小学美术辽海版（2024）六年级下册第6课 不一样的门教学设计

这是一份小学美术辽海版（2024）六年级下册第6课 不一样的门教学设计，共2页。教案主要包含了课题导入，讲授新课，学生作业，课堂总结，不一样的门等内容，欢迎下载使用。
学习
目标
1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。
2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。掌握和谐统一的设计理念。
学习
重点
门的样式设计。
教学准备
卡纸、水彩等材料
教师活动
学生活动
调整与反思
一、课题导入：
1、让学生把自己用具摆放好。
2、欣赏：
⑴皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
⑵普通农家民居门给你有什么样的感觉？
⑶园林景致门给你有什么样的感觉？
⑷现代家庭居室门给你有什么样的感觉？
⑸标志性“门”给你有什么样的感觉？
教师出示凯旋门、名校校门、有代表意义的居民小区大门、牌坊等图片，重点
引导学生欣赏标志性“门”的图片，帮助学生理解门的文化意蕴。
3、你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。看到它们，你会想到什么？
4、同学们说的非常好。是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。
5、这节课我们就学习第6课《不一样的门》。板书课题。
6、交待本课教学目标：
设计一个有趣的门。
二、讲授新课：
1、我们继续看图片，并且给每个小组一个任务：
（1）小队找出门的种类；
（2）小队找出门的造型；
（3）小队找出适当的词语来形容这些门。
2、同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？
3、我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。是的，这样很不协调。因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。
4、我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？
5、你为什么对它记忆深刻？
三、学生作业：
1、提出作业要求：本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。
2、每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示，并请设计者讲诉自己的设计理念。
3、学生作业，教师巡回指导。
4、学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。
5、教师小结。
四、课堂总结：
1、学生们把工具放好，坐好准备上课。
2、学生讨论回答。
3、学生回答：
（1）城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
（2）方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、、、
（3）古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
4、分小组完成任务。
5、学生回答：有特点，跟别的门不一样。
6、学生观看幻灯片，举手回答。
7、学生在作业本上完成自己的绘画作品。
8、学生先自己来欣赏、评价作品。教师进行归纳。
板书设计：
六、不一样的门
种类：城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
造型：方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、
形容门的词语：古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、