小学数学苏教版（2024）六年级上册四 解决问题的策略教学课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）六年级上册四 解决问题的策略教学课件ppt，文件包含《用假设的策略解决问题》课件pptx、《42用假设的策略解决问题》教学设计doc、《解决问题的策略》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。
学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。
灵活运用学过的画图策略，体会不同策略在解决问题过程中的不同价值，从而提高学生解决问题的能力。
在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
1个大盒+5个小盒=80个
1个大盒=5个小盒
80÷（5+5）=8（个）
答：每个大盒里装了40个球，每个小盒里装了8个球。
理解题意，列出等量关系
在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？
如果假设6个全是小盒，球的总数会发生怎样的变化？
80+40=120（个）
6个小盒里球的总数：80－8=72（个） 每个小盒里装：72÷6=12（个） 每个大盒里装：12+8=20（个）
6个大盒里球的总数：80+40=120（个）每个大盒里装：120÷6=20（个）每个小盒里装：20－8=12（个）
20+12×5=80（个）
答：大盒里装了20个，每个小盒装12个。
把两种不同的盒子假设成一种相同的盒子
算出假设与实际总数相差多少
回顾例1和例2解决问题的过程，你有什么体会？
学校买了3个排球和4个足球，一共用去514元， 每个排球的价钱比每个足球便宜27元。（1）假设这7个全买排球，就必须（ ）（填“多”或“少”）付（ ）元，共付（ ）元，每个排球（ ）元。（2）假设这7个全买足球，就必须（ ）（填“多”或“少”）付（ ）元，共付（ ）元，每个足球（ ）元。
基础题：2. 3个同样的足球和3副同样的羽毛球拍，一共用了270元。一个足球比一副羽毛球拍贵20元。足球和羽毛球拍的单价各是多少元?
假设全是足球，总钱数比270元多：20×3=60（元）
6个足球的总钱数：270+60=330（元）每个足球：330÷6=55（元）每副羽毛球拍：55－20=35（元）
答：每个足球55元，每副羽毛球拍35元。
提高题：3.妈妈买了1千克的苹果和6千克的榴莲共花了96元，每千克苹果比榴莲便宜9元。每千克苹果多少元？每千克榴莲多少元？
假设全买的是苹果，总钱数比96元少：9×6=54（元）
7千克的苹果的总钱数：96－54=42（元）每千克苹果：42÷7=6（元）每千克榴莲：6+9=15（元）
答：每千克苹果6元，每千克榴莲15元。
拓展题：4.鸡兔同笼，有20个头，46条腿，鸡有多少只？
假设笼子里都是兔。20只兔子腿的总数：4×20=80（条）多出的腿数：80-46=34（条）一只鸡比一只兔多的腿数：4-2=2（条）鸡的只数：34÷2=17（只）
【知识技能类作业】 必做题：1. 4个大木箱和3个小木箱共装55个足球，每个大木箱比每个小木箱多装5个，每个大木箱装多少个足球？
假设全是大木箱，总数比55个多：5×3=15（个）
7个大木箱装的总数：55+15=70（个）每个大木箱：70÷7=10（个）
答：每个大木箱装10个足球。
【知识技能类作业】 必做题：2.水果店把95千克的火龙果分装在2个大筐和3个小筐，正好装满。每个大筐比每个小筐多装10千克。大筐和小筐每个各装火龙果多少千克?
假设全装入大筐，总质量比95千克多：10×3=30（千克）
5个大筐能装的总质量：95+30=125（千克）每个大筐：125÷5=25（千克）每个小筐：25－10=15（千克）
答：大筐每个装火龙果25千克，小筐每个装火龙果15千克。
【知识技能类作业】 选做题：1.妈妈买4大盒和6小盒巧克力，正好是100块。每个大盒比每个小盒多装10块。每个大盒和每个小盒里各有多少块巧克？
假设全买小盒，总块数比100块少：10×4=40（块）
10小盒能装的总块数：100－40=60（块）每个小盒：60÷10=6（块）每个大盒：6+10=16（块）
答：每个大盒有16块巧克力，每个小盒有6块巧克力。
【知识技能类作业】 选做题：2.在一个停车场上，现有车辆53辆，其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车共有165个轮子，那么三轮摩托车和汽车各有多少辆？
假设全是汽车。53辆汽车的轮子总数：53×4=212（个）少的轮子数：212-165=47（个）一辆摩托车比一辆汽车少：4-3=1（个）
摩托车：47÷1=47（辆）汽车：53-47=6（辆）
答：三轮摩托车有47辆，汽车有6辆。
想想生活中还有哪些问题需要用“假设”策略解决。