人教版 (新课标)必修三第四单元14 *一名物理学家的教育历程学案设计

这是一份人教版 (新课标)必修三第四单元14 *一名物理学家的教育历程学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，重点难点，课前预习，问题探究，课时测评，延伸阅读等内容，欢迎下载使用。
1．从生活出发，了解科学、认识科学
2．以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
【重点难点】
以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
【课前预习】
1.课内词汇
湮没惊诧栅栏目眩鄙视杜撰怪诞
鱼鳍畏葸贪婪揣度惨绝人寰刨根问底
2.每日成语
刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。
畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。
五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
撒手人寰：人寰指人间，撒手人寰指离开人间，即死亡。
冷嘲热讽：冷，不热情，引伸为严峻；热，温度高，引伸为辛辣。用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。
3.文体知识
科普说明文是以传授、普及科学知识为目的说明文。科普说明文有两种：一种是科学随笔，另一种是一般的科学说明文。科普说明文有三个特点：1.知识性。科普说明文的写作目的在于介绍科学知识，每篇科普说明文都必须讲明一个科学知识方面的问题。2.单一性。每一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种知识。切忌头绪繁多，枝蔓芜杂。3.通俗性。科普说明文介绍的知识
【问题探究】
1.本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过（）和（）的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是（），重点放在（）上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的基本素质。
2.本文具有深刻的科学精神，从中看到(1)(2)(3)等方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。
3.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
4.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
5.课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？
6.作者说“我决定要对这一秘密刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”，在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？
7.作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？
【课时测评】
1．下列词语中加点的字，注音有误的一项是（ ）
A.斑斓（lán）震惊（zhèn） 撒手人寰（huán）
B.目眩（xuàn） 畏葸（sī） 孜孜不倦（zī）
C.怪诞（dàn） 湮没（yān） 自鸣得意（míng）
D.遐想（xiá） 杜撰（zhuàn） 惊诧不已（chà）
2、下列各项中有错别字的一项是（）
A、在那静静的时刻，我充满了无限遐想。
B、池水表面变得浑乱，水中的睡莲在汹涌不息的水波冲刷下摇摆不定。
C、这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鲤鱼都认为这完全是胡说八道。D、我长大后想知道，是否在百慕大三角神秘消失的船只进入了一个空间漏洞。
３.下列各句中标点符号完全正确的一项是（ ）
Ａ、只要一想起宇宙，我们就难以平静──我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。
Ｂ、一束光在一年之内约穿过１０万亿公里（相当于６万亿英里。）的空间，这个长度单位──光在一年里所通过的距离──称为一光年。
Ｃ、大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系，在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。
Ｄ、因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位──米，英里等等已经没有意义。
4.阅读课文选段，完成文后各题。
待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。它说：“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙（池水），投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。我感觉到熟悉的自然规律不再适合于这个冥冥世界。随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。”
（1）文段中提及的“冥冥世界”指什么？
（2）文段中“熟悉的自然规律”是指什么？
（3）假如你是这位鲤鱼“科学家”，你会对其他鲤鱼讲一个怎样的传奇故事。
5.阅读下文，回答下列问题：
1789年，意大利科学家伽伐尼尔在一次做蛙腿实验时，首次发现细胞内存在生物电现象，随着对细胞生物电研究的深入，利用生物电来检测疾病，已成了现代医学诊断上一项必不可少的手段。
其实，在人体内，各种微生物细胞、红细胞、淋巴细胞、癌细胞等每一种细胞都会产生电流，只不过这种电流极其微弱，且每种细胞产生的电流大小是各不相同的，但都是各自固定的数值。不久前，日本东京农工大学松永是教授以精确的实验证实了细胞中的酶在一种称为“辅酶A”的作用下会放出电子，而电子的运动就会形成电流。不过，这种生物电流很小，仅仅只有十亿分之一安培左右。松永是教授还证实了癌细胞发生的生物电流要比正常细胞和其它一些别的细胞都大一些，这恰恰就是捕捉人体内肿瘤信息的基本理论依据。
电流通常是在称为第一类导体的金属或其它导体中传输的，在人体内，也存在有称为第二类导体的细胞液、神经和经络等。它照常可以传导电流。这就是说，人体组织内存在有一种似乎很微妙的传导网络，在中医学上，这种网络称之为经络，经络起着沟通表里、运行气血、传导信息的作用。
（1）捕捉人体内肿瘤信息的基本理论依据是（）
A.细胞内存在生物电的现象
B.可以利用生物电来检测疾病
C.人体内每种细胞都会产生电流，且都有各自固定的数值
D.细胞中的酶在一种称作“辅酶A”的作用下会放出电子。
（2）根据原文所提供的信息看，下面推断正确的两项是（）
A.利用生物电进行现代医学诊断，始于意大利科学家伽伐尼尔。
B.为捕捉人体内肿瘤信息提供系统的理论依据的第一位科学家，是日本东京农工大学的松永是教授。
C.癌细胞发生的生物电流大于同种正常细胞和其它正常细胞所产生的生物电流。
D.可以传导生物电流的除了金属和其它导体之外，还有细胞液、神经和经络等三种第二类导体。
E.人体组织内生物电流的传导可以用我国传统的中医学理论加以科学解释。
【延伸阅读】
冬天来了,春天还会远吗
人生犹如一条大船,人人都应准备好去掌舵。
美国有一位著名的潜能开发大师席勒,由于所采用的激励效果极佳而且内容丰富,十分受学员的喜爱,并且应邀到世界各地去巡回演讲。
席勒有一句招牌话:"任何一个苦难与问题的背后,都有一个更大的祝福!"他常常用这句话来激励学员积极思考。由于他时常将这句话挂在嘴上,连他唯一的女儿,才念小学就可以朗朗上口的附和他念这句话。他的女儿是一个非常活跃抢眼的小姑娘。
有一次，席勒应邀到韩国演讲，就在课程进行当中，他收到一封来自美国的紧急电报：他的女儿发生了一场意外，已经送医院进行紧急手术，有可能截断小腿！他赶紧结束课程，火速地赶回美国。到了医院，看见的是躺在病床上，一双小腿已经被截掉的女儿。
这是他头一次发现自己的口才完全不见了，笨拙地不知如何来安慰这个热爱运动，充满活力的天使！
女儿好像察觉了父亲的心事，告诉他："爸爸！你不是时常说，任何一个苦难与问题的背后，都有一个更大的祝福吗？不要难过呀!"他无奈又激动地说："可是,你的脚"
女儿又说：“爸爸放心，脚不行，我还有手可以用呀。”两年后，小女孩升中学了，并且再度入选垒球队，成为该联盟有史以来最厉害的全磊球王！
许多人在困难出现时，退却了；在无法突破时，灰心了。更有人在没有达到预期的目标时就丧失了斗志，甚至有人用放弃自己的生命了结问题。
先“放心”去面对，再“用心”去解决，你会发觉，问题有时只是我们想象中的巨兽，一旦你带着武器反攻，它们却可能成为不堪一击的泡泡，轻轻一剌，便快速地消失了！
先思考一下问题的重点，再搜集相关有助于解决的资讯，拟定解决的方案与替代的方法，然后把自己推向最重要的执行上，突破限制，激发自己的能力，成功应该不会很难的！