小学信息技术泰山版 (2018)第4册第9课 生物识别巧利用优秀表格教学设计及反思

这是一份小学信息技术泰山版 (2018)第4册第9课 生物识别巧利用优秀表格教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境导入，活动探究，小秘笈，练一练，我来说，小结等内容，欢迎下载使用。
第9课 生物识别巧利用
课型
新授
课时安排
1课时
日期
教学目标
掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码；
了解人脸识别的意义，学会简单的人脸比对；
通过活动，了解生物识别技术的安全性、便捷性和发展前景。
教学重点
掌握采集指纹的方法，能够设置指纹密码
教学难点
了解人脸识别的意义，学会简单的人脸比对
教学方法
本课采用“情境法”“任务驱动”“自主探究”等多种教学方法。
教学过程
二次备课
一、情境导入
四格漫画总体上涵盖了生物识别的应用领域、目的和意义。从生活实际应用切入，目前指纹识别和人脸识别的手机比较常见，学生也对其很感兴趣。智能锁也已经进入家庭中，应用于千家万户，其功能是大家都认可的。从这两点切入，第三幅图引出生物识别的概念，并指出其优势，第四幅图总结出生物识别还有哪些应用，让学生初步了解生物识别的应用领域。
二、活动探究
每个人的身上都有一些唯一的生物特征，如指纹、人脸、虹膜、视网膜等，利用这些独一无二的生物特征进行身份验证和识别，不仅具有很高的可靠性和安全性，而且方便易用。目前，一些成熟的生物识别技术已经被广泛应用于生活的各个方面。
活动一、指纹解锁更方便
指纹识别是通过智能技术实现的身份识别手段，也是目前应用最广泛的生物识别技术。在登录认证、电子支付、门禁识别等系统中，用指纹替代密码，可以有效防止密码遗忘或被恶意篡改，最大限度地保障个人资料或财产的安全。
活动指导：
1．打开手机的“设置”，找到“锁屏、密码和指纹”。
2．选择“指纹管理”，输入原来的开机密码，打开指纹管理。
3．选择“添加指纹”，将手指放在指纹传感器上，重复几次，完成指纹采集。
4．可以继续采集其他手指的指纹，方便解锁使用。
5．选择“指纹适用于锁屏”，再次屏幕解锁就可以使用指纹识别了。
活动二、我与父母的相似度
相比指纹的冒充、造假，人脸的伪造难度就大得多了。人脸识别技术的比对准确度高达99％以上，不仅能识别照片，连双胞胎姐妹都能辨别出来。这项技术的普及和应用，将会对我们的生活产生深远的影响。
活动指导：
1．登录在线生物识别平台，如EyeKey、ClrRec或腾讯云。
2．进入人脸对比页面。
3．在左侧上传自己的照片，在右侧上传爸爸的照片，点击“开始对比”后，下方会出现相似度。
4．在右侧重新上传妈妈的照片，进行对比。
三、小秘笈
设置了指纹识别的手机，在特殊情况下也可以滑动屏幕使用密码开机。
无论是指纹识别还是人脸识别，都是先经过图像采集，再从中分析特征点，然后将特征点转化为数字进行识别的。
四、练一练
1．爸爸和妈妈的手机有指纹识别功能吗？试着给他们的手机添加指纹识别或人脸识别验证，让他们感受新技术带来的方便和乐趣。
2．你有兄弟姐妹吗？对比一下你们的相似度吧。
五、我来说
你周围有哪些生物识别技术在应用？
你觉得还能用于哪些方面？
六、小结
这节课你有什么收获？
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