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    山东省青岛市2024-2025学年高三上学期期末教学质量检测数学试题及参考答案

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    • 试卷
      2024-2025学年度第一学期教学质量检测 高三数学试题.pdf
    • 答案
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    山东省青岛市2024-2025学年高三上学期期末教学质量检测数学试题及参考答案

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    二、填空题
    12. 13. 14.
    三、解答题
    15. 解(1)因为,
    由余弦定理可得,
    所以········································3分
    由,则,
    正弦定理
    得:
    则.··························7分
    ····················9分
    ······················13分
    16. 解:(1)连接交于,连接
    在中, ,分别为的中点
    所以, ·······················2分
    平面
    平面
    平面··················4分
    (2)侧棱底面
    又因为底面是正方形,
    平面,平面
    ························6分
    是的中点
    平面,面······················8分
    平面······························10分
    (3)以点为原点,所在的直线分别为轴、
    建立空间直角坐标系,设

    ,,········11分
    设是平面的一个法向量
    由得:
    所以,平面的一个法向量
    显然,是平面的一个法向量················13分
    设为平面与平面的夹角
    平面与平面的夹角的余弦值··············15分
    17. 解:(1) 椭圆过点
    ·········2分
    解得:············5分
    椭圆的方程为············6分
    (2)设直线的方程为
    由得········8分
    设,
    则.·········9分
    四边形为平行四边形.设,

    所以
    ························11分
    因为点在椭圆上
    所以得
    解得·················14分
    当直线的斜率不存在时,显然不成立
    所以,直线的方程为或···········15分
    18. 解:(1)不具有性质,理由如下:取,则
    ;················2分
    具有性质,理由如下:对于任意,
    ·················5分
    (2) (ⅰ)是上的增函数
    当时,
    即····················8分
    为奇函数
    具有性质···········10分
    (ⅱ) 因为函数具有性质
    因为
    定义域为
    所以为奇函数
    即为上的增函数
    在上恒成立············12分
    在上恒成立
    当时,显然成立···················13分
    当时,


    为的增函数
    ··························15分
    当时,

    ·····················16分
    综上:································17分
    19. 解:(1)集合中且,所以不具有性质····1分
    因为都属于,是具有性质·····3分
    (2)因为具有性质,
    所以与至少有一个属于


    ··································6分
    同理:,即
    又,
    ,即······················8分
    假设是等差数列,则由已知得公差
    则由得:
    解得:与假设矛盾
    所以,当时,不可能成的差数列.··················10分
    (3)当时,由(2)知即······12分
    ···················14分
    由得:··············15分

    即是以为首项,公比为的等比数列.······17分
    题号
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    答案
    A
    C
    C
    D
    B
    A
    C
    D
    AC
    AC
    CD

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