语文八年级下册我一生中的重要抉择优秀教学设计及反思

这是一份语文八年级下册我一生中的重要抉择优秀教学设计及反思，共5页。教案主要包含了新课导入，自主学习，初读感知，局部探究，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.理清文章内容，把握演讲者的观点态度。（重点）
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（重点）
3.学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。（难点）
学习过程：
一、新课导入
北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。方正集团的创始人——王选。
二、自主学习
1.作者简介
王选（1937—2006），江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，中国科学院院士，中国工程院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为：
“当代毕昇”
“汉字激光照排之父”
“中国现代汉字印刷革命的奠基人”
“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
2.背景简介
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
1.选择计算数学专业
2.研究软硬件结合领域
3.锻炼英语听力
4.直接跨入第四代激光照排系统的研制
5.致力于产业化
6.大力扶持年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
3.读准字词。
抉择（ jué） 奠基（ diàn） 崭新（zhǎn） 堕落（ duò） 头衔（ xián ）
逸事（ yì ） 狡辩（jiǎ） 多多益善（yì shàn）
阳奉（ fèng ）阴违（wéi ） 风口浪尖（ jiān）
招摇（ yá ）撞（ zhuàng）骗 强（ qiǎng）词夺理 平易（yì ）近人
不修边幅（ fú）
4.多音字
强 （ qiáng）中间 劲（jìn ）劲头
（ qiǎng）强词夺理 （jìng）强劲
（jiàng） 倔强
弄 （ nòng）弄巧成拙
（lòng）弄堂
5.形近字
萃（cuì）出类拔萃 决（jué）决定
粹（cuì）纯粹 抉（jué）抉择
碎（suì）粉碎 诀（jué）诀别
淬（cuì）淬火
琐（suǒ）琐事
锁（suǒ）铁锁
唢（suǒ）唢呐
6.重点词语
扶植：扶助培植。
逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
堕落：（思想、行为）往坏里变。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
三、初读感知
1.“我一生中的重大抉择”，这个“抉择”到底是什么？（学生活动：学生讨论答案）
明确：“花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。”
P85第3段
2.作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？①用简短的语言概括文章的主要内容。
明确： 第六次——大力扶植年轻人。
更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
3.划分层次：
第一部分（1段）用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题—人生的抉择。
第二部分（2-7段）：详细叙述了作者的第六个重要抉择。
第三部分（8段）：以公式结束演讲，勉励年轻人在集体中实现自我价值。
四、局部探究
（一）请同学们品味第一部分（1），思考以下问题：
1.文章开头引用比尔·盖茨、李素丽的话有什么作用？
明确：引用比尔·盖茨的话，并与之类比，交代了自己脱离一线工作的原因，引用李素丽的话：是为了引出自我评价，进而引出本文的主要话题，表现了演讲者实事求是、自谦的态度。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
2.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
明确： 运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
（二）请同学们品味第二部分（2-7），思考以下问题：
1.细读课文，思考作者做出了什么抉择？原因是什么？影响或结果是什么？
（认真阅读，筛选概括信息，要求语言简明、准确）
明确：【第六次抉择，大力扶植年轻人】
原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
2.作者认为，应该如何扶植年轻人？提示：结合第6段来谈
明确：1.要有真心诚意，不剥削年轻人
2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖；
3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
3.从王选先生的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
明确：无私奉献的精神
谦虚朴实
专注科研
甘为人梯
4.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。
明确：第2段提出观点——花大力量来扶植年轻人
第3、4段：阐明理由——为何扶植年轻人
第5、6段：如何扶植——提出扶持年轻人的建议
层层深入，逻辑严密
（三）请同学们品味第三部分（8），思考以下问题
1.如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals t Full I”？作者提出这个公式有何用意？
明确：我+我们=完整的我们 （融入集体，体现自我价值）
引用荣格的公式，论述了自我价值与集体价值的关系——只有把自己融入集体中，才能最终体现自我价值。
（四）作者运用了一系列论证方法来论证自己的观点。请找出来，并作具体分析。
明确：举例论证
第2段列举详尽的事例，展现了英国的卡文迪许实验室扶植年轻人的传统，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
第5段列举王安、英特尔三个创业者、苹果公司的开创者等例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
比喻论证：
第1段以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份的人，表明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态，形象地阐述了扶植年轻人的必要性。
对比论证：
第3段自己“55岁以后就没什么创造”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比，表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是作者坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。
道理论证：
第8段引用心理学家荣格的“I plus We equals t Full I”公式，公式的意思是“我加上我们等于完整的我”，意在告诉我们，只有把自己融在集体里面，才能最终完全体现自我价值。
（五）王选的人生抉择对你有怎样的启发？谈谈你的阅读收获。
明确：学习：要勤奋好学，有刻苦钻研的精神。
工作：把握机遇，创造机遇，勇于尝试和抉择。
做人：要有高尚的品质及爱岗敬业的精神。
（六）综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？
明确：①爱国是他忘我工作的感情基石；
②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；
③勤奋好学、刻苦钻研的精神，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。
五、课堂总结
（一）主旨归纳：本文讲述了作者人生中的第六次重要的抉择——大力扶植年轻人，并且阐明了做出这一抉择的原因、目的和自己的做法、建议。展现出老一辈科学家的谦虚朴实、甘为人梯、无私奉献、淡泊名利的崇高精神。
（二）总结写作特点
1.见解精辟深刻。
2.用大量事例增强说服力。
3.善于调侃，语言幽默。
六、板书设计
提出观点：一生中的重要抉择
阐述扶植年轻人的重要性与必要性
我一生的重要抉择 扶植年轻人 提出扶植年轻人的建议
由名人与凡人的差别说到自己要保持良好心态
总结全文，勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值
淡泊名利
无私奉献