山西省吕梁市2024-2025学年高三上学期1月期末生物试题

这是一份山西省吕梁市2024-2025学年高三上学期1月期末生物试题，文件包含山西省吕梁市2024-2025学年高三上学期期末考试生物试题山西省吕梁市2024-2025学年高三上学期期末考试生物试题pdf、山西省吕梁市2024-2025学年高三上学期期末考试生物试题2024高三生物期末答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
1-5 DCDBA 6-10 CDBAD 11-16 BCDCAB
17.答案（10分，每空2分）
（1）叶绿体中的光合色素主要吸收红光和蓝紫光
（2）一、二（或1、2）
（3）大水漫灌会使土壤中的氧气减少，导致根部细胞进行无氧呼吸产生酒精(1分)，酒精对细胞有毒害作用，从而使植物出现 “烂根” 现象(1分)。（合理即可）
（4）白天将温度控制在净光合作用的最适温度，夜晚适当降低温度（或将温度控制在净光合作用的最适温度）
【评分细则：只答出“白天将温度控制在净光合作用的最适温度，不写夜晚的”给1分； 只答出“增大昼夜温差”笼统答案的给1分；】
（5）营养液的成分和浓度；植物的生长状况；病虫害等（其它答案合理即可）
18.答案（10分，除注明外每空1分）
（1）传出 不受
（2）去甲肾上腺素（NE）
（3）收缩 升高 促肾上腺皮质激素释放激素 小脑
（4）选取若干确诊为交感神经颈椎病且症状相近的患者随机均分为实验组和对照组（1分），实验组患者每日按时服用定量药物 X，对照组患者服用等量安慰剂（1分），持续治疗一段时间，治疗前后分别测量两组患者的心率、血压、眼部指标等，并比较分析两组患者在治疗后的指标变化（1分）。（其他答案合理也可得分）【评分细则：也可从自变量操纵、无关变量的控制、因变量检测1个变量描述对了给1分】
19答案（10分，每空2分）
（1）酶的合成来控制代谢过程
（2）23 hhWwYy
黄花：浅黄：白色=3:3:2 （答黄花：浅黄：白色=6:6:4也给分）
hWY : hWy : hWYy : hWyy=1:2:2:1（不写出hW不给分）
20.答案（12分，除注明外每空1分）
（1）促进 抑制 光敏色素 Pfr
（2）GA蛋白调控α-淀粉酶基因表达出α-淀粉酶，（进而促进淀粉水解）。（2分，合理即可）
促进细胞伸长、促进细胞分裂与分化、促进开花和果实的发育（答出其中两点即可,答出1点给1分）
（3）细胞分裂素/生长素/赤霉素 脱落酸
（4）（2分合理即可得分）
21答案：（10分，除注明外，每空1分）
分解者 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
竞争 充分利用资源和空间 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等（答全给2分，答出2点给1分）
（3）抵抗力
（4）协调 根系吸收污水中的氮、磷等无机盐，降低水体富营养化程度；通过光合作用为水体中的微生物提供氧气，促进微生物对污水中有机物的分解；一些水生植物还能吸附污水中的重金属离子等有害物质，起到净化水质的作用。（2分，合理即可）
高三生物试题答案解析
1、答案：D
解析：微量元素在细胞中含量虽然很少，但作用非常重要，具有不可替代的作用，如 Fe 是血红蛋白的组成成分，缺 Fe 会导致缺铁性贫血等，A选项错误。淀粉和脂肪彻底氧化分解后，产物是二氧化碳和水，而蛋白质彻底氧化分解后，产物除了二氧化碳和水外，还有含氮废物，如尿素等，B选项错误。维生素 D 可有效促进肠道对钙、磷的吸收，而不是维生素 E，C选项错误。选项。双缩脲试剂检测蛋白质的原理，在碱性条件下，蛋白质分子中的肽键与铜离子(Cu²⁺)反应生成紫色的络合物。炒的过程蛋白质变性，只破坏了空间结构，没有破坏肽键。D选项正确。
2、答案： C
解析：据图分析，胃的壁细胞排出HCO3-和K+都不消耗ATP，属于协助扩散，Cl-通道可判断Cl-细胞内浓度高于细胞外，所以Cl-从Cl--HCO3-反向转运体进入细胞时是主动运输，虽不直接消耗细胞代谢产生的ATP，其消耗的是HCO3-顺浓度跨膜运输产生的电化学势能，A选项正确；皮肤和黏附及其分泌物是保卫人体的第一道防线，胃酸可以杀死胃内的大多数细菌，属于人体的第一道防线，B选项错误；图中质子泵既能运输Ｈ＋和Ｋ＋，又能催化ATP的水解， C选项正确；酶是催化剂，可以促进化学反应的进行，缩短化学反应进行的时间，但不能提高产物的生成量，D错误。
3、答案：D
解析：本实验的自变量为实验作物的种类和CO2浓度，因变量是光合作用的速率
A选项正确；CO2参与光合作用暗反应，在光照充足的情况下，CO2增加，其单位时间内与五碳化合物结合形成的三碳化合物也会增加，形成的葡萄糖也增加，故光合作用速率增加。B正确；NADPH和ATP的供应限制；固定CO2的酶活性不够高；C3的再生速率不足；有机物在叶绿体中积累较多等，都是制约因素。所以单纯增加CO2，不能使反应速率倍增。C正确；从图中可以看出丙组的光合作用速率比甲组的低，可能原因是植物长期处于CO2倍增下，降低了固定CO2的酶含量或者活性，当恢复到大气CO2浓度后，已经降低的固定CO2的酶的含量或活性未能恢复，图中没有提供相关的数据，不能确定后面是否会恢复到初始水平，D错误。
4、答案：B
详解：图甲中细胞A的着丝粒排列在赤道板的中央，处于有丝分裂中期，A正确；图乙中细胞的着丝粒排列在赤道板的中央，没有同源染色体，处于减数第二次分裂的中期，B错误；图丙中CD段发生了着丝粒的分裂，姐妹染色体分开，C正确；图乙细胞产生的子细胞可能是极体或精细胞或卵细胞，D选项正确
5、答案：A
详解：细胞分化的实质是基因的选择性表达，也就是基因的执行情况不完全相同。B错误；造血干细胞能连续分裂，会发生衰老凋亡，C错误；成熟红细胞没有细胞核，也就不存在细胞核中的基因，所以不存在控制其凋亡的基因开始表达一说，其凋亡相关机制是由细胞内其他物质等参与调控的，D错误。
6、答案：C
详解：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在做杂交实验时，为了防止自花传粉，需要在花未成熟时对母本进行去雄（去除雄蕊）操作，然后套袋，避免外来花粉的干扰，待雌蕊成熟时再进行人工授粉等后续操作，该选项叙述正确，A选项正确；孟德尔对分离现象的原因提出的假说内容包含：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体在形成生殖细胞 —— 配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。所以该选项中 “产生配子时成对的遗传因子分离” 这一说法属于假说内容，叙述正确，B选项正确；两对相对性状的杂交实验中 F₂中出现重组类型的原因是在减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，导致产生了新的配子类型，雌雄配子随机结合只是保证了这些配子有机会结合形成受精卵，并非是出现重组类型的根本原因，C选项错误；孟德尔通过豌豆杂交实验发现遗传规律以及摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，都运用了假说 — 演绎法，即先提出假说，再通过测交等实验进行演绎推理并验证假说，D选项正确
7、答案：D
解析：根据"当 A 、 B 基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达"可知，白眼个体的基因型为 A _ B _、 aabb ，可以判断F2中有3种表型，其中白眼个体的基因型有5种， A 、 B 正确；纯合的红眼和黄眼亲本杂交，F1为白眼，则红眼的基因型为 AAbb ，黄眼的基因型为 aaBB ,F1中眼色个
体的基因型为 AaBb 。若F2中红眼（ A bb )：黄眼（ aaB )：白眼（ A _ B _、 aabb ）个体之比接近3:3:10，即9:3:3:1的变形，说明F1自交得到F2，两对基因独立遗传， C 选项正确；F1中白眼个体的基因型为 AaBb ，若F2中白眼个体的比例接近1/2，说明基因 A 与 b 位于一条染色体上， a 与 B 位于一条染色体上，则F2中红眼（ AAbb )：黄眼（ aaBB )：白眼（ AaBb )=1:1:2，红眼个体的比例接近1/4, D 选项错误。
8、答案：B
解析：A选项：病毒是非细胞生物，它们不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。因此，病毒不能直接用含标记T和U的培养液培养来判断其遗传物质种类。A选项错误；如果该病毒属于RNA复制类病毒，那么它的遗传物质是RNA。在RNA复制过程中，是以RNA为模板合成新的RNA分子，这个过程需要原料核糖核苷酸。而ATP水解的产物为AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）和磷酸基团，可以为RNA复制提供原料，B选项正确；实验②中分别加入DNA酶和RNA酶，这是体现自变量控制中的减法原理，C选项错误；若酶解法实验中加入DNA酶的实验组检测到该病毒，说明其是RNA病毒，D错误。
。D选项错误。
9.答案：A
解析：若通过提取mRNA获得抗冻基因，这实际上是一个从mRNA反转录成cDNA的过程。在这个过程中，需要使用逆转录酶来催化模板合成cDNA，DNA聚合酶参与DNA的复制，A选项错误；B选项：A-5 DREB基因表达过程包括转录和翻译，所以遗传信息的流动路径为DNA→RNA→蛋白质，B选项正确；若将抗冻基因移植入番茄的基因组，这是基因工程的一种操作。基因工程的原理是基因重组，即通过人工方法将外源基因导入受体细胞，并使其在受体细胞中表达，C选项正确；
基因的启动子区域是RNA聚合酶结合并启动转录的地方。如果启动子区域被甲基化，那么RNA聚合酶可能无法与之结合，从而无法启动转录过程，导致基因表达被抑制，D选项正确。
10.答案：D
解析：渴觉中枢在大脑皮层，不是下丘脑，下丘脑是渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压变化，A 错误；训练时机体产热大增，散热也增加，但正常情况下散
热等于产热，体温才恒定，不是散热大于产热，B 错误；血浆中有缓冲物质，乳酸进入血液后，血浆 pH 不会明显降低，只会在一定范围内波动，C 错误；血糖浓度下降时，胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素增加，能促进肝糖原分解，升高血糖，维持血糖稳定，D 正确。
11.答案：选B
解析：在图2中，兴奋从突触前膜（a）传递到突触后膜（c），方向是a→c。在图3中，兴奋在反射弧上传导的方向是单向的，故B错误；静息电位时，膜内电位为负，膜外电位为正。当g处兴奋时，膜内电位变为正，膜外电位变为负，指针应向左偏转，故C正确；在动作电位的上升阶段（BC段），主要是由于钠离子（Na⁺）内流引起的，这一过程是通过离子通道蛋白进行的，不需要ATP，故D正确。
12.答案：C
解析：食物刺激通过①（食物刺激）→③（神经中枢）→④（胃泌素）途径引起胰液分泌的过程。其中①→③是神经调节，但胃泌素（激素）促进胰腺分泌胰液，属于体液调节。因此，这一过程是神经-体液调节，而非单纯的神经调节，故A错误； 胃窦、胰腺细胞膜上不仅有接受神经递质的受体，还有接受激素（如胃泌素、胆囊收缩素）的受体，故B错误；调节过程②（视、嗅）和⑤（神经中枢→胰腺）引起胰腺分泌胰液的过程。视、嗅引起的神经调节需要大脑皮层的参与，而。故C正确；胰液是消化液不通过体液运输作，故D错误。
13.答案：D
解析：物质A是过敏原，细胞1（抗原呈递细胞）具有摄取、处理、呈递抗原的功能，故A正确的。TH2细胞表面的特定分子发生变化并与细胞2结合使其活化，符合图中的机制，故B正确的。物质B（组胺等）、碱性蛋白等会引起血管通透性增加，导致组织液增多，进而导致鼻塞，故C正确的。应该是开发能增强Treg细胞的功能或减弱IL - 4、IL - 5作用的药物来治疗鼻炎，因为Treg细胞有抑制免疫反应的作用，图中也显示了其抑制作用，故D错误。
14.答案：C
解析：通过调查年龄结构可以预测其种群数量的变化趋势，故A正确。利用性引诱剂诱杀雄性个体，会降低种群的出生率，从而使种群密度降低，故B正确。引入新环境的种群不一定在一定时间内都能呈“J”型增长。因为种群的增长还受
到食物、空间、天敌等多种因素的限制。只有在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群才会呈“J”形增长。故C错误。培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐增强，故D正确。
15.答案：选A
解析：公园中不同区域分布着不同的植物，这体现的是群落的水平结构，而不是垂直结构。故A错误。从农田演替为湿地的过程中，生物种类增多，物种丰富度逐渐增加，这是群落演替的一般规律，故B正确。秋冬季节候鸟来到湿地栖息、觅食，使得群落的组成随季节发生变化，体现了群落的季节性，故C正确。
引入新物种可能会因其竞争力强而改变群落演替的方向和速度，故D正确。
16.答案：选B
解析：生态系统的结构包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分，以及它们之间形成的营养结构（食物链和食物网）。故A错误。甲的净同化量应该包含流向分解者和流向乙的能量和未利用的能量。流向乙的能量是乙的同化量-人工输入的=7.19×108，故B正确。丙粪便中的能量属于上一营养级乙的同化量不属于C，故C错误；乙到丙的能量传递效率 = 乙流向丙的能量量/乙的同化量×100％=(c-4.8×106)/(7.36×108)×100％，故D错误。
17.答案（10分，每空2分）：
（1）叶绿体中的光合色素主要吸收红光和蓝紫光
（2）一、二（或1、2）
（3）大水漫灌会使土壤中的氧气减少，导致根部细胞进行无氧呼吸产生酒精，酒精对细胞有毒害作用，从而使植物出现 “烂根” 现象
（4）白天将温度控制在净光合的最适温度，夜晚适当降低温度（合理即可）
（5）营养液的成分和浓度；植物的生长状况、病虫害等（合理即可）
18.答案：（10分，除注明外每空1分）
（1）传出 不受
（2）去甲肾上腺素（NE）
（3）收缩 升高 促肾上腺皮质激素释放激素 小脑
（4）选取若干确诊为交感神经颈椎病且症状相近的患者随机均分为实验组和对照组（1分），实验组患者每日按时服用定量药物 X，对照组患者服用等量安慰剂（1分），持续治疗一段时间，治疗前后分别测量两组患者的心率、血压、眼
部指标等，并比较分析两组患者在治疗后的指标变化（1分）。（其他答案合理也可得分）
19答案：（10分，每空2分）
（1）酶的合成来控制代谢过程
（2）23 hhWwYy
（3）黄花：浅黄：白色=3:3:2/6:6:4 hWY : hWy : hWYy : hWyy=1:2:2:1
20.答案（12分，除注明外每空1分）
（1）促进 抑制 光敏色素 Pfr
（2）GA蛋白调控α-淀粉酶基因表达出α-淀粉酶，（进而促进淀粉水解）。（2分，合理即可）
促进细胞伸长、促进细胞分裂与分化、促进开花和果实的发育（答出其中两点即可,答出1点给1分）
（3）细胞分裂素/生长素/赤霉素 脱落酸
（4）（2分，合理即可得分）
21答案：（10分，除注明外，每空1分）
分解者 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物
竞争 充分利用资源和空间
栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等（答全给2分，答出2点给1分）
（3）抵抗力
（4）协调 根系吸收污水中的氮、磷等无机盐，降低水体富营养化程度；通过光合作用为水体中的微生物提供氧气，促进微生物对污水中有机物的分解；一些水生植物还能吸附污水中的重金属离子等有害物质，起到净化水质的作用。（2分，合理即可）