相似，采摘之后就会长出新芽。延庆把采摘木兰芽和香椿都叫“掰”。掰的时候不能折断大枝杈，要左手扶枝，右手捏住叶芽，轻轻一拧，“啪”的一声，鸽哨般响起，一把嫩生生红里浮金的木兰芽就从枝头跳到筐里。什么样的嫩芽才能采摘？要靠生活经验，一拃长的嫩芽比较适合。
⑦木兰芽属甜菜类，略带苦涩味，刚掰回来的不能直接食用。择去叶柄，洗净后用开水煮一下。金红、红褐的木兰芽在沸水中变成阳光般的黄色，捞出来在凉水中浸泡3～5天，中间换几次水，让苦涩味慢慢褪去，就可以烹饪了。焯好浸泡后的木兰芽可以在冰箱中冷藏，适时享用。
⑧木兰芽常见而简单的吃法是凉拌。将泡好的木兰芽切成小段，放上香油、酱油、醋等调味，再切些羊角葱丝、红辣椒丝，调制出一盘色彩明艳的凉菜，吃着鲜嫩爽口，唇齿生香。凉拌木兰芽，是延庆农家院和老百姓家里备受欢迎的绿色时令菜。
⑨木兰芽也可加点儿肉或荤油，做成荤素搭配的馅儿，用来蒸包子、做烫面饺子，味道鲜美。
⑩木兰芽，轻轻说着名字，就像说一句诗，继而勾连出春天的一景，在蓝天白云中，嫩红的木兰芽摇曳在枝头，点缀着春色；也像欢快的音符，用蓬勃的生机响亮了春天的歌谣。木兰芽，律动在树上，鲜美在生活中。
20．文章第①段有什么作用？
21．第④段中的画线句引用《救荒本草》中的记载，有什么作用？
22．结合语境，分析第⑦段中加粗字的表达效果。
木兰芽属甜菜类,略带苦涩味,刚掰回来的不能直接食用。
23．木兰芽，是春天百姓家里十分受欢迎的绿色时令菜。你认为北方适合种植栾树吗？请根据选文简要说明。
五、默写题
24．在下面田字格中填写古诗词名句。
中国古典诗词意境优美,意蕴深厚。陶渊明《饮酒》诗中,(1)“采菊东篱下,__________”两句诗最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣;崔颢《黄鹤楼》诗中,(2)“__________,__________”两句诗展现出黄鹤楼两岸视野开阔、树木茂盛、碧草如织的优美景色;李清照《渔家傲》词中,(3)“__________,__________”两句词描绘出诗人梦中一幅海天相接、银河流转的辽阔图画;晏殊《浣溪沙》词中,(4)“__________,__________”两句词,将情感融入花开花落、燕去燕来的景物中,表达了词人对时光流逝的感慨。
六、写作题
25．按要求完成作文。
生活中,“美”无处不在。只要拥有发现美的眼光和感受美的心情,你就能体会到多种多样的美:有大自然旖旎的风光美,有社会发展的和谐美,有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……
请以“这，也是一种美”为题目，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
26．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
吹别人的灯，并不会让自己更加光明；阻别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
参考答案
1．答案： D
解析： 本题考查名著内容识记。
D.《昆虫记》中介绍了善于建造巢穴，管理家务的蟋蟀；在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能的蜘蛛。
故选D。
2．答案： 示例：继承文化遗产，彰显人文价值。
解析： 本题考查宣传标语。
围绕主题“身边的文化遗产”，用简洁的语言写出宣传标语，注意不超过20字。
3．答案： ①采访文化部门负责人。
②以问卷调查的方式了解家乡的文化遗产。
解析： 本题考查内容补写。
搜集文化遗产资料可以通过多种途径进行，可以通过书籍阅读，还可以通过实地访问和对话获取第一手资料。这些方式有助于加深对文化遗产的理解和认知。
4．答案： 示例：敬爱的老师、亲爱的同学们：悠久的历史和灿烂的古代文明为我们中华民族留下了极其丰富的文化遗产。可以说，保护和传承文化遗产就是在滋养我们的灵魂，就是在守护我们生生不息的精神家园。保护文化遗产人人有责，让我们多学习、多了解，以实际行动保护文化遗产。下面，我宣布“保护和传承文化遗产”主题班会现在开始。
解析： 本题考查开场白。
开场白需要引导与会者进入主题，强调文化遗产的重要性，并引发大家的参与和思考。可以介绍了文化遗产的意义，展示保护和传承的重要性，激发了集体责任意识和行动愿望。
5．答案： A语段出自《昆虫记》。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。A语段中“在家门口而从不在屋里唱歌”“它就这样自得其乐地歌唱，它的生活充满了乐趣”等表达活泼生动，运用拟人手法，符合《昆虫记》的语言特色。B语段客观地说明了蟋蟀的特点，与《昆虫记》的语言特色不符。
解析：
6．答案： （1）chóng
（2）缭
解析： 本题考查字音字形。
崇高：chónggā，指高尚；至高。在精神或道德上能达到统揽全局的无私的牺牲奉献精神。
眼花缭乱：yǎnhuāliáluàn，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
7．答案： C
解析： 本题考查词语运用。
第一空，摧枯拉朽：摧毁枯草朽木。形容气势盛大，对方不堪一击。与后文提到的“不朽的文学作品和复活的历史告知人们，在岁月的长河中，崇高的精神如同照亮黑暗的灯塔，引导人们穿越迷雾，走向光明”等内容在逻辑上更为连贯。它暗示了时代风雨的这种摧枯拉朽之力，促使了崇高精神的传承和发扬，让人们在历经变革后能够更好的感悟和追寻崇高精神。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。其仅从规模和气势上描述时代风雨，与后文强调的崇高精神的引导作用等之间的逻辑联系不够紧密，无法很好地体现出时代变革与精神传承之间的内在关联。故选“摧枯拉朽”。
第二空，告知：把事情或消息告诉别人，让别人知道，“不朽的文学作品和复活的历史告知人们”，体现了文学作品和历史作为信息传递者的角色，将其中蕴含的内容、道理、精神等客观地传达给人们，是一种直接的信息传递。预告：提前告知或通告，侧重于对未来即将发生的事情进行预先告知。而文学作品和历史是对已经存在的事情、经验、精神等的记载和呈现，并非预告未来之事，所以用“预告”不符合语境，而“告知”更能准确表达其传达已有信息的功能。
第三空，珍藏：认为有价值而妥善地收藏，强调的是对物品的收藏保存。如果说“珍惜生命”侧重于对生命的珍视、重视和爱护的情感与态度，那么“珍藏生命”则不太符合常理，生命是无法像物品一样被珍藏起来的。珍惜：重视、爱惜，突出对事物的珍视情感和用心对待。“从而更加热爱生活，珍惜生命，追求崇高的人生境界”，表达了人们在受到文学作品和历史的启发后，对生命产生的一种积极的珍视态度，更符合语境和情感表达的需要。
故选C。
8．答案： 应改为：去触摸那些鲜活灵动的灵魂。
解析： 本题考查病句修改。
“隔开那些鲜活灵动的灵魂”搭配不当，根据语境，前文说要品读经典文字，目的应是靠近、接触那些鲜活灵动的灵魂，从而获得感悟与提升，而“隔开”意思与文意相悖，“亲近”或“触摸”则能准确表达文义。可改为：去触摸那些鲜活灵动的灵魂。
9．答案： B
解析： 本题考查标点运用。
第一空，结合“什么是崇高”可知，该句为疑问句，句尾使用问号；
第二空，“崇高是一种情怀，穿越眼花liá乱的历史云烟，更臻醇厚”“崇高是一种品格，阅尽（ ）的时代风雨，动人心魄”为并列关系分句。中间使用分。
故选B。
10．答案： 战国；儒
解析： 本题考查文化常识。
孟子，战国时期思想家。孟子以孔子的思想为基础，进一步发展了儒家学说，他主张“仁政”，提出“性善论”，是儒家学派的代表性人物之一，后世常将其与孔子并称为“孔孟”。
11．答案： （1）放弃
（2）了解、明白
解析： 本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：放弃城池而逃离。委，放弃。
（2）句意：然后才能被人了解。喻，了解、明白。
12．答案： 民怨其上/不遂亡者/未之有也。
解析： 本题考查文言文断句。
句意：百姓怨恨他们的君主，而国家最终不灭亡的，是从来没有过的。
“民怨其上”表明百姓对君主有怨恨的情况；“不遂亡者”进一步阐述结果要素；“未之有也”说明前面的情况是从未出现过的。
故断为：民怨其上/不遂亡者/未之有也。
13．答案： 百姓亲附，国家就安宁，（百姓）辅佐，国家就强大。
解析： 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词有：与，亲附、拥护；辅助、辅佐。
14．答案： 示例：在学习上遇到困难不能气馁、放弃，应保持积极心态，直面困难；在学习成绩进步时，不应骄傲，不能放松，应继续努力。
解析： 本题考查文言文内容的理解。
根据“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，上天要降大任给人，会先让人经历诸多困苦，借此磨炼人，使其增长才干。这启示我们在学习上遇到困难时，不能气馁、放弃，要像经受磨炼的人一样，保持积极心态，直面困难，如此才能提升学习能力。
根据“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，忧患能使人谋求生存发展，安逸享乐会让人走向灭亡。所以在学习成绩进步时，我们不应骄傲自满，不能因取得成绩就放松懈怠，应继续保持积极进取的态度，否则可能会在安逸中停滞不前，要时刻保持忧患意识，持续努力学习。
15．答案： 示例：（1）国内要有坚持法度辅佐君王的贤臣，国外要有敌国外患。
（2）百姓是国家的基础，君主要施行仁政，得到百姓的支持和拥护。
解析： 本题考查文言文内容的理解。
根据材料二“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，国家内若无坚守法度、辅佐君主的贤士，外无足以抗衡的敌国忧患，便易走向衰亡。这表明国内贤臣能稳固统治秩序，国外的忧患能激发国家奋进，是国家长治久安的必备条件。
根据材料一“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，君主行仁政，会获民众支持，失道则遭背弃。说明君主秉持道义、关爱百姓，才能赢得民心，稳固统治。根据材料三“君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强；非之则危，背之则亡”可知，明确指出君主应以百姓为根本，百姓拥护，国家才会安定强大，反之则危亡。突出了百姓对国家的关键作用，君主需重视百姓权益，获得民心国家方能长治久安。
16．答案： 示例：①外婆的手很巧，很能干，她能将破的衣服补得完好如初。
②宽容。“我”有时对她不耐烦，她便不再因小事和“我”争执。
③勤劳俭朴。看到“我”袜子破了，便想帮“我”修补。
④慈爱。从“我”小时候一直到长大，她对“我”的爱一直不变。
⑤有耐心。外婆手把手教“我”穿针，告诉“我”慢慢来。
解析：
17．答案： 运用比喻修辞，“在光下飞舞的灵逸的女子”形象写出了外婆穿针时银针另一端线在灯光下的情景，写出了外婆的心灵手巧。
解析：
18．答案： 第一次“笑”是对作者不会穿针的安慰和慈爱的笑；第二次“笑”是对自己无法穿针的掩饰，以此缓解尴尬。
解析：
19．答案： ①亲情的纽带：外婆用银针缝补衣物，是出于对“我”的关心和爱护。这一行为象征着外婆对“我”无微不至的关怀和深厚的亲情。
②岁月的见证：外婆的银针见证了她的岁月变迁。
③传承的寓意：外婆手把手地教“我”穿针，不仅是在传授技艺，更是在传承一种精神。
④成长的象征：在外婆老去，“我”长大的过程中，银针成为一个重要的象征。它代表着时间的流逝和生命的成长。
解析：
20．答案： 通过对春天北京郊区栾树嫩芽的描写，引出（提出）说明对象——木兰芽，引起下文对栾树及“木兰芽”的介绍，激发读者阅读兴趣。
解析： 本题考查段落的作用。描绘栾树嫩芽的生机与美丽：通过描述栾树嫩芽在春风和细雨的滋润下生长的情景，展示了嫩芽的生机勃勃和春天的美好。引起读者兴趣：文章开头以生动的描绘吸引读者的注意力，激发读者对栾树嫩芽的兴趣，为下文详细介绍栾树嫩芽的特点和价值作铺垫。奠定感情基调：第①段通过赞美栾树嫩芽的生机与美丽，为整篇文章奠定了赞美和欣赏的感情基调。“在春风的呼唤中，在细雨的润泽下，从枝丫中伸出的柔枝，手掌般张开，红色叶柄伸出褐红色羽毛状的叶片，发出油油的光泽，饱含生命的张力”这句话描绘了栾树嫩芽在春天中的生长状态，形象生动，展现了嫩芽的生机与美丽，同时也为文章的开头营造了一个美好的氛围。
21．答案： 说明了栾树叶、花、果、味的特点，使说明内容更有权威性、真实性、可信度，更有说服力。
解析： 本题考查说明方法及作用的分析。第④段中的画线句“明代食用野生植物专著《救荒本草》写栾树：‘叶似楝叶而宽大，稍薄。开淡黄花，结薄壳。中有子，大如豌豆，乌黑色。人多摘取，串作数珠。叶味淡甜’”运用了以下几种说明方法：引用说明：引用了《救荒本草》中对栾树的描述，增强了说明的权威性和可信度。打比方：将栾树的叶子比作楝树的叶子，形象地说明了栾树叶子的形状和大小。列数字：使用“大如豌豆”这样的具体数字，准确地描述了栾树果实的尺寸。举例子：提到“人多摘取，串作数珠”，通过具体的例子说明了人们如何利用栾树的果实。这些说明方法的作用如下：引用说明：通过引用权威文献，使说明内容更具权威性和说服力打比方：通过将栾树叶子与楝树叶子相比较，使读者更容易理解栾树叶子的特征。列数字：通过具体数字的描述，使读者对栾树果实的尺寸有更直观的认识。举例子：通过具体的例子，使读者更清楚地了解栾树果实的用途，增强了文章的实用性。
22．答案： “略”是“稍微”的意思，表示程度上的限制，说明了木兰芽稍微带些苦涩的味道，苦涩味不浓重。“略”字的使用体现了说明文语言的准确性和严密性。
解析： 本题考查说明文语言的分析。
在文章第⑦段中，加粗词语“略”用来修饰“带苦涩味”，表示木兰芽的苦涩味不是很明显，只是轻微地带有一些。这里的“略”有以下几点表达效果：准确性：使用“略”字，准确地表达了木兰芽苦涩味的程度，让读者能够更精确地理解其味道特征。语气缓和：通过使用“略”，语气变得缓和，避免了绝对化的表述，体现了作者对味道描述的客观性和谨慎性。精确描述：在描述味道时，使用“略”字可以更精确地传达木兰芽的味道特点，让读者对这种食材的味道有更清晰的认识。综上所述，第⑦段中加粗词语“略”的表达效果主要体现在准确、缓和语气和精确描述木兰芽的味道特征上。
23．答案： 适合。栾树耐寒，但是不耐水淹，耐干旱和瘠薄，对环境的适应性强，北方的气候特点符合以上要求；栾树喜欢生长在石灰质土壤中，这种土壤多分布于我国北部和西北部半湿润、半干旱和干旱地区，北方的地理位置符合要求。
解析： 本题考查开放性阅读。辽宁位于中国东北部，属于温带季风气候，四季分明。根据文章内容，我们可以分析辽宁是否适合种植栾树：文章第②段提到栾树“耐寒，但是不耐水淹，耐干旱和瘠薄，对环境的适应性强，喜欢生长于石灰质土壤中（石灰质土壤在我国多分布于北部和西北部半湿润、半干旱和干旱地区）”。辽宁的气候条件基本符合栾树的生长要求，栾树耐寒，而辽宁的冬季寒冷，适合栾树的生长。辽宁的部分地区可能存在石灰质土壤，这也有利于栾树的生长。综上所述，辽宁适合种植栾树。因为辽宁的气候条件和土壤条件基本满足栾树的生长需求。但是，具体是否适合种植还需要结合当地的实际土壤类型、水分条件等因素进行综合评估。
24．答案： （1）悠然见南山
（2）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（3）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
解析：
25．答案： 例文：
这，也是一种美
晨曦微露，当第一缕光洒向大地，城市还未完全苏醒，街道上却有一群身着橙色制服的身影已然忙碌。他们，就是环卫工人，用手中的扫帚，书写着平凡而伟大的“美”。
那天清晨，我因准备考试起得格外早。出门便瞧见一位环卫工爷爷，他伛偻着身子，认真清扫着街道。寒风吹过，他脸上的皱纹愈发深刻，双手也被冻得通红，可扫帚挥动的节奏却未曾停歇。每一下清扫，都像是在为城市弹奏一曲无声的乐章，音符里跳跃着对这份工作的执着。
我走上前去，轻声问候：“爷爷，这么冷的天，您辛苦了。”爷爷抬起头，露出质朴的笑容，说道：“不辛苦，这活儿总得有人干，看着街道干净，大家走着舒心，我心里也高兴。”简单的话语，却如暖流般淌过我的心间。
随着时间推移，太阳渐渐升高，街道上的人多了起来。我看到一位年轻人随手将饮料瓶扔在地上，正当我准备上前制止时，环卫工爷爷已快步走过去，默默捡起瓶子，没有丝毫责备，只是继续埋头清扫。他的宽容，让这场小风波悄然平息，也让我对他更生敬意。
午后，烈日当空，我路过街角，又见爷爷坐在树荫下，就着简单的干粮，短暂休憩。他额头上布满汗珠，衣服后背早已被汗水湿透，可眼神里依旧透着对工作的热忱。那一刻，我忽然明白，他的美，不仅仅在于清扫出整洁的街道，更在于那份无论寒暑、默默坚守的敬业精神；在于面对不文明行为时的宽容大度；在于用平凡劳动为城市注入生机的无私奉献。
环卫工人，他们身处社会底层，干着最累最脏的活儿，却以自己独特的方式诠释着“美”。这，也是一种美，一种不张扬、却如微光般照亮城市每个角落的美。愿我们都能珍视这份美，用尊重与感恩，为他们的辛勤劳作添一抹温暖，让这平凡之美在生活中熠熠生辉。
解析：
26．答案： 例文：
共绽芳华，点亮世界
当第一缕晨光照亮校园，教室里同学们的琅琅书声交织成一曲奋进的乐章。我曾以为，学习之路是一场独自的赛跑，只有超越他人才能抵达巅峰。然而，一次小组合作项目改变了我的看法。
那是一次历史学科的探究活动，我们小组负责剖析古代文明对现代社会的影响。起初，我一心想突出自己，独自揽下大部分资料搜集工作，还按照自己的思路整理出报告大纲，很少与组员交流。可到了讨论环节，问题接踵而至。我发现自己遗漏了一些关键信息，对部分文明的理解也过于片面。
组内的小辉提出不同见解，他认为我对古希腊文明在建筑领域的影响分析不够深入，建议补充帕特农神庙的结构创新对后世建筑风格的启迪。一开始，我心里有些抵触，觉得他是在挑刺，想压过我的风头。但当我静下心聆听，才发现他的观点独到且有理有据。
接着，擅长绘画的晓妍主动请缨，要为报告绘制配图，让抽象的文明成果变得直观形象；性格沉稳的阿泽则承担起核对资料准确性的重任，逐字逐句排查谬误。看着大家齐心协力，我心中满是愧疚，为自己之前狭隘的想法感到难为情。
在最后的展示环节，我们小组凭借详细的资料、精彩的讲解和精美的配图，赢得了全班的掌声。那一刻，我深刻领悟到“一花独放不是春，百花齐放春满园”的真谛。
回想起校园外的世界，亦是如此。在体育赛场上，团队成员相互配合、各展所长，方能斩获佳绩；在科研领域，各国科学家携手合作、共享成果，推动人类文明进步；在社会发展进程中，不同行业的人们众志成城、优势互补，创造美好生活。
吹别人的灯，只会陷入黑暗的孤立；阻别人的路，必将被困于狭隘的绝境。唯有敞开胸怀，拥抱合作，让每一朵花都尽情绽放，方能汇聚成缤纷多彩、生机盎然的美好世界。让我们携手共进，共绽芳华，点亮属于我们的时代之光。
解析：