西师大版（2024）四年级上册探索规律精品教学ppt课件

这是一份西师大版（2024）四年级上册探索规律精品教学ppt课件，文件包含63惊人的危害---课件pptx、63惊人的危害--教学设计doc、《条形统计图》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
利用计算器，探索乘法算式和除法算式的一些规律，并能应用规律解决问题。
经历探究规律的过程，初步感知一个量随着另一个量的变化而变化的函数思想。
经历探究规律的过程，培养学生抽象能力和推理能力。
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合作要求：1）用计算器计算，说说自己发现的规律。2）填写后面的内容。3）每组推举一名同学展示汇报。
从算式中，你发现了什么规律？
一个因数中有几个1，则结果正中间的数就是几，左边依次递增，右边依次递减。
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用计算器计算，你发现了什么规律？
合作要求：1）用计算器计算，填写后面的内容。2）说一说你发现了什么规律。3）每组推举一名同学展示汇报。
从上往下观察：被除数( )几，除数不变，商也( )几。
从下往上观察：被除数( )几，除数不变，商也( )几。
从上往下观察：被除数不变，除数( )几，商就( )几。
从下往上观察：被除数不变，除数( )几，商就( )几。
讨论：以上乘、或除以的数能是0吗？
除数不变，被除数乘(或除以)了几倍，商也乘(或除以)几。（0除外）
被除数不变，除数乘(或除以)了几，商反而除以(或乘)几。 （0除外）
1. 根据101×12＝1212，101×13＝1313，直接写出下列各题的积，并用计算器检验。
第一个因数如果有n个9，第二个因数9的个数 ，有 个7。得数中9的个数也是 ，有 个6，0的个数是 ，最后是数字 。
用计算器计算前四个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数。
课堂练习----基础题
1. 用计算器，计算前四题，直接写出后面两题的得数。
11111.22222
111111.222222
2. 用计算器，计算前四题，直接写出后面两题的得数。
课堂练习----提高题
3. 根据360÷30=12填空，再用计算器验算。
课堂练习----拓展题
4. 根据333667×3=1001001填空，用计算器检验。
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
学会了用计算器探索乘、除法的规律。
学会了根据规律解决问题。
作业布置---知识技能类
1. 根据13×7=91，在下面的横线上填上合适的数。
2. 用计算器计算下面各题，并照样子编三道题，直接写结果。
(40000-4 )÷0.9=
(500000-5 )÷0.9=
(6000000-6 )÷0.9=
3. 用计算器算一算，找到规律填一填。
根据发现的规律算出：
888888888×999999999=( )
888888887111111112
作业布置---综合实践类作业
找一找乘法和除法中还有什么规律，算一算，说一说。