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    【大单元核心素养】苏教版数学四年级上册1.1《认识容量和升》(课件+教案+大单元整体教学设计)

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      《认识容量和升》课件.pptx
    • 教案
      《1.1 认识容量和升》教学设计.doc
    • 练习
      《升和毫升》单元整体设计.docx
    《认识容量和升》课件第1页
    《认识容量和升》课件第2页
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    小学数学苏教版(2024)四年级上册一 升和毫升教学课件ppt

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    这是一份小学数学苏教版(2024)四年级上册一 升和毫升教学课件ppt,文件包含《认识容量和升》课件pptx、《11认识容量和升》教学设计doc、《升和毫升》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。
    在具体的情境中感受并认识容量,体会计量容量需要有统一的容量单位;联系实际初步形成1升的容量观念,通过实验操作体会1升有多少。
    学生学会估计一些容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
    联系生活实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等活动,能主动与他人合作交流,并获得积极的情感体验。
    这两个水杯的里面拥有一定的空间,能容纳一些物体。像这样能够容纳物的器具,我们把它叫做容器。
    看看两个玻璃杯,说说哪一个能盛的水多。
    为什么会出现不同的答案?
    计量这些液体都是用什么作单位的?
    通过做实验,你有什么发现?
    1升水正好装满这个正方体容器。
    长、宽、高都是1分米的正方体的容量正好是1升。
    将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中,大约能倒满几个纸杯?先估计,再倒一倒。
    要注意每天多喝水,预防疾病的发生。
    基础题:1.下面的容器,容量大于1升的是( )。
    ① ② ③
    基础题:2.下面的容器里大约能盛多少升水?在合适的答案下面画“√”。
    3升 30升 300升
    2升 20升 200升
    提高题:3. 小芳和小军各买了1瓶同样的饮料,小芳正好倒满3杯,小军倒了2杯多。谁用的杯子容积大一些?为什么?
    答:同样的饮料,小芳正好倒满3杯,小军倒了2杯多,说明小军的杯子大一些。
    拓展题:4.甲容器能装水5升,乙容器能装水15升,丙容器的容量比甲、乙两个容器的容量和的2倍还多1升,丙容器的容量是多少升?
    (5+15)×2+1=20×2+1=40+1=41(升)
    答:丙容器的容量是41升。
    【知识技能类作业】 必做题:1.填一填。(1)棱长为__________分米的正方形盒子的容量 正好1升。(2)瓶8升的水,倒出一半后还剩__________升, 再倒出剩下一半后还有________升。(3)计量水、油、饮料等液体的多少,通常用__________做单位。
    【知识技能类作业】 必做题:2.估计下面容器的容量,在比1升大的容器下面画“√”,比1升小的容器下面画“ ”。
    【知识技能类作业】 选做题:1.现有A,B, C三只茶杯。如果将A茶杯盛满水往B茶杯里倒,还差一点才能倒满B茶杯;如果将C茶杯盛满水往B茶杯里倒,B茶杯倒满之后还有剩余。哪个茶杯的容量最大?哪个茶杯的容量最小?
    答:C茶杯的容量最大,A茶杯的容量最小。
    【知识技能类作业】 选做题:2.一水池有一根进水管和一根出水管,进水管每分钟流量是6L,出水管每分钟流量是5L,只打开进水管25分钟放满水池,如果只打开出水管,几分钟可将满池水放完?
    25×6=150(升)150÷5≡30(分钟)
    答:30分钟可将满池水放完。
    在生活中找出容量正好是1升或接近1升的容器。

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