统编版（2024）4 小公鸡和小鸭子教课内容课件ppt

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绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。
一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 也 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边
一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 也 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边
他 地 河 说 听
左窄右宽。“ 氵”呈弧形，不在一条直线上；“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置。
小公鸡捉虫子给小鸭子吃
xiǎ ɡōnɡ jī hé xiǎ yā zi yí kuài r chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
tā men zǒu jìn cǎ dì lǐ xiǎ ɡōnɡ jī zhǎ dà 他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到le xǔ duō chónɡ zi chī de hěn huān xiǎ yā zi zhuō 了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉bú dà chónɡ zi jí de zhí kū不 到 虫 子，急 得 直 哭。
吃得 急得 跑得 飞得 唱得 爬得
吃得很欢 急得直哭
xiǎ ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dà chónɡ zi jiù 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就ɡěi xiǎ yā zi chī给 小 鸭 子 吃。
脚趾尖细且分开，利于抓刨
脚趾间有蹼相连，不利于抓刨
xiā ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù xiā yā zi 小 公 鸡 说 :“我 也 去。”小 鸭 子shuō bù xínɡ bù xínɡ nǐ bú huì yóu yǒnɡ huì说：“不 行，不 行，你 不 会 游 泳，会yān sǐ de 淹 死 的。
你 不 会 游 泳，会
xiǎ ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn zài xiǎ yā 小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小 鸭zi hòu miàn yě xià le shuǐ子 后 面，也 下 了 水。
xiǎ yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán tīnɡ jiàn xiǎ 小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，听 见 小ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ tā fēi huài de yóu dà xiǎ ɡōnɡ jī shēn公 鸡 喊 救 命。他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身biān， rànɡ xiǎ ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ de bèi shànɡ 边 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
xiǎ ɡōnɡ jī shànɡ le àn xià zhe 小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 duì xiǎ yā zi shuō yā zi ɡē ɡe 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥，xiè xie nǐ谢 谢 你。”
本文讲了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，体现了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
也（ ） 可（ ）他（ ） 河（ ）地（ ） 哥（ ）
1.小公鸡会（ ），但不会（ ）、（ ）； 小鸭子会（ ）、（ ），但不会（ ）。 ①捉鱼 ②捉虫 ③游泳
二、根据课文内容选择正确答案序号。
2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（ ） ①让小公鸡坐在自己的背上。 ②让小公鸡跟在自己的后面。
朗读指导：本课朗读有两个重点：一是读好“不”的声调。“不”的本调是四声，在单独使用、用在词句末尾或非四声字前时仍读四声，在四声字前读二声，在动补结构的词语中间或相同词语中间读轻声。二是读好小公鸡和小鸭子的对话。读时想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，体验角色的情感。如小鸭的两句话分别读出热情、担忧的语气，小公鸡的两句话分别读出迫切、感激的语气。
读一读，比一比。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
我发现这两组句子的后一句分别加了“偷偷地”“飞快地”三个字形容小公鸡和小鸭子当时的状态。这样写，可以使句子的表达更形象、更精彩，让我们更能体会当时小公鸡调皮、淘气的样子和小鸭子救小公鸡的急切心情。
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.和同桌演一演本文讲述的故事。3.全班交流学完本文的收获。