音乐六年级上册丰收锣鼓教案设计

这是一份音乐六年级上册丰收锣鼓教案设计，共6页。教案主要包含了导入新课，巩固拓展，总结等内容，欢迎下载使用。
《丰收锣鼓》，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。
第一部分展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶的劳动场面。（锣鼓部分)节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨。
第二部分开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。
第三部分再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。
第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。
教学目标：
1、通过本课学习，学生能够初步认识民族乐器中的辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器，并感知其音色。
2、通过欣赏《丰收锣鼓》，通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景，展现一派生机勃勃的景象。
3、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，可以划分乐曲基本四个部分，感受四个部分描述的不同场景。
4、通过了解中国民族乐器，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。
教学重点：
感受民族音乐风格特征，辨听部分民族打击乐器音色。
教学难点：
正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，可以划分乐曲基本四个部分。
教学过程：
一、导入新课
师：在今天上课前首先大家来聆听一段音乐，你能联想到什么场面呢？这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
生：各种民族乐器
师：同学们的音乐知识涉猎真丰富，一下子就听出来这个乐曲用我国的民族乐器来演奏的。刚刚我们听到的只是其中一个片段，本节课我们就一起来欣赏一首民族管弦乐合奏——《丰收锣鼓》。
讲授新课
师：大家了解民族管弦乐吗？你了解哪些我国的民族乐器呢？
生：简单说一说自己了解的乐器。
【讲解民族管弦乐及其分类】
师：刚才我们一起了解认识了中国民族乐器及其分类。每种乐器在演奏中都担任着不同的角色。接下来我们来分段学习音乐《丰收锣鼓》，下面咱们来分乐段欣赏《丰收锣鼓》。欣赏第一部分，是什么乐器将我们引入乐曲中？
【放第一部音乐】
师：大家听出来是什么乐器将我们引入乐曲中？这段音乐能让人联想到哪些情景？
学生思考、交流、回答。
师：我们来看一看第一部分反复出现一段旋律，大家观察曲谱，乐曲使用了什么节奏呢？
【切分节奏、十六分节奏讲解】
师：主题音乐节奏明快，速度较快，情绪高涨，第一部分展现了一幅热烈欢腾，你追我赶，热情欢欣的劳动场面。
师：同学们说得真不错，这欢庆的锣鼓仿佛把我们也带到了欢庆现场，让我们和农民伯伯一起来分享丰收的喜悦吧。首先我们来听一听第二部分出现的主题旋律。
【播放第二部分主题音乐】
师：大家观察曲谱，乐曲使用了什么节奏呢？
【讲解二分音符+连音线】
师：这样的节奏造就了这段旋律轻快富有歌唱性，抒发了人们在劳动时欢快的心情。聆听音乐，这一主题出现了几次？分别由哪个乐器组主奏？
生：两次
师：这一部分优美、抒情，唢呐声把我们引到了金色的田野、丰收的果园、飘香的茶山，这段优美、轻快的音乐抒发了人们在劳动时的欢快心情。
接下来我们在听到拉弦乐器：模仿乐器演奏动作用“la”模唱，吹管乐器：模仿乐器演奏动作用“du”模唱
师：第二部分和第一部分对比，情绪上有什么变化？
【学生思考、交流、回答】
师：了解乐曲的第一部分第二部分，接下来聆听第三部分的音乐，你能联想到什么场面呢？第三部分的主奏乐器是什么？
【第三部分音乐演奏视频】
师：欣赏第三部分后，你们认识演奏的乐器吗？
学生思考、交流、回答
【带领学生认识笛子、云锣】
师：再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。
师：聆听乐曲第四部分，这段的情绪和速度是怎样的？再现了之前的哪段音乐？
【放第四段音乐】
生：回答
师：第四部分是全曲的高潮，音乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面的？
学生思考、交流、回答
师：这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面。乐曲在快速、强的全奏中结束。
师：接下来让我们通过视频完整欣赏乐曲，在聆听时大家注意聆听乐曲四个不同部分所表达的不同意境。
【观看视频】
三、巩固拓展
师：接下来我来考考大家，乐曲共分为四个部分，找出所对应描述。
生：找出所对应描述。
师：欣赏乐曲后，乐曲中以锣鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛？通过欣赏这首乐曲，你感受到了农民怎样的心情？你觉得农民劳作辛苦吗？
生：回答
师：今天我们通过乐曲认识了许多民族打击乐器，接下来老师为大家准备了两种打击乐器，我们来体验一下吧。
【我是“表演家”】
四、总结
《丰收锣鼓》表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。我们不仅了解了民族乐器的表演功能,又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？
整体感知《丰收锣鼓》，谈本节课收获。