复习任务群八 学案31　解决不顾情境、套作泛谈问题--2025年高考语文大二轮专题复习课件+教案+学案

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解决不顾情境、套作泛谈问题
“情境式”写作是近年高考作文必考的一种形式。所谓写作情境，就是命题者专门为某道作文题目设置的具体写作背景。我们要牢固树立一个观念意识：题目的情境就是我们写作的“语境”。情境就是我们写作的“标靶”。我们审题时要快速进入题目设定的情境中，围绕情境来展开思考。情境意识不浓，叫你搬砖你搬瓦，脱离或抛开情境另搞一套，是非常不明智的。
(2024·新高考Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料共有两句话，第一句，“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”包含两方面信息。一方面为我们提供了写作的背景——“互联网的普及、人工智能的应用”，另一方面也阐释了互联网、人工智能在现实中的积极意义，即“越来越多的问题能很快得到答案”。互联网的普及、人工智能的应用的确改变了我们娱乐文化、交通出行、人际交往、购物支付、工作方式等领域的生态，使医学、服务、教育、航天、科技等领域的问题迎刃而解。第二句，用“那么”一词顺承上文，提出“我们的问题是否会越来越少”这一问题，这里的“越来越少”与第一句中的“越来越多”形成对比，颇具思辨色彩。可见，命题人旨在引导考生思考互联网、人工智能在给我们生产、生活带来便利的同时，会给我们带来怎样的挑战。
“互联网的普及、人工智能的应用”是这篇作文的背景式情境，因此，无论是阐释“越来越多的问题能很快得到答案”，还是阐释“问题并没有越来越少”“新问题又来了”，都得是针对信息和科技迅疾发展的当下。无论是从乐观的角度展望，还是从批判的角度反思，所论述的内容都必须围绕信息和科技的影响展开。参考立意：①问题的永恒与智慧的进阶；②善用科技解惑，善加思考启智；③正视人类问题，用好AI工具；④善假人工智能，勇闯知识边界；⑤于“问题”中见成长。
脱离命题情境在考生作文中呈现出来三种普遍现象：一是忽视情境，导致主题若即若离；二是思路慢热，导致作文局部偏题；三是另起炉灶，导致作文写作无效。如本作文，有些考生在审题时虽然能关注到“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”，但是在回答“我们的问题是否会越来越少”这一核心问题时，往往脱离情境泛谈问题，所谈的一些“越来越多”的问题，虽然的确是当下的一些问题，但跟“互联网的普及、人工智能的应用”带来的问题关系不大，如教育的溺爱问题、环境问题、信任危机问题；还有脱离“问题”，立意为“要乐观自信”“为减少问题而战”或“要有质疑精神”，甚至把论述重点放到如何让问题减少上面，闭口不谈问题如何多等现象。
要避免作文罔顾情境，泛泛而谈不及重点的问题，一定要做到以下几点：①审准情境。即试题给出了什么样的写作情境，是背景还是其他任务情境(如班级读书会，国际交流大会，毕业赠言等)。②明确情境中的内容指令。内容指令，就是要求你针对什么写什么内容，这是审题关键中的关键。如本题目就是针对“互联网的普及、人工智能的应用”来谈问题的“减少与增多”。③明确写作情境中的主体身份，即写作主体是谁。“以上材料引发了你怎样的联想和思考”中的“你”不仅是“考生”的实际身份，还是置于“互联网的普及、人工智能的应用”时代之下的具体个人，是“问题少和多”的感受者。另外，有的作文还有对话或文体指令，即使用什么样的对话或文体。如材料规定的演讲稿、书信、观后感、慰问信等。写作时，要兼顾应用文写作特点。
博学勤问，方能问道致远时代的车轮滚滚向前，科技悄然改变着我们的生活。如何跟得上时代的步伐？应该多问几个“为什么”，多答几个“怎么会”，面对既定的现实，多些质疑和创新精神。只有不忘初心，博学勤问，方能问道致远。(问诊1：没有抓住材料中的情境，体现不出“互联网的普及、人工智能的应用”这一背景，没有回答“我们的问题是否会越来越少”，泛泛而谈。)勇跟时代，立足当下，接受新知，才可踏实前行。
不惧权威，勤于提问，敢于质疑，方能问道致远。(问诊2：两个分论点都是围绕“态度”设置，偏离“问题”这一核心关键词。既没有阐释“问题减少”，也没有辩证分析“新问题”之多。这两种态度，也不是针对“如何解决问题”的具体做法，没有可操作性。)“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”没有问题，就没有求知欲，学习力、思考力就会钝化乃至丧失。当做乐学善思者，对问题好之乐之，不断精进自我。我们只有在智能时代中不忘初心，持续探索，抓住机遇，迎接挑战，加强问题意识，才能创造更加美好的未来。(问诊3：一直到结尾，也没有回归正题。通篇跑偏。)
莫被科技“嗟来”，智于“拿来”减问题(标题化用两个典故，一个是“志士不食嗟来之食”，一个是鲁迅先生面对外来经济和文化的态度“拿来主义”。不但生动形象，且意蕴深厚，深刻切题。题目中“莫被‘嗟来’”和“智于‘拿来’”都是面对问题的可行性做法。)人工智能再次让人类解放双手，及至解放大脑。这些日新月异的科技发展让很多问题迎刃而解。随着科技日新月异，我们从“有事问书本”“有事问老师”转向“有事问电脑”“有事搜索”，我们的问题变少了吗？非也。依我之见，隐藏于科技百事通表象之下，真实性、价值感的缺陷与思考能力丧失的危机也日益显现。(开篇简单引材料又不复制材料，而是原材料的生动化、具体化；然后直接表明观点，不拖泥带水，不骑墙中立。)
我们不可否认，互联网科技所承载的海量信息对我们求知欲望的满足。查电脑快于翻字典，拍照识图快于翻植物志，一分一段表大数据快于翻志愿书，我们的需求能在最短时间内得到满足。太阳与地球的距离有多远？天上已观测到多少颗星星？这些问题老师和家长也许并不清楚，而互联网却可以给你精确到小数点的答案。(阐释原材料第一部分“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”，把“问题得到答案”具体化，具有现实意义。)但人工智能所提供的答案，能不能回答我们的问题？是不是这个问题的终点？就运用来看，人工智能的答案有时看似“正确的废话”，有时看似“一本正经地胡说八道”，但它的回答中规中矩，包罗万象，对人工智能提供的回答的认知、甄别和遴选，本身就是一个一个问题：可行的有哪些？哪些是不可行的？人工智能的回答本身就为我们留下了提出更多问题的可能。人工智能的回答，比一般人的思维要强，但缺少创意，缺少个性、适切性和可行性。
然而揆诸当下，有多少人因为有了互联网而“放弃思考”，困于信息的茧房之中？有多少人在学习中放弃对问题的求索转而拍照搜题，让自己的头脑成为别人思想的跑马场？又有多少人用人工智能写论文滥竽充数，随手复制粘贴别人的观点，成为他人的回音壁？我们的问题看似“减少了”，实则是我们求知欲望的丧失，解疑能力的衰退，人类本性的解体与异化所带来的表象！试想，倘若问题的“减少”并非是因为问题的解决，而是因为提出问题之人销声匿迹，这将是社会的悲哀，更是人类的悲哀。帕斯卡尔曾言：“人是一棵会思考的苇草。”当我们丧失了思维，跟苇草又有何不同？我们需要苏格拉底式的对万事万物的思考，更需要柏拉图式“走出洞穴”的勇气与探索。我们需要程开甲手算两弹的魄力与头脑，也需要颜宁开拓新域的见识与胆力，而不是大张其口依赖互联网拾人牙慧！(连用三段阐释“问题并没有越来越少”，更可贵的是，作者不光摆出事实现象，还揭露问题本质、根源。提出解决“问题并没有越来越少”的可行性方法。)
我们不要束手等待“送来”或“嗟来”，而是要放开眼光，运用脑髓，“拿来”！(这一句让主旨升华，也回扣了标题。)总之，互联网和人工智能的发展并不会让我们的问题减少，反而会激发更多的思考和探索。让我们与时代同频率，突破依赖现成答案的籓篱，积极面对问题，多问几个为什么，让问题驱动我们不断前进，用睿智探索更广阔的未知世界，从而成就人生更高境界、实现中华民族伟大复兴。(结尾再次强调自己的观点，不是简单复述观点，而是作了提升“并不会让我们的问题减少，反而会激发更多的思考和探索”。整篇文章思路清晰，极具思辨力，从头至尾围绕情境而论。)
1.(2024·江苏G4名校联考)阅读下面的材料，完成后面题目。对当下很多时代性话题，我们可以在交流和争辩中互相妥协，以求达成共识；也可以不追求达成共识，在交流和争辩中另有收获。(1)写出材料中的写作情境：①针对的是_____________________。②必须是在____________________的共识或另有收获。
答案　(示例) ①当下很多时代性话题　②交流和争辩中
(2)以上材料引发了你怎样的联想和思考？请参考作文材料情境，写一段话。
答案　“如果一条鱼周围没有其他的鱼，那么它该知道自己所身处的不是大海，而是鱼缸。”只有多方交流，彼此争辩，接触更多丰富的思想，才能让思维得以流动，避免成为“缸中大脑”。交流与争辩所迸射出的思维火花，有时能烛照百世，明灯千里。百家争鸣时涌现出来的许多学派、思想至今仍有着重大的借鉴意义。诸子百家的学术在交流中共同发展，在争辩中彼此促进，取长补短，互学互鉴，终造就了中华文明思想史上空前的盛况，成为此后数千年中华思想文明的源头活水。万隆会议作为第一次没有殖民国家参与的会议，却因为参会国不同的社会制度导致会议发展陷入僵局。而最后大家在交流中认可并确定了“求同存异”方针，保证了会议完美结束。而“求同存异”也成为促进国与国之间友好相处的基本方针。
2.阅读下面的材料，完成后面题目。一名女子在网上发帖说，自己是父母的独生女，半年前就做好了去印尼旅游潜水的计划，在就要出发的时候，父亲查出了癌症，需要马上做手术，而这时若转让旅游船宿和改签机票已来不及了。在留下来照顾父亲和出国旅游之间，她果断选择了后者。她亲友指责她自私、不孝、不通情理。她觉得非常委屈：自己又不是医生，留下来又有什么用呢？而如果不去旅游，就要白白浪费一大笔费用。对于这名女子的讲述，网友们议论纷纷。(1)如果你要反驳该女子的做法，要针对哪些情境任务来写：_________
答案　(示例)①自己又不是医生，留下来又有什么用呢？②而如果不去旅游，就要白白浪费一大笔费用。