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    人教部编版语文三年级下册第二单元《语文园地二》课件

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    统编版(2024)三年级下册第二单元语文园地优质课件ppt

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    文化自信:了解关于寓言故事的成语,积累这类成语,增进学生对中国传统文化的认同感。语言运用:能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。思维能力:结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。审美创造:品味寓言故事语言精辟简练,结构简单却极富表现力的特点。
    看图猜一猜,这是哪个寓言故事呢?
    小组交流:你印象最深的寓言形象是谁?
    他太愚蠢,竟做出违背禾苗生长规律的事
    本单元我们一起畅游了寓言世界,这些故事让你明白了哪些道理呢?
    拓展:你一定读过很多别的寓言故事,它们分别蕴含着怎样的道理?
    说一说:读了寓言,你想到了哪些人和事?
    学习寓言,可以使我们明白道理,弄清什么是对的,什么是错的,还教育我们长大后,成为什么样的人。
    ◇ 源源不断 津津有味 __________ __________◇ 无忧无虑 无边无际 __________ __________
    鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
    “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
    句子中加点的部分是什么?有何作用?
    本单元中含有动作、神态的提示语的句子还有哪些?
    “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
    “哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
    他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
    撑着脑袋,愁眉苦脸地说
    横画或竖画较多的字,书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离,避免拥挤。
    出自《庄子·秋水》,讲的是战国时期,一个燕国人听说赵国邯郸人走路姿势很漂亮,就来到邯郸学人走路,结果没学成,却忘了自己走路的姿势,只能爬着回到燕国。比喻一味地模仿别人,不仅学不到本事,反而丧失了原有的本领。
    出自《韩非子》,讲的是齐宣王喜欢听乐工们一齐吹竽。不会吹竽的南郭先生混在其中,学别人的样子装装样子,却获得了跟其他几百人一样的待遇。齐宣王去世后,儿子齐湣王继位,他喜欢听独奏。眼看要被发现,南郭先生赶紧逃跑了。比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或者拿不好的东西混在好的里面充数。
    出自《吕氏春秋·自知》,讲的是有个人想偷一口钟,但是这口钟太大了,背不动,于是他想用槌子把钟砸碎,刚一砸,钟的声音很大,他怕别人听到响声,来把钟夺走,就急忙把自己的耳朵紧紧捂住,以为这样别人就听不到了。比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
    出自《韩非子》,战国时期,楚国有个卖矛和盾的人,他夸耀自己的盾很坚硬,什么东西都破坏不了;又夸耀自己的矛很锐利,无论什么东西都能破坏。有人质问他:“如果用你的矛去刺你的盾,它们将怎样?”这个人无法回答。大家都嘲笑他。比喻人行事或言语前后不统一。
    出自《吕氏春秋》,楚国有个渡江的人,他的剑掉进水中,他立刻在船边刻了个记号,说:“这儿是我的剑落下去的地方。”船停了,那个人顺着自己刻的记号下水寻剑。剑没找到,反而被周围的人嘲笑一番。这个故事告诉我们做事不能凭主观愿望,要根据客观情况的变化灵活处理。
    出自《战国策》,讲的是楚国有个搞祭祀活动的人,事情做完以后,拿出一壶酒赏给门客喝。门客们商量,大家比赛画蛇,先画好的就喝这壶酒。有一个人先把蛇画好了,拿起酒壶正要喝,另一只手却继续画蛇,给蛇添上几只脚。另外一个人也画完了,一把抢过酒壶:“蛇本来是没有脚的,你怎么能给它画脚呢!”说完就把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举反而得不偿失的人。
    出自《列子·天瑞》,杞国有个人担心天塌下来,吃不好饭,睡不好觉,有个智者从天体构成对他进行了开导,终释疑惑。这个故事告诉我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
    出自《庄子·秋水》,一只青蛙生活在井里,它感到很快乐,但是它不知道外面的世界,觉得自己的井就是最舒服的地方了。比喻见识短浅,思路狭窄的人。
    出自《风俗通义·怪神》,讲的是一个叫应彬的人,请杜宣喝酒,挂在墙上的弓映在酒杯里,杜宣以为杯中有蛇,疑心喝下了蛇,从此心忧得病。应彬得知杜宣生病,去看望他后明白了他的病因,于是又在同一个地方设宴招待杜宣,并向杜宣解释杯中像蛇的影子其实是来自墙上的弩,听后,杜宣的病很快就好了。比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
    同学们,还记得这位老朋友吗?他是《动物王国开大会》中的狗熊,狗熊在朋友们的提醒下,一次又一次才把通知说清楚。谁还记得,《动物王国开大会》里告诉我们,发布通知要把哪些要素说清楚、讲完整呢?
    今天,我们就一起来学习写通知吧!通知和信、留言条一样,属于应用文,都有统一的格式。我们必须按规定的格式写,不能随意改动。
    ◇通知各班班长 领取新校服。◇通知全班同学 参观博物馆。
    请同学们默读课本上的样例,和同桌交流通知的格式有哪些要求,互相补充。
    再读一读样例的正文部分,说一说你从中知道了哪些信息。
    我们来看一看,下面几则通知的格式是否正确?
    通 知同学们: 今天下午两节课后在学校操场举行校运动会班级选拔赛,请大家按时参加。三年级(1)班班委会3月5日
    通 知 本周三下午班队活动课全校各班组织收看“开学第一课”,请各班按时收看。 3月1日 校大队部
    我们来看一看,下面几则通知的信息是否清楚?
    通 知 本周六上午全体同学在校门口集合,乘车前往省科技馆参观。 三年级(2)班班委会3月1日
    通知 今天下午3:00舞蹈社团全体团员集合,到市大剧院参加文艺演出彩排。 校学生工作部 3月1日
    同学们选择其中一个,练习写一个通知吧,也可以写两个哦!
    通知各班班长领取新校服。通知全班同学参观博物馆。

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