小学语文统编版（2024）二年级下册神州谣优秀课件ppt

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文化自信：感受歌谣的韵律美、节奏美，渗透汉字背后的文化内涵，从而感受祖国语言文字的美。语言运用：用自己的话说说歌谣描述的祖国美和团结。思维能力：能用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。审美创造：品味感受古诗的三字经式的韵律美、节奏美。
例：我神州，称中华。我 ，称 。
峰：它的偏旁是山字旁，表示这个字与山有关，右边是个“夆”表示这个字的读音。
隔：它的偏旁是左耳旁，表示这个字的意义有关，右边的“鬲”表示这个字的读音。
谊：它的偏旁是言字旁，表示这个字和语言有关；右边的“宜”表示这个字的读音。
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
圈出课文本节描写的景观，用▲标出景物的特点。
❶表示“急走，跑”“姓”时，读bēn,如，奔跑、奔驰；❷表示“直往，投向”“为某种目的而尽力去做”时，读bèn，如，投奔、奔头儿。
初读神州谣，学习识字方法
长城总长超过20000千米，长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，是中国悠久历史的见证。长城，中华民族的众志之城!
珠穆朗玛峰简称珠峰，是喜马拉雅山脉的主峰，同时是世界海拔最高的山峰
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
中华 海峡 大陆涌动 耸立 相隔浓淡 与 繁荣 珠峰 友谊 齐心 奋发
再读神州谣，感知两岸情谊
为台湾的小朋友送去一句祝福吧。
吟诵神州谣，学习韵律之美
各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的愿望。
本课为“三字经”的形式，课文句式整齐，节奏明快。