小学英语人教版PEP（2024）四年级下册Unit 1 My school Part A教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级下册Unit 1 My school Part A教案，共3页。
Aims
1.让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。
2.能听、说、读、写water，sister，dinner，tiger和cmputer五个单词。
Main pints
能听、说、读、写water，sister，dinner，tiger和cmputer五个单词。
Difficult pints
正确书写water，sister，dinner，tiger和cmputer五个单词。
Teaching aids
情境导入 ，游戏教学，循序渐进法，合作学习，多媒体教学。
Pre-task preparatin
1.导入English sng -- I lve my family. 步骤T: Miss Wang likes drawing pictures.(指着黑板上的蝴蝶)，and I like English sng，but I dn’t have a gd memry, Which sng is it ? (开始哼I lve my family这首歌的旋律)
2.Knw mre abut Miss Wang. 步骤T: Yes, I lve my family, d yu like yur family?(询问学生，增进新学生对自己的亲切感) T: Nw, Let’s lk at a picture. 出示合照。
3.总结出er在单词中的发音规律以及记忆诀窍。步骤：第一步，老师先问学生Where is Miss Wang？消除对照片的陌生感，第二步，用激光灯逐步向学生介绍我的女儿和我的妈妈。T：This is my daughter(女儿), her name is Ptter. I am her mther, I am an English teacher. She is Ptter’s grandmther, and she is a wrker(工人).引导学生归纳daughter(女儿), Ptter， mther, teacher， grandmther, wrker(工人)六个单词中的共同特点：都包含有er并且er都发/ə/这个音，由此导出“打嗝”的动作。
4.以小组为单位展示er的记忆小诀窍：e—r，/ə/--/ə/，/ə/--/ə/--/ə/。步骤：组长举着漂亮的er词卡站起来，组员做打嗝的动作坐着读/ə/。
While-task prcedure
1.老师用蝴蝶来呈现辅音字母与er组合，辅音字母出现在er的前面，组员之间合作拼读出来，学生不进行汇报，老师用课件来检测。步骤：老师在黑板的蝴蝶上粘贴er，然后在er前面粘贴一个辅音字母问学生：Can yu spell it？学生回答得出，由此鼓励孩子开展小组合作，辅音字母出现在er的前面，组员之间合作拼读出来。
2.检测：学生读课件上辅音字母与er的组合拼读。
3.老师用蝴蝶来呈现辅音字母与er组合，辅音字母分别出现在er的前面和后面，播放录制的视频并要求学生现场模仿，小组合作要求学生拼读单词，各小组派三位代表汇报。步骤：提前录制视频，视频中三位学生拼读b-er-s，并且配有动作。各组学生模仿视频中学生的拼读方法以及拍手动作展示拼读环节。
Pst-task activity
1.引出课文中五个教学重点。步骤：T：As yu knw，Miss Wang likes drawing，and I like English sngs，and I like remembering English wrds， but I dn’t have a gd memry， please help me.老师读serf，请学生上台在“蝴蝶”上粘贴出er前后的辅音字母，然后老师读derg, 请学生上台在“蝴蝶”上粘贴出er前后的辅音字母，由此过渡到water，sister，tiger。
2.指导学生完成书中练习，听音写单词。步骤：跟着录音拼读五个单词，然后完成第二个部分，划出所有单词中er，听录音写出单词dinner，water，cmputer.
Assignment
板书设计
教学反思