北京市平谷区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

这是一份北京市平谷区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，名著阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
在中华民族的历史长河中，涌现出无数的榜样人物。为使同学们汲取榜样力量，学校准备布置“楷模之光榜样力量”校园文化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。
1．在展板上方中央位置用正楷字书写“楷模之光榜样力量”八个字。
第一部分 铭记革命英烈
长津湖战役——血色军魂
长津湖战役，是中美两国精锐部队在朝鲜战场上改变历史进程的直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，打破了美军不可战胜的神话。特级战斗英雄杨根思，在战斗的最后关头引燃了手中的炸药包，用鲜血和生命兑现了自己的承诺；1081高地上的全连官兵，坚守阵地，最后全部冻死在死鹰岭阵地上，成为一个个永不倾倒、巍然毅立的冰雕……他们所拥有的保家卫国的满腔热忱，压倒一切敌人的英雄气慨，是我们的民族之魂。
这次战役的胜利，①为中国人民志愿军赢得了国际社会的尊重和赞誉，②粉碎了美军迅速占领朝鲜全境的企图，③挽救了朝鲜民主主义人民共和国的命运。
2．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“用战斗的方式比实力的高低”的意思，所以“较量”一词中无错字。
B．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固地立着”的意思，所以“毅立”一词中有错字。
C．因为表达的是“热情”的意思，所以“热忱”一词中无错字。
D．因为表达的是“对待重大问题上表现的态度、举止或气势”的意思，所以“气慨”一词中无错字。
3．小组成员发现文段中的画线句语序存在问题，你认为调整后恰当的一项是（ ）
A．②①③B．③①②C．②③①D．①③②
第二部分 致敬时代楷模
为国“听海”，一站到底——追忆杨士莪院士
杨士莪生于1931年，经历了血雨腥风、遍地战火的战乱年代，从小在心底就埋下了科研报国的种子。新中国成立后，听说刚成立的大连第一海军学校物理教师紧缺，他喜出望外，毅然报名参军，入校任教。后几易专业，改行学习国家亟需的水声学科，他并非见异思迁，而是为了祖国的需要。
扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业。“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底”的“90后院士”。
4．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．血雨腥风B．喜出望外C．见异思迁D．风烛残年
5．小组成员探讨如何依据文段领会题目“一站到底”的含义，你根据语境判断，下列正确的一项是（ ）
A．一直站立着给学生讲课B．一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线
C．始终坚持在海上科研一线D．从小立志科研报国的心愿
第三部分 点赞北京榜样
北京榜样——平凡中的力量
如今，“北京榜样”已成为首都精神文明建设的金名片。①这些榜样，活跃在基层一线，扎根在市民之中，在平凡岗位上闪闪发光。②他们，身具担当且敢为人先，心怀奋斗之志，满足人们对美好生活向往。③他们，从一个到一群，像一粒粒种子，影响并带动更多市民加入“学榜样我行动”的热潮。④北京榜样，由______起步，怀______热忱，聚______之力，携手北京市民，于崇美德之途阔步前行，绘首都文明的壮美新篇。
6．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（ ）
A．平凡 奋斗 群体B．普通 拼搏 个体
C．普通 融合 个体D．特殊 创新 群体
第四部分 留言板
7．班级展板专门设置了一个留言区，结合展板前三部分的内容，请你用上“讲好”“弘扬”“传递”三个词，以排比的形式在留言板上写一段感受。
每个时代都会孕育出自己的榜样，榜样也会推动着时代前进。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们广大青少年，应 ， ， ，争做新时代的奉献者、奋斗者、实干者。
二、名句名篇默写
8．默写填空。
①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
② ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
③潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
④书法创作意在墨香间涵养从容心境，实现志存高远的精神追求，《诫子书》中与此句有异曲同工之妙的句子是： ， 。
三、诗歌鉴赏
比较阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《绝句送巨山》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
绝句送巨山
宋·刘子翚（huī）
二年寄迹闽山寺，一笑翻然向浙江。
明月不知君已去，夜深还照读书窗。
9．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花”“子规”两样景物起笔，指明时令是暮春。同时， 的“杨花”，常鸣“不如归去”的“子规”，二者合起来渲染了一种 的气氛。
10．这两首送别诗的后两句，诗人都运用了 写作手法，借助明月这一意象，抒发怀人情感。李白让善解人意的明月“寄愁心”，抒发了诗人对远行友人的 之情；刘子翚则用明月“夜深还照读书窗”来传达明月不解人情，人去楼空的 之意。
四、文言文阅读
阅读文言短文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
王夷甫①尝属族人事，经时未行，遇于一处饮燕②，因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举樏③掷其面。夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去。在车中照镜语丞相④曰：“汝看我眼光，乃出牛背上。”
（节选自《世说新语·雅量》）
注释：①[王夷甫]王衍，字夷甫，官至太尉等。②[饮燕]宴会，聚会。③[樏]（lěi）食盒。④[丞相]指王导。
11．下列选项中加点字与“相委而去”中的“去”意思相同的一项是（ ）
A．去伪存真B．人去楼空C．信步走去D．相去不远
12．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是( )
【甲】客问元方：“尊君在不？”
翻译：客人问元方：“你的父亲在吗？”
理解：客人对元方的父亲称“尊君”，这是敬称，表达了对元方父亲的尊重。
【乙】元方入门不顾。
翻译：元方径直走进家门，连头也不回。
理解：元方因为回击了客人而心生恐惧，所以不敢回头看。
【丙】族人大怒，便举樏掷其面。
翻译：族人听完非常生气，举起手中的食盆摔在王夷甫脸上。
理解：族人听完王夷甫的询问非常生气，用行动表明心中的不满。
13．结合【甲】【乙】两篇文章的具体内容，说一说元方和王夷甫面对他人的失信、无礼的行为处理方式分别是怎样的。
五、名著阅读
14．成长，是个体自身不断变得成熟的过程。这一过程，可能表现为知识技能掌握得更纯熟，也可能表现为心理、性格变得更稳重，还可能表现为思想认识变得更深刻⋯⋯请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个人物，结合具体事件，简要分析他（她）成长过程中的改变。（100字左右）
六、现代文阅读
阅读《黛山碧水小桥横》，完成下面小题。
黛山碧水小桥横
罗芹仙
①一进入三门县横渡镇境内，就想起宋代词人王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》里的那句“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”和当年鲍浩然所去的地方一样，这里也在浙东，黛山碧水小桥横，是典型的江南风光。
②600多年前，那个叫陈拱辰的读书人游历到此时，定是一眼爱上了这里的风景，于是便择了一个山环水抱、土地平旷之处安下了家。见村东翠峰如屏，就给村庄取了一个悦耳的名字——东屏。
③进入东屏村，苍黑的屋瓦，灰白的老墙，衬在将雨未雨淡墨渲染似的天空下，仿佛是一幅被时光封存的旧画作。村口处一座高高拱起的“藤桥”很是打眼，桥栏和整个桥洞被绿沉沉的扶芳藤遮覆得严严实实，已看不出本来面貌。走上桥面，才看出这是一座石砌的老拱桥。整座桥就像一位耄耋老者，垂挂的藤蔓是他长长的须髯。桥下的溪叫岙里溪，像一条中轴线从村庄中间穿过。溪上原有七座拱桥，有“七星拱月”之意，现在还剩下三座，除了脚下这座风月桥，还有折桂桥和福履桥，桥名分别出自“蟾宫折桂”典故和《诗经》里的“乐只君子，福履绥之”。
④桥的左边，是四合院结构的陈氏宗祠，建于清乾隆年间。进门就是造型优美的戏台，顶部正脊饰有双龙戏珠雕塑，前面两个檐角高高翘起，像张扬欲飞的翼翅，翼尖上雕刻着昂首向天的凤凰，栩栩如生。内部的梁枋、柱头、雀替等木构件上布满山水、花鸟、人物等彩绘，精美之至。戏台前面是一个方形的天井，隔着天井与戏台相对的是三间正堂，朱红的底色配上镀金的镂刻花纹和牌匾对联，合抱粗的梁柱矗立在圆鼓形的础石之上，显得庄严堂皇。正堂中间高悬“敦厚堂”匾额，东屏先祖把“敦厚”作为对后世的训示，希望子孙谦和仁厚。
⑤从祠堂出来，沿着岙里溪边的水口街往里走。这时天空已飘起了小雨，迷蒙的雨雾笼罩着老屋古桥，增添了几分诗画意境。不是节假日，游客不多，细雨里的古村显得格外宁谧。时光倒流到清朝时期，这里曾热闹非凡，是铁器、木材、鱼盐、布料等商品交易的集散地，人来人往，叮叮当当的打铁声在空气中回荡。那时的陈氏先人很会做生意，不仅将家传的锻铁技艺发扬光大，还发展了印染、榨油、烧炭等产业。
⑥漫步小村，纵横交错的小巷，就像一条条经脉，连通着一个个被称为“道地”的四合院，石滩道地、山脚道地、长道地、圆道地……每个道地都有各自的特点和内容，无怪东屏被称为“浙东传统民居博物馆”。两个穿着旗袍的女子在巷子里拍写真。被细雨润湿的卵石路面泛着幽光，烟火熏黑的石花窗嵌在沧桑斑驳的墙面上，茂盛的薜荔藤和凌霄花从墙头垂落，女子撑着花伞袅袅婷婷走在悠长的小巷里，让人想起戴望舒诗里那丁香般的姑娘。
⑦雨停了。回头望去，一幅清新淡雅的水墨画展现在眼前：青灰色的天空下，几十只墨点似的燕子停在长长的电线上，乳白的雾气缭绕在黛青色的山峦，暧暧村落有炊烟袅袅升起。对了，东屏还有一个名字，就叫“中国画里的村庄”。
（选自《人民日报》）
15．下列选项中，对文意理解不正确的一项是( )
【甲】第②段写了村庄名字的由来，为下文描写小桥横美丽的景色做了铺垫。
【乙】第⑥段“无怪东屏被称为‘浙东传统民居博物馆’”中的加点词“无怪”，说明东屏村的建筑风格和文化传统使其称为“浙东传统民居博物馆”的美誉是见怪不怪的，突出了这一称号的恰当性。
【丙】第⑦段中的“中国画里的村庄”描绘东屏村那种宁静、古朴、和谐的景象，宛如中国的水墨画，充满了浓郁的文化气息和传统美感。
16．结合文意，简要分析第③段中加点词语“苍黑”“灰白”的表达效果。
17．本文语言富有表现力，请从第④段或第⑥段中任选一处运用比喻修辞手法的句子，简要赏析其表达效果。
18．阅读全文，说说本文以“黛山碧水小桥横”为题的妙处。
阅读《母亲的千层底》，完成下面小题。
母亲的千层底
孙凤国
①前段时间搬家，从柜子里找出一双千层底的布鞋，我把它攥在手中，像久违的老友见面一般。我用心感受着鞋子带来的温度，母亲为我纳千层底布鞋的场景又浮现在眼前。
②幼时，村里正流行橡胶底做的布鞋，鞋底一块钱一双，买回来自己做成布鞋，方便实惠，结实耐脏，我却穿不了，那种不透气的鞋底，捂得脚难受，一天时间就能让我的脚起皮。母亲拿出在娘家当姑娘时学的本领，为我纳千层底的布鞋。
③千层底做工复杂烦琐，耗时长，做完一双鞋子，手腕要疼上一段时间。现在想来，母亲年老后手腕疼的毛病，或许就是为我纳千层底布鞋时落下的病根儿。【甲】小时候，我非常调皮，一天恨不得绕着村庄跑几个来回，脚上的千层底经常坏，纳千层底占据了母亲大量的时间。
④鞋子的质量好不好，鞋底是关键。纳千层底的线是结实的麻线，踩在地上不怕磨。母亲从集市上买过几次麻线后，认为不是很结实，就自己种植苘麻沤制。别看这小小的一根麻线，制作起来一点儿也不比纳千层底简单。苘麻收割后放上一段时间，然后再放到水里沤泡，泡软后，把剥下来的麻皮晾晒，撕成一根根细细的麻条，再把麻条搓成麻线。
⑤儿时，我常帮母亲剥麻皮，剥不了几根就嫌枯燥无味，把麻秆一扔，去找伙伴玩了。其实，最麻烦的不是剥麻条，而是把麻条搓成麻线，村里已经多年没人纳千层底，搓麻线的“拨楞锤”早就没有了，母亲只能在小腿上搓，把一丝丝的麻搓成一条条的线，腿上常常渗出斑斑点点的血。
⑥麻线准备好后，就开始准备鞋底了。母亲将小麦面粉熬制的糨糊均匀地抹到破旧的棉布片上，再把棉布片一层层地粘起来，放到摊煎饼的鏊子上烘干，这道工序叫“打袼褙”。
⑦把打好的袼褙按照鞋码剪成鞋底，用白布将每片鞋底包上边，再把七八层鞋底码在一起，用搓好的麻线沿着鞋底四周纳一圈后，再用密密实实的针脚纳过鞋底上的每一寸地方。千层底布鞋的鞋底就算是做好了。
⑧说起来容易，做起来难。母亲做的千层底鞋底厚实，用锥子穿透鞋底，把麻线挂到钩针上带回来，用力勒紧麻线，这算是完成了一针。一针挨着一针，一针连着一针，直至针脚密密麻麻地铺满整个鞋底。母亲纳千层底的时候，我就趴在旁边做作业，她经常把“穿上千层底，站要站得直，行要行得正”挂在嘴边，既是自言自语，更像是说给我听。
⑨鞋底纳好后，还要放到热水里煮，再用棉被包严热闷，闷软后再反复敲打，这样处理后的鞋底更加柔软舒适，而且不容易变形。
⑩【乙】做鞋面简单一些，母亲做的千层底鞋面千篇一律是青色，青色的布好染，而且耐脏，正适合调皮捣蛋的男孩子。
⑪母亲做的千层底，麻绳粗，针脚密，结实耐穿，柔软舒服，吸汗透气。我穿着母亲做的千层底，走进小学，走到中学，走上大学，从村里走到镇上，从镇上走到县城，再从县城走到省城。从蹒跚学步到健步如飞，再到稳健有力，身体在长，年龄在变，但脚下的千层底教给我做人的本分永远没有变。
⑫考上军校后，我穿着千层底，迈着坚实的步伐从故乡的山沟来到省城的学校。寒假回家，母亲看我穿着部队发的皮鞋，就拿出一双千层底。换上后，我的脚却被挤得生疼，原来在身体变强壮的同时，我的脚也变大了。晚上，我脱下千层底，脚趾头疼得不敢沾地。
⑬第二天，母亲得知原因后，又要为我做千层底，我捧着她那关节粗大变形的手，指着脚上的皮鞋，告诉她：“以后不用给我做千层底了，这鞋子穿上后一点儿也不捂脚。”
⑭那双只被我穿了一次的千层底跟着我的背囊回到了学校，随我走上工作岗位，无论我的岗位怎么变动，城市如何变换，它都在身边陪伴着我。意气风发的时候，遇到挫折的时候，我都会把它拿出来，细细地抚摸着那密密的针脚，母亲在煤油灯下一针接着一针纳鞋底的场景就会浮现在我眼前，母亲的话语也会在我的耳边响起。这双千层底鞋，时刻提醒着我站要站得直，行要行得正。
（选自《党员文摘》）
19．《母亲的千层底》紧扣千层底布鞋展开行文，开篇以 的生活场景引出回忆，顺势带出母亲做千层底的缘由；随后，作者用大量笔墨详述 ，像制麻线、打袼褙、纳鞋底等繁杂工序，彰显母亲 ；接着讲述随着自己成长、境遇变化，千层底依旧相伴，即便因脚大穿不了，母亲 的情节，体现母爱执着；文末借千层底承载的精神寓意升华主旨。
20．文章的语言平实如话，字里行间饱含深情。从划线的两个句子中任选其一，体会其中蕴含的情感。
【甲】
小时候，我非常调皮，一天恨不得绕着村庄跑几个来回，脚上的千层底经常坏，纳千层底占据了母亲大量的时间。
【乙】
做鞋面简单一些，母亲做的千层底鞋面千篇一律是青色，青色的布好染，而且耐脏，正适合调皮捣蛋的男孩子。
21．“站要站得直，行要行得正”在第⑧段和第⑭段两次出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。
七、作文
22．题目
《游子吟》里，慈母飞针走线，将牵挂缝进衣中伴游子远行；《诫子书》内，父辈谆谆劝诫，以智慧为晚辈铺就成才路；《秋天的怀念》中，母亲隐瞒病情，用爱意引史铁生走出阴霾。亲恩浩荡，润泽人心，然而漫漫成长路，恩泽岂止亲眷。师者授业解惑，挚友暖心相伴，陌生人善意相助……各方润泽汇聚，如甘霖遍洒，滋养梦想，伴我们一路繁花相送，奔赴前程。
请以“润泽成长”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；
（3）作文内容积极向上，结构完整；
（4）字数不少于600字；
（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
23．题目：
秋天踮着脚尖，轻盈走来，给大地披上灿烂的金黄外套；秋天迈着碎步，悠然踱步，让落叶奏响欢快的沙沙歌谣；秋天携着微风，徐徐拂过，使空气弥漫清甜的丰收味道。来吧，朋友！一同跨进这秋日盛景，奔赴校园的宁静角落，漫步家乡的金色田野，徜徉热闹的公园，瞧瞧秋的缤纷色彩，听听秋的热闹动静，闻闻秋的馥郁气息，尽情品一品秋天馈赠的欢乐滋味。
请以“欢乐的秋天”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；
（3）作文内容积极向上，结构完整；
（4）字数不少于600字；
（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1.楷模之光榜样力量
2．D
3．C
4．D
5．B
6．A
7．示例：讲好革命英烈故事 弘扬时代楷模精神 传递北京榜样力量
8．山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 风正一帆悬 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
9．示例：飘忽不定 伤感（哀伤、凄凉）
10．借景（物）抒情或者拟人 同情、思念和关切（安慰） 孤寂与伤感（失落与悲凉）
11．B
12．乙
13．在甲文中，元方面对客人的失信和无礼行为，他首先指出客人的错误，即“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”；然后用“入门不顾”的行动，表现出自己不轻易原谅的倔强。元方的处理方式是直接指出错误且不轻易原谅。
在乙文中，王夷甫面对族人的失信和无礼行为，从“夷甫都无言”可以看出，他选择了沉默和容忍；事后说出“汝看我眼光，乃出牛背上”的话，以幽默的态度自嘲，表现出他的雅量和涵养。王夷甫的处理方式是沉默、容忍并自嘲。
14．示例：
孙悟空：孙悟空刚刚踏上取经路时，杀死六贼、卖弄袈裟、推倒人参果树，尽显任性。经历了三打白骨精、真假美猴王后，他学会了克制脾性，理解唐僧，重视团队。从石猴成长为斗战胜佛，他的性格逐渐成熟，这是孙悟空的成长。
鲁迅：鲁迅从百草园自由玩耍的顽童成长为三味书屋中守规读书的学子。百草园时好奇探秘，于书屋则在寿镜吾教导下习字、对课，系统学经典，在这转变中收获知识，学会自律，适应从自由到规束的学习环境，逐步走向思想启蒙之路。
15.乙
16．“苍黑”“灰白”：用于描绘屋瓦与老墙，精准捕捉岁月沉淀后的色彩，“苍黑”凸显屋瓦历经风雨侵蚀、岁月打磨后的厚重古朴；“灰白”则体现老墙褪去昔日鲜亮后的斑驳、陈旧，二者相互映衬，不仅准确地描绘出了东屏村古老建筑的色彩特征，还营造了一种古朴、宁静的氛围，与后文对东屏村美丽景色的描写形成了前后照应。
17．第④段：“进门就是造型优美的戏台，顶部正脊饰有双龙戏珠雕塑，前面两个檐角高高翘起，像张扬欲飞的翼翅，翼尖上雕刻着昂首向天的凤凰，栩栩如生。”运用比喻的修辞手法，将戏台翘起的檐角比作张扬欲飞的翼翅，生动形象地展现了戏台檐角的形状与动态感，仿佛翼翅即将飞起，赋予了戏台一种灵动之美，凸显出建筑造型的优美与精巧，让读者能够更直观地感受到戏台的独特魅力。
第⑥段：“纵横交错的小巷，就像一条条经脉，连通着一个个被称为‘道地’的四合院。”运用比喻的修辞手法，把小巷比作经脉，形象地说明了小巷在村落中的作用，如同人体经脉一样，将各个四合院紧密连接起来，构成了一个有机的整体，体现了村落布局的巧妙，也突出了小巷对于整个村庄的重要性，使读者对东屏村的街巷布局有更清晰的认识。
18．①交代了写作对象，是一个有山有水有小桥的地方；②突出其特点，是典型的江南风光；③表达作者对东屏的喜爱之情；④借用诗句为题，既富有诗意美感，又吸引读者的阅读兴趣。
19.搬家时从柜子里找出千层底布鞋 千层底布鞋的制作全过程 精湛手艺与为孩子无私付出的辛劳 仍执意要为“我”再做千层底
20．甲句用“恨不得”“经常坏”这些朴实的话语勾勒出自己儿时的活泼形象，同时，“纳千层底占据了母亲大量的时间”，体现出作者对母亲付出的感恩之情和愧疚之意。
乙语言平实如话，就像在唠家常一样描述鞋面的颜色和选择理由。“千篇一律”不是贬义，反而体现出作者对母亲做的千层底的熟悉感，其中蕴含着对母亲细致关怀的感恩和敬佩，因为母亲选的鞋面颜色是最适合自己这个调皮孩子的。
21．第⑧段中句子含义：母亲在纳千层底时念叨“穿上千层底，站要站得直，行要行得正”，这是母亲借千层底用语言对“我”进行品德教育，更是她深沉母爱的细腻体现。
作用：她希望“我”在成长过程中，能像千层底一样，根基扎实，行为端正，体现出母亲朴实的教育理念，也体现了“我”对母亲的怀念。
第⑭段中句子的含义：当作者在人生的不同阶段，无论是春风得意还是身处逆境，母亲的那句“站要站得直，行要行得正”总会浮现在他的脑海中。这句话已经超越了简单的言语范畴，成为了一种精神象征，时刻提醒着作者保持正直的品格，坚守内心的原则，无论外界环境如何变化，都不动摇。
作用：这句话的再次出现，不仅表明母亲的教诲已经深深融入作者的灵魂，成为他人生道路上不可或缺的精神支柱，更体现出了作者对母亲深深的敬爱与感激之情。
22、23.略