山西省晋中市寿阳市2024-2025学年上学期期末考试九年级语文试题

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1.(1) 燕然未勒归无计；赢得生前身后名；人生自古谁无死？留取丹心照汗青
(2) 英雄末路当磨折
(3) 峰峦如聚，波涛如怒；年少万兜鍪；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
简析：本题考查古诗文名句默写，需准确记忆并书写，注意 “勒”“赢”“鍪” 等易错字。
2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 运用比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地描绘出雪花洁白、繁多、轻盈的特点，展现出边塞雪景的壮丽奇妙，给人以惊喜和美感，同时也表达了诗人对边塞雪景的赞美之情。
简析：赏析诗句可从修辞、内容、情感等角度入手。此句运用比喻，生动展现雪景之美，蕴含诗人情感。
3.(1) 指诉讼事件 (2) 偏爱
简析：文言实词的解释需结合语境，“狱” 在古代常指诉讼案件；“私” 在此处有偏袒、偏爱的意思。
4.(1) 这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。
(2) 大王您受到的蒙蔽太严重了。
简析：翻译时要注意关键词的准确翻译，如 “属” 是 “类”，“可以” 是 “可以凭借”；“蔽” 是 “受蒙蔽”，“甚” 是 “严重”。
5.相同点：两人都善于思考，敢于进谏。曹刿主动求见鲁庄公，分析作战的条件；邹忌以自身经历为喻劝说齐王。不同点：曹刿进谏直接，针对战争问题，通过与鲁庄公对话，指出战争取胜的关键在于取信于民；邹忌进谏委婉，用自己的亲身经历设喻，由家事推及国事，让齐王认识到自己受蒙蔽的状况 。
简析：对比两人进谏方式，从相同的敢于进谏和不同的直接与委婉角度分析，结合文本内容阐述。
6.推举、选拔
简析：根据 “胶鬲举于鱼盐之中” 中 “举” 的意思 “推举”，可推断 “外举不避仇” 中 “举” 的含义。
7.祁黄羊在推举人才时，外举不避仇，内举不避子，只考虑人才是否合适，秉持公正客观的态度，这种做法赢得了国人的称赞。在生活中，我们也会面临各种选择和判断，只有秉持公正客观的态度，才能做出正确的决策，赢得他人的认可和尊重，促进事情顺利发展。比如在班级评选优秀学生时，应依据学生的综合表现，而非个人喜好 。
简析：结合祁黄羊的事例，联系生活实际，阐述公正客观态度的重要性和意义。
二、文学之约
8.示例：《锦时忆》，化用《诗经・卫风・氓》中 “总角之宴，言笑晏晏”，寓意初中生活如锦绣时光，充满欢乐与回忆，即使毕业，这些回忆也会永远珍藏在心中。
简析：按照要求，从课本中选取内容，解释名字出处及蕴含的同学情谊或对初中生活的怀念等寓意。
9.矫；蓦
简析：“矫揉造作” 是固定词语，“矫” 意为做作；“蓦然回首” 中 “蓦” 表示突然。
10.示例：我曾骄傲自满，停滞不前，老师告诫我 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 。
简析：仿照例句，选取合适的诗句，结合学习或生活中遇到的问题，体现老师的教导作用。
11.A. 拳打镇关西；C. 蒋门神
简析：根据《水浒传》中鲁智深和武松的故事情节，对应填写相关内容。
12.(1) 不可以删掉。村民对陈有鱼挖池塘的看法，从侧面烘托出陈有鱼坚持梦想、不被他人理解的形象；村民的议论也为故事增添了生活气息，使情节更加丰富；同时与陈有鱼的坚持形成对比，突出了陈有鱼为梦想无畏艰辛的精神 。
(2) 在《如鲸向海，似鸟投林》中，陈有鱼为了实现成为最厉害养鹅人的梦想，不顾村民的质疑，日复一日地挖土，历经艰辛也要为鹅打造一个池塘。他在青春时光里，勇敢地追寻自己的目标，毫不退缩。青春正好，我们应像陈有鱼一样，怀揣梦想，勇敢前行。即使会面临困难和他人的不理解，也要坚定信念，无畏艰辛地去追求。只有这样，我们才能在青春的道路上，实现自己的价值，收获属于自己的成功。比如运动员们为了在赛场上取得好成绩，日夜训练，不惧伤痛，这就是青春追梦的最好诠释。
简析：(1) 从侧面烘托、丰富情节、对比突出等方面分析村民叙写的作用。(2) 结合陈有鱼的追梦过程，阐述青春追梦的意义，可适当举例。
三、现实之思
13.燕子妈妈通过向小燕子提问，让小燕子思考蜘蛛坐等食物上门的原因和背后的付出。如询问小燕子蜘蛛织网的特殊技能燕子是否具备，以及蜘蛛织网和修补网的辛苦，还有像蜘蛛一样被困在一个地方的生活是否有趣，引导小燕子认识到蜘蛛看似轻松实则不易，从而明白不应羡慕蜘蛛 。
简析：梳理燕子妈妈与小燕子的对话内容，概括其引导小燕子的方式和角度。
14.示例：从这个故事中我感悟到，我们不能只看到别人表面的轻松和美好，就盲目羡慕。每个人都有自己的生活方式和付出的努力，我们应该珍惜自己所拥有的，专注于自身的成长和发展。比如在学习中，看到成绩好的同学轻松取得高分，不能只羡慕他们，而要看到他们背后付出的努力，认真做好自己的学习计划，提升自己的能力，这样才能实现自己的价值。
简析：围绕不盲目羡慕他人，结合自身成长，从学习、生活等方面阐述感悟，不少于 100 字。
15.
(1) 儒家礼制、道德教化（家族传承意义）
(2) 山西大院是山西地区的传统民居建筑，分布广泛。其布局遵循儒家礼制，体现宗法制度和尊卑有序观念。大院蕴含丰富文化元素，如匾额、楹联等，承载着家族文化传承。同时，它的建筑技艺独特，近年来在政府和相关机构努力下，部分技艺得以传承。此外，山西大院还带动了当地旅游业及相关产业发展 。
(3) 展览可设置三个展区。“建筑艺术展区”，展示山西大院的建筑模型、图片，介绍其独特的建筑风格和精湛技艺；“文化内涵展区”，通过展示匾额、楹联等复制品，讲解其中蕴含的儒家思想和家族传承意义；“发展成果展区”，用图表、视频展示山西大院对当地经济的带动作用，如旅游业发展、文创产品开发等，让同学们全面了解山西大院文化的魅力 。
•简析：(1) 从【儒礼传家，一脉华章】中提取关键信息。(2) 根据框架图和资料，介绍山西大院的基本信息、文化内涵、建筑技艺、经济影响等。(3) 结合材料，从建筑、文化、发展等方面设计展区，说明展示内容和目的。
四、心灵之旅
16.略。按照作文要求，若选题目一，补充完整题目，围绕补充内容，结合自身经历、感悟等进行写作；若选题目二，以 “青春” 为话题自拟题目，确定主题，选择合适文体进行创作，注意语言表达、书写规范等。