小学数学苏教版（2024）四年级上册五 解决问题的策略完美版教学课件ppt

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学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。
会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
第一步：先把大象（ ）到一艘大船上，看船身下（ ）多少，然后沿着水面在船舷上（ ）一条线。 第二步：再把大象（ ）上岸，往船上（ ）石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第三步：再（ ）一称石头的重量。 第四步：（ ）的重量就是（ ）的重量。
从条件出发分析和解决实际问题
从问题出发分析和解决实际问题
通过条件想能求什么问题，确定先求什么，再求什么。
根据问题想数量关系，从已知条件中找到相应的条件进行计算。
桃树和梨树一共多少棵？
求桃树和梨树的总棵数
先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。
求出桃树和梨树的棵数
桃树的棵数：3×7=21（棵）梨树的棵数：4×5=20（棵）
总棵数： 21＋20=41（棵）
桃树的数量：41－4×5=21（棵）桃树的行数：21÷7=3（行）
答：桃树和梨树一共41棵。
梨树的数量：41-3×7=20（棵）梨树的行数：20÷5=4（行）
两积之和
两积之差
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。杏树比梨树多多少棵？
杏树的棵数：8×6=48（棵）梨树的棵数：4×5=20（棵） 多的棵数：48－20=28（棵）
杏树比梨树多28棵，那么梨树的数量：
48-28=20（棵）
答：杏树比梨树多28棵。
回顾上面的解题过程，与同学说说解决问题时一般要经历哪些步骤。
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。
再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。
算出答案，还要进行检验和反思。
分析数量关系，你有哪些体会？
基础题：1.李老师买了4个足球，6个排球和8个篮球，足球每个15元，排球每个14元，篮球每个19元，先根据条件列表，再算算买足球和篮球一共多少元？
买足球的钱数：15×4=60（元）买篮球的钱数：19×8=152（元）总钱数：60+152=212（元）
答：买足球和篮球一共212元。
基础题：2.“植树节”植树活动中，第一小组14人，平均每人植树5棵，第二小组20人，平均每人植树7棵，第三小组15人，平均每人植树6棵，第三小组比第二小组少植树多少棵？
第二小组：7×20=140（棵）第三小组：6×15=90（棵）少植的棵数：140－90=50（棵）
答：第三小组比第二小组少植树50棵。
提高题：3.妈妈买了9千克苹果用去45元，买了4千克香蕉用去16元，1千克苹果比1千克香蕉贵多少钱？
1千克苹果的价钱：45÷9=5（元）1千克香蕉的价钱：16÷4=4（元）贵的钱数：5－4=1（元）
答：1千克苹果比1千克香蕉贵1元。
拓展题：4.一个杯子向一个空瓶里倒水，如果倒进3杯水，连瓶共重360克；如果倒进7杯水，连瓶共重680克。算一算，一杯水和一个空瓶各重多少克？
680－360=320（克）7－3=4（杯）320÷4=80（克）
80×3=240（克）360－240=120（克）
答：一杯水80克，一个空瓶120克。
【知识技能类作业】 必做题：1.水果店运来38箱苹果和22箱梨，每箱都是25千克，这些苹果和梨一共有多少千克？
苹果的重量：25×38=950（千克）梨的重量：25×22=550（千克）总重量：950+550=1500（千克）
答：这些苹果和梨一共有1500千克。
【知识技能类作业】 必做题：2.买30千克苹果和25千克梨。买苹果比梨多需要多少钱？
每千克6元 每千克4元
6×30=180（元）4×25=100（元）180－100=80（元）
答：买苹果比梨多需要80元。
【知识技能类作业】 选做题：1.从山脚到山顶的路长3000米，小华上山用了3小时，沿原路下山用了4小时。小华上山比下山平均每小时快多少米？
3000÷3=1000（米）3000÷4=750（米） 1000－750=250（米）
答：小华上山比下山平均每小时快250米。
【知识技能类作业】 选做题：2.4筐萝卜共重80千克，5筐西红柿共重125千克．平均每筐西红柿比萝卜重多少千克？
80÷4=20（千克）125÷5=25（千克）25-20=5（千克）
答：平均每筐西红柿比萝卜重5千克。
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