小学数学西师大版（2024）四年级上册三位数乘两位数完整版教学ppt课件

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熟练掌握三位数乘两位数的口算方法，能快速、准确地进行口算。掌握三位数乘两位数的估算方法，并能正确地进行估算。了解单价、数量和总价的关系。
经历口算和估算方法的探究活动，使学生逐步形成数感，培养口算能力和推理意识，形成初步的模型意识。
通过探究活动，使学生感受数学与日常生活的联系，愿意参与数学学习活动。
夺 大赛
40×4=20×30=40×20=200×2=3×400=
表示20个40的和是多少。
表示40的20倍是多少。
口算方法：先算4×2=8， 再观察因数末尾有2个0， 最后在8后面补2个0。
果园里有30行苹果树，每行400棵。果园一共有苹果树多少棵？
说一说：你读懂了哪些信息？
条件： 。 。
问题： ？
果园一共有苹果树多少棵
说一说你怎样想的，再列式计算。
求果园一共有苹果树多少棵，就是求30个400是多少，用乘法计算。
400×30= (棵)
合作要求：1）用自己喜欢的方法进行计算。2）组内说一说自己的计算方法。3）每组推举一名同学展示汇报。
4 0 0 × 3 0 =
4 0 0 × 3 =1200
1200 × 10 =12000
30 × 4 =120
120 × 100 =12000
哪种方法最简便？怎样算的？
再看两个因数末尾一共几个0，就在积的末尾写几个0。
李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？
你从这个词语中读懂了什么？
说说你是怎么想的，再列式。
求一共能卖多少钱，就是求91个198是多少，用乘法计算。
198×91 (元)
合作要求：1）小组讨论估算方法。2）每组推举一名同学展示汇报。
展 示 汇 报
198 × 91 ≈ (元)
把两个数都看作与它们接近的整十、整百数，再进行计算。
利用“四舍五入”法取整。
从上面的问题中你发现了什么数量关系？
198 × 91 ≈ 18000 (元)
你能根据刚才的算式填空吗？
单价=（ ）◯（ ）数量=（ ）◯（ ）
总价 ÷ 数量
总价 ÷ 单价
1. 先口算，再说一说是怎样算的。
第一步：先算6×7=42
第二步：两个因数末尾共3个0， 再在42后面补3个0。
第一步：先算15×3=45
第二步：两个因数末尾共2个0， 再在45后面补2个0。
第一步：先算2×27=54
第二步：两个因数末尾共2个0， 再在54后面补2个0。
3. 找一本故事书，估一估这本书有多少字。
（1）数出1页有( )行，每行有 ( ) 字。（2）估计1页有 ( ) 字。（3）这本书大约有 ( ) 字。
50×80的得数末尾有（ ）个0。
上面的算式，哪一个得数接近5000。
3. 周末王老师要给四(1)班41名同学去买球鞋，已知每双球鞋58元，王老师大约需要带多少元钱？
58×41≈2400（元）答：王老师大约需要带2400元钱。
4. 根据48×5=240，直接写出下面各题的积。
5. 一个粮店3天售出大米的质量分别是420千克、380千克、407千克。估算一下，这个粮店30天大约能售出大米多少千克？
420+380+407=1207(千克）
1207×10≈12000（千克）
答：这个粮店30天大约能售出大米12000千克。
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
学会了整百数乘整十数的口算。
学会了三位数乘两位数的估算。
分层作业---知识技能类
1. 看谁算得又快又对。
分层作业---知识技能类类
482×61≈ 713×26≈ 202×98≈ 198×32≈
3. 学校计划购买28套桌椅，每套桌椅102元。学校大约要准备多少钱？
102×28≈3000（元）
答：学校要准备3000元钱。
4. 用估算的方法检验下面各题的对错。
597＜600，39＜40 所以 ：597×39＜600×40即： 597×39＜2400
597 × 39 ＜ 2400（ ）
22 × 33 = 576 （ ）
22＞20，33＞30 所以： 22×33＞20×30即： 22×33>576