高中语文语文版必修五11、古瓷器教案及反思

这是一份高中语文语文版必修五11、古瓷器教案及反思，共5页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习方法等内容，欢迎下载使用。
1、认知目标：
①掌握本文中出现的字词。
②理解幽默生动而富于战斗力的语言。
③理解文意和生动具体的形象与深刻的思感情。
2、技能目标：
①理解随笔的写作特点和通过对话展现人物内心世界的方法。
②理解严谨的结构与严密的论证。
3、情感目标：学会在艰苦的环境中体验生活的苦与乐，品味生活的乐趣。
【学习重点】
1、抓住文中关键语句，理解作者对生活的感悟。
2、形象化的说理。
【学习难点】
1、生动具体的形象与深刻的感情。
2、培养学生鉴赏"兰姆式"随笔的特点的能力。
【学习方法】
阅读感受→讨论思辨→体会感悟
［教学课时］
一课时。
［教学过程］
第一课时
一、导入
学者刘瑜在《在飞机上，毛姆是我唯一的旅伴》一文中说，毛姆给我最大的感觉是温暖。
先来看看兰姆年轻和年老时候的照片，来直观的认识兰姆？看照片有何感觉？
明确：年轻的兰姆拘谨、内向、清秀，年老的兰姆自信、儒雅，他的眼神睿智，似乎可以深刻洞穿人性，又蕴含着深沉的爱。时光会打磨一个人，兰姆有着怎样的人生，我们一定很好奇。今天，让我们通过学习散文《古瓷器》，一起走近兰姆，了解兰姆。
二、通读全文，整体把握。
（1）主问题设计： 阅读感受自由谈啊（阅读是一种发现之旅，请你谈谈你的阅读感受）
毛姆给我最大的感觉是温暖。与很多19世纪后半期、20世纪上半期小说家鲜明的“实验文风”特征不同，他的语言非常平实、家常，甚至有些唠叨。读他的小说，很像和一个普通老头子喝茶，边喝边听他讲自己身边的琐事。因此对毛姆的阅读，有了一种亲切感----刘瑜
初读文章时，我并不喜欢兰姆的风格，觉得内容太过于琐碎、唠叨，语言过于平淡、无味。但，真正的大家他的文笔往往洗净铅华，感情真诚，不刻意渲染，
语言的最高境界是质朴无华。比如陶渊明，比如老舍，绚烂至极，归于平淡。比如兰姆，淡然而隽永，平易而耐嚼。
（2）子问题设计：一句话概括文章写了什么内容
答案预设：姐弟二人由古瓷器引起对过去生活和现在生活的比较来表达作者的一种生活感悟。
（3）子问题设计：姐姐回忆了过去哪些生活。
通过回忆买书、买画、旅行、看戏、年终算账折射出从前的生活，并对比现在的生活。
三、品读回忆
1思考并讨论
主问题设计：就姐姐回忆过去生活部分，哪一句？哪一部分让你感触较深，谈谈你的理解。
答案预设：“我们手头紧的那些美好日子要是还能再回来该多好！"
2子问题设计：姐姐如何看待过去与现在的生活？
明确：在姐姐的眼里，从前的生活充满了乐趣，她留恋从前的生活。现在的生活似乎缺少了某种东西，显得寡淡。
3子问题设计：过去的生活真的如姐姐说的那么美好吗？说说你对姐姐的理解。
答案预设：姐姐恋旧，珍惜过去的贫苦却美好的生活。
四、感悟哲理
1、集体朗读最后一段。
2、思考：弟弟如何看待过去和现在的生活？从中可见弟弟是一个什么样的人？
学生讨论回答，教师归纳。
明确： 弟弟认为“人尊重尊重自己并没有什么不好”， “相伴度日、历尽艰辛的往事，那自然是值得怀念的。”现在虽然生活比以前好点了，但“那种蓬蓬勃勃的青春朝气，已经消失了”。“人到衰暮之年，充裕的财产便是一种额外补充的青春”。青春已不在，即使再多的钱也无法买回，因此还是回到现实中来欣赏古瓷器吧。可见，弟弟对生活有自己独特的见解。
五、体悟深情
大屏幕：补充介绍姐姐，介绍兰姆。
兰姆少时家境贫寒,可在基督慈幼学校里却是高材生。他14岁开始谋生,整 整做了36年的小职员。他一生平静,但屡遭不幸。20岁时因为失恋一度精神失常，在精神病院里住了两个月。患有遗传疯病的姐姐玛利拿刀子刺死了母亲，这件事决定了兰姆一生的道路，他独自一人挑起了赡养老父、照料疯姐的家庭重担。虽然曾暗自爱慕几位姑娘，但为了不使玛利流离失所，他一生未婚。
教师补充：玛利的精神病时时发作。 他们不得不经常搬迁，以躲避邻居嫌弃的眼光和刻薄的话语。冷峻的现实让姐弟二人把疯人院当作生命的驿站，只有从那里他们才能获得坚持生活的勇气和力量。他们热爱生命，他们毫无怨言。兰姆从不像大多数作家那样，以启蒙读者、教育读者为己任，更不会让自己的痛苦体验成为资本，换取大众廉价的同情。
他说 “伦敦所有的大街小道全是纯金铺成的——至少说，我懂得一种点金术，能够点伦敦的泥成金，那就是爱在人群中过活的心”。（《致华兹华斯的信》）
思考：文章最能打动人心的是患难中的姐弟情深，文章多处细节可见姐弟
情深，说说文中哪些细节见证了姐弟之间的爱。 答案预设：
1、买了喜欢的廉价奢侈品，你我之中准有一个人连忙道歉，把两人各占一半的罪过责任都 由他单独承担。
（自作主张后，不停地道歉，怕对方生气，可见在乎对方，尊重对方，独自承担责任，不让对方内疚。）
2、每年到了十二月三十一日晚上，咱们就算账，绞尽脑汁寻找超支的原因。
年关时“咱们”算账，共同面对生活的窘迫，共同担当，寻找解决问题的办法。
3、看戏一段，兰姆本不愿带姐姐去那种嘈杂的环境，最终拗不过姐姐带着同去，尊重姐姐的选择，为平安无事感谢上帝。
4、姐姐深夜陪弟弟粘补旧书。
5、相伴度日，历经艰辛，即便是一起去看戏，一起去旅行，过程也不乏尴尬，但姐弟俩总能患难与共。
6、生活虽贫困，但姐弟俩有共同的精神追求和享受，一幅画，一本书，一场戏，一碟豌豆，他们都共同分享。
7、过年时共同举杯，共同期望美好的未来。
8、姐姐欣赏弟弟爱笑爱闹的脾气，欣赏弟弟穿旧衣、意气洋洋的那种淳朴自豪感。
总结：这些凡人琐事之间所蕴含的“爱”是兰姆的文章能打动人心的原因所
在。
六、质疑文本
现在我们来反观课文标题,大家觉得课文标题好吗?似乎多余。
明确：古瓷器的象征意义。
川端康成在《美丽的日本》一文中谈到日本的古瓷器，很有意味。
大屏幕： 瓷瓶用水洗净，插上一支含苞待放的花，瓷瓶上的水珠与花上的水珠相映成趣。
总结：瓷器是人们日常生活中的器物而已。只不过川端康成和兰姆都在这瓷
器中发现了生活的美。享受生活是一种能力
古瓷器，素雅，古朴，具有象征意义。强调“古”字，过去的美好回忆我们要珍藏；瓷器，通透，细腻，精致，犹如我们对生活的认识所应达到的高度。好的生
活就是现在，即使我们还没有那么有钱，也可以根据现有的条件，把生活过得享受一点。活在当下，享受现在。
七、回看兰姆
最后：请你用几个关键词形容你心目中兰姆的形象。
答案预设：坚韧、通透、达观、睿智、爱、苦难、微笑、美、平和、精神贵族、温润、责任、温暖。
八、作业
1、怀旧是一个人的本能，你经常回忆过去的日子吗？你留恋什么？写一篇800字左右的随笔。
2、课外阅读赵锐的《走向疯人院》，进一步了解兰姆。
九、总结全课
曾经有人认为，读兰姆的散文，“定能启迪心智，涵养性灵，活跃思想，丰富感情，振奋精神，增加对生活的热爱和信心”。我想，兰姆的精神正是人类尊严的最佳体现，以笑去面对泪，以笑去面对困苦，在大痛苦、大悲哀中挺直脊梁，同时，活在当下，欣赏当下，积极地生活，这才是为人的骄傲和自豪。壮哉，兰姆！
生命是在流逝，这是谁也无法改变的事实。但在有限的生命中享受这美好的时节。应该是不难的。包括阅读这些逝去前贤留下的文字。
真是很美。