苏教版（2024）四年级上册八 垂线与平行线教学ppt课件

这是一份苏教版（2024）四年级上册八 垂线与平行线教学ppt课件，文件包含《怎样滚得远》课件pptx、《87怎样滚得远》教学设计doc、《垂线与平行线》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
组织学生进行实验、收集、记录数据并计算，掌握有关数据，认识滚动距离远近与斜面和地面所形成角度的关系。
学生们通过小组合作，在实践操作中培养动手实践能力；通过测量对比发现如何让圆柱形物体滚得最远。
在动手实践和自主探究的过程中，体验成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣，树立通过科学实验进行探究的精神。
在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。
用木板搭了一个斜坡，让铁桶从车上滚下来。
利用山的斜坡来运东西。
物体从斜坡上滚下来，滚动的距离可能与哪些因素有关?
要弄清斜坡与地面成多少角度时，物体滚得远一些，我们可以通过实验来解决。
实验步骤：斜坡与地面成 30° 角
用木板搭一个斜坡 , 使 斜坡与地面成 30° 角。
将圆柱形物体放在斜坡的顶上。
轻轻松开手， 让物体自动往下滚。
等物体停止滚动后， 量出它在地面上滚动的距离。
教室太小了，不适合做实验，所有学生到操场塑胶操场按要求做实验，并记录实验结果。
实验记录1：斜面与地面成30°
第1次 第2次 第3次 平均数
实验记录2：斜面与地面成45°
实验记录3：斜面与地面成60°
实验记录4：斜面与地面成（ ）°
下面是其中一个小组的实验数据，结合自己小组的实验数据，比较每次求得的平均数，你发现了什么？
通过这次活动，你有什么收获？
斜坡与地面的角度不同，物体滚的距离也不同。
做几次同样的实验，再求平均数，得到的结论更可靠。
很多生活现象都可以用数学知识来解释。
基础题：1.同学们做实验，用同一个皮球从搭建的斜坡顶端自然滚下来，（ ）滚得远。
A. B. C.
基础题：2.一个圆柱体从下面三个等高的斜坡上滚下来，在（ ）斜坡上滚得最近。
实验记录1：斜面与地面成60°
实验记录2：斜面与地面成70°
从上表中可知：斜面与地面成（ ）°时，圆柱体滚动的越远。
拓展题：4. 你知道生活中还有哪些例子运用了斜坡的原理吗？
【知识技能类作业】 必做题：1.选一选。（1）斜面与地面大约成（ ）角时，物体从斜面上向下滚得远一些。 A.21° B.44° C.88°（2）斜面与地面大约成（ ）角时，物体从斜面上向下滚得最近。 A.30° B.45° C.90°
【知识技能类作业】 必做题：2.我们平时走的楼梯好像一个斜坡。如果在楼梯上铺一层木板，那么从侧面看木板与地面会形成一个角。物体从下面哪一个楼梯上向下滚得最远？圈一圈。
【知识技能类作业】 选做题：1.要想物体从斜面上向下滚动时尽可能慢，下面的选项中，木板与地面成（ ）角度时最符合要求。
【知识技能类作业】 选做题：2.三个小朋友，每人手里拿一个物体（球、正方体、圆柱），分别放在同一滑梯斜坡的同一高度上，让物体自由滑下。比一比，看谁手中的物体滑出的距离最远。
运用今天的知识回家后去测量自己家的楼梯的斜坡角度。