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    【大单元核心素养】苏教版数学五年级上册7.2《用列举法解决比赛场次的问题》教学设计+课件+大单元整体教学设计

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    • 课件
      《用列举法解决比赛场次的问题》课件.pptx
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      《7.2 用列举法解决比赛场次的问题》教学设计.doc
    • 练习
      《解决问题的策略》单元整体设计.docx
    《用列举法解决比赛场次的问题》课件第1页
    《用列举法解决比赛场次的问题》课件第2页
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    《7.2 用列举法解决比赛场次的问题》教学设计第1页
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    小学数学七 解决问题的策略教学ppt课件

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    这是一份小学数学七 解决问题的策略教学ppt课件,文件包含《用列举法解决比赛场次的问题》课件pptx、《72用列举法解决比赛场次的问题》教学设计doc、《解决问题的策略》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。
    学生经历用列举策略解决问题的过程,进一步认识一一列举的策略,学会用连线或画图的方法一一列举,解决一些简单的实际问题。
    学生进一步感受适用列举策略解决的实际问题的特点,体会连线、画图是列举的一种有效方式,进一步发展几何直观,培养思维的条理性和严密性。
    学生主动参与探求问题解决途径的活动,进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。
    用这三张卡片可以摆出多少个不同的两位数,你是怎样思考的?
    答:可以组成6个不同的两位数。
    像这种在同一组内,每两支球队赛之间要进行一场比赛叫做单循环制。
    黄队还和红队比了一场,之前已经数过了。
    绿队还和黄队和红队各比了一场,之前已经数过了。
    红 黄 绿 蓝
    这几种方法虽然表达的方式不同,但是有没有什么相同的地方?都运用了什么策略?
    回顾解决问题的过程,你有什么体会?
    列举时,可以列表,也可以画图。
    可以根据问题的特点,选择合适的列举方法。
    列举出全部结果后,要进行检查。
    基础题:1.每两人通一次电话,4人一共需要通话多少次?
    答:4人一共需要通话6次。
    基础题:2. 6个人聚会,每两个人握手一次,一共握手多少次?
    人1 人2 人3 人4 人5 人6
    5+4+3+2+1=15(次)
    提高题:3. 六(1)10名同学进行乒乓球比赛,每两名同学之间要进行一场比赛。一共要比赛多少场?
    9+8+7+6+5+4+3+2+1=45(场)
    答:一共要比赛45场。
    拓展题:4.赵亮有三个好朋友,如果他们互送一个生日礼物,一共要送多少件礼物?
    答:一共要送12件礼物。
    【知识技能类作业】 必做题:1.小文从家里到学校再到动物园,如下图:家 学校 动物园小文从家到动物园有多少种不同的走法?
    骑自行车 乘地铁
    步行 乘汽车
    骑自行车——乘地铁  骑自行车——乘汽车步行——乘地铁步行——乘汽车
    答:有4种不同的走法。
    【知识技能类作业】 必做题:2.有4名同学要进行一场乒乓球比赛,每两个同学打一场球,一共要打多少场?
    生1 生2 生3 生4
    答:一共要进行6场比赛。
    【知识技能类作业】 选做题:1.在一次羽毛球比赛中,8名运动员进行淘汰赛,最后决出了冠军。他们共打了多少场球?画图表示。
    1 2 3 4 5 6 7 8
    答:他们共打了7场球。
    【知识技能类作业】 选做题:2.往返于南京和上海之间的沪宁高速列车沿途要停靠常州、无锡、苏州三站,铁路部门要为这趟列车准备多少种车票?
    从宁出发:宁→常,宁→锡,宁→苏,宁→沪,4种。从常出发:常→锡,常→苏,常→沪,3种。从锡出发:锡→苏,锡→沪,2种。从苏出发:苏→沪,1种。
    (4+3+2+1)×2=20(种)
    答:铁路部门要准备20种车票。
    调查体育赛事中采用单循环制的项目。

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