部编版小学语文五年级上册第二单元《“漫画”老师》优秀习作4篇+学案

这是一份部编版小学语文五年级上册第二单元《“漫画”老师》优秀习作4篇+学案，共5页。
她，有着乌黑的长发，一双会说话的眼睛和高高的鼻梁，哦，对了，还有她那能说会道的嘴巴。她很瘦，整个身子好像一根苗条的木杆。她很爱裙子，就像老鼠爱大米似的。她对高跟鞋似乎也有独特的见解。她就是我最敬爱的语文老师——单老师。
单老师很爱护学生，每天放学都像一个“机器人”似的重复着一句话：“放学了，回家路上要注意安全，不要闯红灯。”要是遇上雨天或雾天，她也会在微信群里提醒家长们：“家长们开车接送学生要注意安全！”而且每天早上还会热情地打招呼呢！单老师不仅爱护学生，还忠于职守呢！每天下课时间，我总能看见老师在那儿认真地批改作业，那时，我心想：这真是一位好老师！
记得上次老师让我去参加一个比赛，我没有信心，单老师一直鼓励我。过了几天，要比赛了，我精心打扮了一番，妈妈还给我化了个淡妆，我不断说服自己要自信。到我上台了，我步伐中带着紧张，向老师瞄了一眼。她没有说话，给了我一个加油的手势。
单老师，有您在的地方就有阳光！单老师，我爱您！

我的漫画“老师”
我有一位知识渊博、美丽大方、和蔼可亲的好老师，她就是我的班主任语文老师——于老师。
于老师中等身材，个子不高不矮，一双炯炯有神的大眼睛，没有什么东西能从她眼皮底下逃过。她的鼻子很挺，上面托着一副眼镜。一张能说会道的嘴巴使我们的课堂变得更加有趣。她喜欢穿休闲服，再扎个高马尾，干净利落。
于老师很喜欢笑，很亲切。上课的时候她总是笑眯眯的，每节课上我们都能看到她那和蔼的笑脸。每次在课堂上，她喜欢开一些玩笑，或者说一些幽默的语句，逗得我们哈哈大笑。在于老师的课堂里，每节都有欢笑声，让我们在轻松的氛围中掌握知识。课下，她总是笑着和我们打招呼。
于老师很亲切，但有时也会很严厉。
别看我们的于老师是近视眼，但是她能眼观六路，耳听八方。作业本上，再细微的差错都逃不过于老师的“火眼金睛”，哪怕在众多字中的某一个字少一点她都能立刻发现。对于同学们写错的地方，于老师都会用红笔圈出来，并在日期旁写上“订正”两个字。订正正确了再把“订正”两个字划掉，代表已经订正完了，再在旁边写上优、良或及格。于老师耳听八方更是厉害，我们班的同学都佩服得不要不要的。一次，于老师正在黑板上写着题目，有两个同学把头埋在桌子下讲着悄悄话，于老师轻轻地走到他俩的身边，用手轻轻地敲了一下桌子，这两个在课堂上走神的同学立刻坐直。班级里又鸦雀无声，连根针掉在地上都能听见。
这就是我的语文老师——于老师。她像蜡烛一样，照亮了一届又一届的学生。这样的老师谁不喜欢呢？
我最敬爱的老师
我最敬爱的老师是郭老师。郭老师上课的时候总是妙语连珠，时而逗得我们哈哈大笑，时而引发我们深深地思考，不用说你肯定也猜到——郭老师是教语文的。
郭老师的一双眼睛好像有魔力，她的目光就像春天的阳光般温暖，可有时也像冬天的寒风般刺骨。
郭老师十分爱笑，进教室的时候总是笑眯眯的，她笑了我们也很开心，身体里便忍不住地冒出许许多多的多巴胺和内啡肽，听课更加聚精会神。郭老师上课的时候总是神采奕奕、精神抖擞，把课文讲得生动有趣，让我们沉浸在课文里，和琦君一起摇桂花，陪蔺相如一道出使秦国，与冀中人民共同对抗日本侵略军……总之，无论多么枯燥的课文，郭老师都能把里面的人物讲“活”了，让他们“动”起来、“说”起来、“笑”起来。
但万一某位同学不小心触发了“导火线”，那可就惨喽。郭老师会立马变脸，上一秒还笑语盈盈,下一秒就像花木兰上了战场，对付扰乱了纪律的“敌人”。她的目光如同寒光利剑，吓得我们一动不动寂静无声，再调皮的孩子遇上这样的目光也会乖乖坐好。郭老师看着弱不禁风的，可她要是严厉起来比十个花木兰还威风呢。
郭老师除了关心我们的学习，还很关心我们的日常生活,比如提醒我们衣着要整洁，早上要吃饱等。我记得最清楚的，是在我二年级的时候。那天是星期一，要升国旗了，炙热的阳光非常刺眼。郭老师知道那时的我对紫外线有轻度过敏，她就悄悄地站在我前面，替我挡住了火辣辣的阳光。她瘦弱的背影像山一样高大。原本她是可以站在旁边的阴凉地里躲一躲的呀，可她却没有。那一刻我的心里充满了感激。这件事情就像一颗闪光的珍珠，被我永远珍藏在心里。我相信，像这样的珍珠在同学们心里一定还有许多颗。
郭老师，您是我最敬爱的老师！
如书的“吴老头”
秦 朗
要谈起“吴老头”，那可是无人不知，无人不晓。小小的眼睛，黑黑的皮肤，慢悠悠的声音……上了年纪的他却比我们班主任还“潮”：一头鸡窝似的头发，黑中透白，白中透黑，根本不像老师，倒像一个老头儿。那只是表面，他可是“上知天文地理，下晓鸡毛蒜皮”，不信，带你瞧瞧。
一次，一位同学出了一个谜语：“一手拿针，一手拿线，打一成语。”全班顿时沸腾开了，一个个回答接二连三地迸出：
“天衣无缝。”
“错！”
“穿针引线。”
“错！”
接连几个同学都败下阵来。有的同学急得抓耳挠腮，有的同学急得直冒汗，还有的同学急得坐立不安……
最后大家都把目光投向“吴老头”。他托着腮，眯着眼——活像“济公”转世。只见他眼睛“骨碌”一转，“嘿嘿”一笑，拍着胸膛道：“是不是‘望眼欲穿’呀？”“完全正确！”那位同学竖起了大拇指。怎么样，“吴老头”算不算《十万个为什么》？
有时候，“吴老头”又像一本《幽默大全》，用他的风趣幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次，一个同学上课时咬手指，被“吴老头”的“火眼金睛”发现了。他没有批评他，而是幽默地说：“现在我们班上有同学在吃薯条，吃得可香了。”我们听了“吴老头”的话，感到莫名其妙。随着他的目光看去，只见那位同学正津津有味地咬着手指。我们恍然大悟，哄堂大笑。那位同学羞得满脸通红，恨不得找个地缝钻进去。从此以后他再也不咬手指了。
老师是书，老师更是朋友。我们生活在一个温暖和谐的班级里，师生间没有距离，只有暖暖的爱。