小学音乐湘艺版六年级下册什么结籽高又高教学设计

这是一份小学音乐湘艺版六年级下册什么结籽高又高教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课等内容，欢迎下载使用。
《什么结籽高又高》这首歌选自歌舞剧《刘三姐》，由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用2/4、3/4变换节拍，用领唱、合唱的形式，使渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。这首歌曲还有浓郁的地方色彩，歌词口头化、生活化，犹如一首充满生活情趣的即兴创作。
教学目标：
1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点，知道山歌的特色。
2、能用一领众合的形式与活泼、欢快、圆润的声音演唱歌曲《什么结籽高又高》，充分感受“对山歌”的魅力及其音乐风格特点。
3、在创编活动中，结合“对山歌”特点充分发挥想象力和创造力，通过小组结合的方式演唱创作歌曲。
4、通过山歌的学习，在创编山歌活动中感受创作的乐趣，从而喜爱“对山歌”这一民歌形式，激发学生热爱中国民族传统音乐的美好情感。
教学重点：
1、 能用自然圆润的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、了解“对山歌”的特点，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。
教学难点：
根据山歌特点创编山歌，同学间相互配合用一领众合的形式演唱原曲和创作歌曲。
教学过程：
一、导入新课
师：今天我们来学习一首非常有趣的歌曲，那么为什么老师说这是一首有趣的歌曲呢？首先我们来了解一下歌曲。
歌曲《什么结籽高又高》是电影《刘三姐》中的插曲，而《刘三姐》是一部非常优秀的歌剧，主人公刘三姐是位勤劳美丽的奇女子，这部电影讲的是她以山歌为武器，与封建官府、地主老财作斗争的故事。首先我们来聆听歌曲片段，你发现歌曲有什么特点呢？
生：发现歌曲特点——歌词里面都是问题
师：同学们都发现了，刚刚聆听的片段中，歌词都在问问题~那么还有没有同学发现这首歌曲还有什么特殊的地方呢？大家可以观察一下歌曲的第一句~
师：看来已经有聪明的同学发现，第一句歌词是“哎~”我们来模仿一下，你们觉得应该怎样演唱“哎~”呢？
生：双手模仿呼叫远处的人。
师：歌词渲染情绪的衬词“哎”带有“呼唤性”，是山歌的典型特征，充满着积极乐观的情绪，也形成了歌曲淳朴诙谐的风格。
师：那么说到了山歌，大家知道什么是山歌吗？你们了解山歌吗？
生：简述自己了解的山歌。
师：看来有一部分同学还是比较了解山歌的，那么接下来让我们通过《刘三姐》电影片段，一起走进山歌，在观看视频的过程中大家要注意总结观察山歌有什么样的特征哦。
【观看视频】
师：视频看完了，你们有发现什么吗？
生：简单总结。
师：山歌有着它独特的魅力山歌是劳动人民自由抒发情感的民歌种类。曲调高亢、嘹亮，节奏多自由、悠长。
山歌常在户外歌唱，歌词多为即兴创作，贴近生活。
大多采用一问一答、一领众和演唱形式。山歌的歌词贴近生活具有纯朴的情感、巧妙地比喻等特点，生动鲜活，真切感人。
那么今天，我们就要通过学习“对山歌”来进行一场大PK，大家期待吗？
师：在进行大PK前，我们肯定要有充分的准备，接下来，我们首先来看看参加“对山歌”大PK，有什么规则吧。
【解读规则】
师：看来要参加对歌大赛，我们要先来学习歌曲《什么结籽高又高》，首先我们再次聆听歌曲，你来想一想如果你来对山歌，你能对的上么？
【聆听歌曲】
师：同学们有答案了吗？
生：说出自己的答案和理由。
师：看来有一些问题大家能够“对歌”成功，还有的大家不知道答案是什么，接下来老师带大家来认识一些农作物，通过了解后我们再来试试对歌吧~
【介绍4种农作物＋特性】
师：同学们，你们认识图片上的这些农作物吗？
到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来，是不是像小船？我们再看看玉米，玉米棒子不是长在玉米轩的顶上，而是长在中间的，所以玉米结籽半中腰，豆角长出来后都是成双成对的；芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。
（设计意图：因为现在农作物相对远离大家的生活，可能许多同学不了解，所以对几种农作物进行简单介绍。）
师：通过多农作物的了解，大家可以成功对歌了吗？我们通过声势律动来考验一下大家吧。
老师用什么节奏来念歌词，你们就用什么节奏来接歌词。
【声势律动朗读歌词+学生进行歌词填空】
师：看来大家已经能够对歌啦，接下来我们一起来学习对歌旋律，我们来“对歌”吧。
【教唱歌曲旋律，注意倚音和换气符号】
师：掌握歌曲旋律后，接下来我们来“小试牛刀”为对歌大赛做准备吧。接下来我们先用小动物来创编歌词吧。
【出示小动物，学生创编歌词+尝试对歌】
（设计意图：在创编时，教师注意提醒使用小动物最突出的特征，为后续创编歌词打下基础）
师：看来大家都已经跃跃欲试，准备参加比赛了。接下来给大家一点时间分小组讨论创编歌词，为“对歌大PK”做好充分的准备吧~
【教师组织进行比赛】
总结
刚刚的对歌比赛中老师看到了同学们的热情，山歌—贴近生活的歌词、朗朗上口的旋律、独特的演唱形式，山歌用它独特的魅力征服人们成为民族音乐文化的瑰宝，希望我们课后可以深入了解山歌，把山歌传唱下去，将民族文化发扬光大。