山东省泰安新泰市（五四制）2024-2025学年七年级上学期期末考试 语文试题

这是一份山东省泰安新泰市（五四制）2024-2025学年七年级上学期期末考试 语文试题，共15页。试卷主要包含了请完成古诗文名句积累，对这首曲赏析有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
满分150分，考试时间120分钟
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（35分）
学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加，并完成任务。
【任务一：热爱阅读，担当使命】（9分）
下面是小历同学为本次活动撰写的策划案的部分内容，我们一起去完善：
阅经典传承文化瑰宝，读好书塑造精彩人生
在书中，我们来到了冬天的济南，看到了一个阳光明媚的宝地，看到了冬日里澄清又空灵的河水；我们来到了鲁迅的儿时故园，看到了百草园里“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”，看到了寿镜吾先生的课堂上，同学们随声附和的样子。
慢慢地，我们又来到了白求恩同志工作的地方，看到了白求恩同志在夜以继日地为伤员们做手术，看到了他对工作的满腔热忱。
再走，我们就来到了阿尔卑斯山下，看到了一位慷慨无私的牧羊人正在拣种子，把昔日的不毛之地变成了无垠的绿洲。
接着，我们徜徉在奇妙的世界，作为外行人见识了科学家实验方法的怪诞不经；遥望着缥（miǎ）的天上街市，我们插上了想象的翅膀……
①每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。②这一道道亮光，将给我们这一叶叶扁舟引航。③我们可以学习古代一些文人的阅读习惯：沐浴双手，然后捧卷。④在一番庄严宁静的感觉中，使你必将得到书的神谕。
1．文中加点字的注音和拼音对应的字形，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．chéngguīzhěn 缈
B．dèngqíchén渺
C．chéngqíchén缈
D．dèngqízhěn缈
2．文中画“ ”的成语使用错误的是（ ）（3分）
A．随声附和 B．慷慨无私 C．不毛之地 D．怪诞不经
3．文中最后一段共四句话，其中有语病的一句是（ ）（3分）
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【任务二：研读名著，对话经典】（19分）
4．下面是小历搜集的关于古代文学文化常识的资料，表述有误的一项是（ ）（3分）
A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B．“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《老子》。
C．《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的。
D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
5．《西游记》中的许多故事情节都与“三”有着奇妙的联系，结合书中的故事情节，完成表格。（6分）
6．请完成古诗文名句积累。（10分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（《秋词》）
（2） ，山入潼关不解平。（《潼关》）
（3）非淡泊无以明志， 。（《诫子书》）
（4）子曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）
（5）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑， 。”（《论语》）（6） ，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》）
（7）东边日出西边雨， 。（《竹枝词》）
（8） ，红了樱桃，绿了芭蕉。（《一剪梅·舟过吴江》）
（9）子曰：“工欲善其事， 。”（《论语》）
（10）子曰：“。小不忍，则乱大谋。”（《论语》）
章节概括
情节经历
车迟国三斗法
与“三”位妖魔斗法，与① （名字）比降雨，与鹿力大仙比试剖腹剜心，与羊力大仙比试下油锅。
悟空三次离队
第一次因打死六个强盗，被唐僧教训，愤怒离开。
第二次因为② 。
第三次孙悟空在打死一群草寇后，激怒了唐僧，将孙悟空逐出师门。
③
师徒经过火焰山，为灭火，三经波折向铁扇公主借来扇子。
【任务三：读书交友，见贤思齐】（7分）
七年级五班开展“读书交友”主题活动，请你参与其中，完成以下任务。
7.（1）拟写宣传标语：请根据画线句子，补出标语的上句，和下句形成对偶。(2分)
今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。
上句： 下句：分享交友秘诀
（2）古人交友很注意礼仪，在交流时特别注意谦称和尊称的区别。下列词语中，不属于谦称的是哪两个？请写在后面横线上。(2分)
家君 愚兄 尊君 寒舍 鄙人 拙见 赐教
8.互联网丰富和改变了现代人的交友方式，尤其是青少年酷爱网上交友聊天。网上交友的确更方便，但也有很多弊端。你认为中学生网上交友聊天时，要注意做好哪些方面？(3分)
二、阅读与鉴赏（65分）
（一）阅读下面的文字，完成9～10题。（7分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
9．对这首曲赏析有误的一项是（ ）（3分）
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
10．“断肠人在天涯”中的“断肠”在句中有什么含义？全句表达了什么感情？（4分）
（二）阅读下面的文字，完成11~13题。（14分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
11．下面句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A．恐前后受其敌 敌：攻击
B．其一犬坐于前 犬：像狗似的
C．一狼洞其中 洞：洞穴
D．屠自后断其股 股：大腿
12．翻译下列句子。（8分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
13．下面对选文理解有误的一项是（ ）（3分）
A．“缀行甚远”“并驱如故”等语句，表现了狼的贪婪。
B．本文记叙了屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。
C．叙议结合，结尾通过议论点明主题，狼的狡诈终归会被人的勇敢智慧所战胜。
D．语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻思考。
（三）阅读下面的文字，完成14~17题。（14分）
有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之至②以首抵触庶几③其一就惧；而儿痴④，竟不知。虎亦寻⑤卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
（选自《东坡全集》）
【注】①浣衣：洗衣服。②至：甚至。③庶几：在这里有“希望”的意思。④痴：这里指天真可爱。⑤寻：不久。
14．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）虎自山上驰来 自： （2）虎亦寻卒去 去：
（3）而不惧之人 惧： （4）威亦无所施欤 亦：
15．请你用“/”给文中画线的部分断句（限断两处，作答超过两处不给分）。（2分）
虎熟视久之至以首抵触庶几其一就惧；
16．翻译句子。（4分）
有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。
17．读完本文后，你从中明白了什么道理？请结合文章内容作简要分析。（4分）
（四）阅读下列三则材料，完成18～20题。（11分）
【材料一】
面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。
一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。
二、 。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。
三、 。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。
四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。
【材料二】
选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。
设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。
略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。
深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。
与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。
定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。
【材料三】
18．如何选择适合自己的书籍，请你阅读材料一，补充完成横线空白处。（4分）
19．阅读材料二，下列选项不符合文意的是（ ） （3分）
A．重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
B．对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
C．书籍中作者的观点一定是合理的，因它们都有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合，是可以完全接受的。
D．定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。
20．根据材料三所呈现的学生阅读问题，请你向学校提出几点解决建议。至少提出三点。（4分）
（五）阅读下面的文字，完成21～24题。（19分）
拉 车
曹明雄
①雪停了，母亲看天将晴，就嚷着要去集市上卖树。
②“这么冷的天，很少有人上街吧。会有人买树苗吗?”刚一张嘴，冷气就直侵喉咙，我用围巾捂着脸问母亲。“拉车！少说话。”母亲弓着腰，用围巾把脸裹得严严实实的。我把拉车的绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了。我不敢马虎，又使劲拉，车子动得快了些。“匀速拉，莫急。”母亲边推车边说。路的一边本是成片的麦田，现在是白茫茫一片；另一边也是成片的麦田，仍是白茫茫一片。我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动。风刮得脸生疼，车轮碾着冰
辙前行。
③“妈，还有多远啊? 什么时候才会到啊?”我感到有点热，解开了围巾，冷气直达脖颈，瞬间凉爽了许多。
④“拉，这才走了一半呢，”母亲也解了围巾，“你发热了吗? 莫把衣服汗湿了，你热的话就将毛衣脱掉。”我们停下车，母亲脱去大袄，我掀开毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，顿感凉爽。母亲要寻毛巾给我擦汗，我赶紧说：“不用不用，我脱去毛衣就行了。”
⑤我脱了毛衣，我们继续赶路。手热乎了，脚也走得发热了，身上也热乎了，只有风刮在脸上，我感觉还有些冷。我倒希望身上吹点儿风进来。我向前望，集市越来越近，回头看，村庄越来越远。
⑥又走了一会儿，我脱去棉袄，穿上毛衣。“你别感冒了，快将袄子穿上！”母亲训我。“我热，真的。”我边拉车，边用手将秋衣与背隔开，这样可以透些凉气进来。
⑦路上行人渐渐多了，与母亲打招呼的人也多了。“到街上去卖俏货呀?”“哎呀，您儿子真懂事，这么小就懂得心疼人了！”听到这些话，我心里美滋滋的，拉车更卖力了。母亲加快脚步跟着我，说：“慢点，慢点，今天多亏你呀！ 不然，我还真不知道怎样将车拉到街上。”“真奇怪，刚开始冷得要死，我连被窝都不想出，现在感觉穿一件衣服就可以。”我抹着背上的汗说。
⑧“是啊。 一做事，人就热了。”母亲淡淡地说。
⑨我们来到街上，周围一下热闹起来，太阳不知啥时候也出来了。我先前觉得天太冷没人上街，现在才发现是自己眼光太狭隘了。快过年了，有谁愿意窝在家里呢? 又有谁家没有一点儿要买或卖的东西呢?
⑩母亲将车拉到集市上卖树的摊点，将橘、桃、柿、杏、李、葡萄等苗一字排开，把水杉、白杨、樟树、桂树、柏树等树逐个摆好。母亲将每一株苗摆正，每一棵树立好，绝不让哪一株苗曲着，也不让哪一棵树歪着，每一个都根部带土打好包装。“这些树，都是要奔赴各家各处的，都是要成材成林的，只有将它们放好，这样才会找到珍惜他们的人。”母亲像爱护自己的孩子那样打理着树苗。
⑪母亲的生意最好。
⑫母亲热情，童叟无欺，脸上始终挂着笑。“大爷，我把您这柿苗定杆啊，不需它长很高的，长高了摘果不方便……”“大娘，这柑橘，我给您先剪剪枝啊，这叶子也去掉一些，易成活些……”“大叔，水杉买回去，及时栽一下啊，树窝子至少要挖两铁锹深……”母亲的话说了一句撵一句，摊位前的人围了一圈又一圈，地上的剪枝、
定杆堆了一堆又一堆……
⑬母亲的树卖了一季又一季，我们也从懵懂少年到人过中年。每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程，想起母亲那朴实的话：“一做事，人就热了。”我将这话传给我的学生，带给我身边的人。
（选自“中国作家网”，有删改）
21．请阅读②～⑦段，梳理文中的拉车过程，补全下面的表格。（3分）
22．请按要求赏析下列句子。（8分）
（1）我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动。（结合加点词语，从词语的角度赏析）（4分）
（2）母亲的话说了一句撵一句，摊位前的人围了一圈又一圈，地上的剪枝、定杆堆了一堆又一堆……（从修辞方法的角度赏析）（4分）
23．本文以“拉车”为题，有什么作用?（4分）
24．如何理解最后一段中“一做事，人就热了”这句话的含义。（4分）
三、写作（50分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
一颗雄心，是高飞的翅膀;一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光;万众一心能把整个世界照亮……
请以“心”为话题，写一篇作文。
要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
“我”的脱穿衣动作
“我”的心理变化
用围巾捂着脸
不想出发
①
不知何时能到
脱去毛衣
③
②
心里美滋滋的，感觉穿一件衣服就可以
参考答案
一、积累与运用（35分）
【任务一：热爱阅读，担当使命】（9分）
1.C（3分） 2.A （3分） 3.D（3分）
【任务二：研读名著，对话经典】（19分）
4.B（3分）
5.①虎力大仙
②在三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜将其逐走。
③三借芭蕉扇（三调芭蕉扇）（共6分，每点2分。）
6.（1）便引诗情到碧霄（2）河流大野犹嫌束（3）非宁静无以致远（4）博学而笃志（5）勇者不惧（6）众里寻他千百度（7）道是无晴却有晴（8）流光容易把人抛（9）必先利其器（10）巧言乱德（共10分）
【任务三：读书交友，见贤思齐】（7分）
7.（1）示例： 追随先贤足迹 （2分） （2）尊君 赐教 （2分）
8.示例：在互联网上也要遵守社会公德，遵守各项法律法规；合理安排时间，不要因过多上网影响学习；不要轻信他人，警惕上当受骗；在网上交友时要注意保护自己的隐私，不能随便把自己的家庭住址、电话号码这些重要的信息告诉别人。（答出两点即可，其他言之有理也可）（3分）
二、阅读与鉴赏（65分）
（一）古诗词鉴赏（7分）
9.C（3分）
10.“断肠”在句中形容人悲伤到了极点；全句表达了漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。（4分，每问2分。）
（二）课内文言文阅读。（14分）
11.C （3分）
12.（1）骨头已经没有了，两只狼像原来一样一起追赶屠户。（4分）
（2）屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。（4分）
13.D（3分）
（三）课外文言文阅读（14分）
14．（1）从 （2）离开 （3）害怕 （4）也（共4分）
15．虎熟视久之/至以首抵触/庶几其一就惧；(共2分。每处1分，作答超过两处不给分)
16．有个妇人白天把两个小孩放在沙上，而（自己）在溪水中洗衣服。(共4分。翻译准确、通顺即可。)
17.示例：两个小孩令老虎威风扫地，这启发我们：只要人的心中不畏惧任何事物、不
顾及任何事物，就没有什么能够威胁到他。(共4分。结合文章内容、启发各2分。意思对即可。其他答案酌情给分。)
【参考译文】
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是泰然自若在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕，老虎不久就离开了。啊，老虎吃人，先要对人施加威风；可是对于不害怕老虎威风的人，它的威风也就没有施展的地方！
（四）非连续性文本阅读（11分）
18．二、借助专业推荐和书评。三、关注作者的背景和专业性。（共4分，言之有理即可。）
19.C（3分）
20.①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间。
②学校以班级为单位，开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。
③学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。
④学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。（共4分，答上三个要点，言之有理即可。）
（五）现代文阅读（19分）
21.①解开了围巾 ②脱去棉袄，穿上毛衣 ③希望身上吹点儿风进来 （共3分。每空1分。意思对即可。）
22.（1）示例：“缓缓”的意思是慢慢，这个词写出了行车的速度之慢，表现了“我”和母亲行路的艰难。(4分。解释1分，分析3分。)
（2）示例：排比，具体形象地写出了母亲的耐心热情以及生意兴隆，增强了语言气势。(共4分。修辞方法1分，作用3分。)
23.(1)文章题为“拉车”，交代了文章的主要内容；(2)“拉车”比喻脚踏实地做事，迎难而上，揭示文章主旨；(3)“拉车”作为线索，贯穿全文。(4分。每要点2分，答对2点即可。其他答案酌情给分。)
24.“一做事，人就热了”表面是说一做事，一活动，身体就热了；实际是说不要害怕困难，迎难而上，就会解决问题；表达了作者对母亲的赞美之情。（4分。每个要点2分，答对2点即可。）
三、写作(50分)
25.【评分】从内容、表达、卷面三个方面综合评分。可分为四类卷。卷面整洁，书写规范，主旨鲜明，内容具体，语言有文采可评为一等。特色评分：感情真挚、立意新颖、结构严谨、语言富有个性等方面有一项非常突出，其余方面也无明显缺陷的作文
可评为一等。内容符合学生的年龄特点，材料新颖，语言富有文采，在学生作文中相对完美的文章，可以给满分。
项目
类别
表达（25分）
内容（20分）
书面（5分）
总分（50分）
一类
20～25分
16～20分
4～5分
40～50分
二类
15～19分
12～16分
3～4分
30～39分
三类
11～15分
7～11分
2～3分
20～29分
四类
11分以下
6分以下
2分以下
19分以下