【开学摸底考】北师大版2024-2025学年一年级数学下册春季开学摸底考卷（二）（原卷版+解析版）

这是一份【开学摸底考】北师大版2024-2025学年一年级数学下册春季开学摸底考卷（二）（原卷版+解析版），文件包含开学摸底考北师大版2024-2025学年一年级数学下册春季开学摸底考卷二原卷版docx、开学摸底考北师大版2024-2025学年一年级数学下册春季开学摸底考卷二解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
解析版
考试时间：60分钟
注意事项：
1.答题前，请填写好自己的学校、姓名、班级、考号等信息。
2.所有题目必须写在对应的位置。
3.考试结束后将试卷平整放在桌上，不要对折。
一、仔细想，认真填。（25分）
1．笑笑排队，她的前面有11人，她的后面有6人，这一队共有( )人。
答案：18
分析：根据题意，先用加法计算出笑笑前面和后面一共有多少人，再加上笑笑就是总人数。
详解：11＋6＝17（人）
17＋1＝18（人）
笑笑排队，她的前面有11人，她的后面有6人，这一队共有18人。
2．丁丁每天刚过7时起床，当当每天快到7时起床，( )起床时间早，( )起床时间晚。
答案： 当当 丁丁
分析：根据题意，刚过7时，也就是比7时晚；快到7时，也就是比7时早。时间先后顺序为：快到7时比刚过7时要早，由此解答。
详解：丁丁每天刚过7时起床，当当每天快到7时起床，当当起床时间早，丁丁起床时间晚。
3．10后面的第3个数是( )，前面3个数分别是( )、( )、( )。
答案： 13 9 8 7
分析：20以内数从小到大依次为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，
题号
一
二
三
四
五
六
总分
评分
16，17，18，19，20，由此找到对应位置的数字即可。
详解：10后面的第3个数是13，前面3个数分别是9、8、7。
4．看图写数。
答案：20；15；6；6
分析：几捆小棒就表示几十；
数一数有几个梨就写数字几；
在计数器上，个位上有几颗珠子，就表示几；
数一数有几个正方块，就表示几；据此写数。
详解：由题意分析得：
5．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
7( )5 3＋3( )5 6＋7( )14
10( )11 14－4( )10 8＋8( )18
答案： ＞ ＞ ＜ ＜ ＝ ＜
分析：算式计算出结果再进行比较，数字直接根据整数的大小关系比较即可。
详解：7＞5
3＋3＝6，所以3＋3＞5；
6＋7＝13，所以6＋7＜14；
10＜11
14－4＝10
8＋8＝16，所以8＋8＜18。
6．在括号里填上合适的数。
18－( )＝14 ( )＋9＝12 ( )－( )＝8
答案： 4 3 10 2
分析：第1题根据被减数－减数＝差，可转换为被减数－差＝减数计算；
第2题根据凑十法计算；
第3题只要两数的差为8即可。
详解：18－（）＝14，可转换为18－14＝4，括号里填4；
（）＋9＝12，根据凑十法，9和1合起来就是10，再加上2就是12，即3＋9＝12；
10－2＝8。
7．动物运动会。
(1)一共有( )只动物。
(2)的前面有( )只动物，的后面有( )只动物。
(3)从前往后数，排第( )；从后往前数，排第( )。
(4)在的( )面，在的( )面。
答案：(1)10
(2) 5 4
(3) 3 8
(4) 后 前
分析：（1）数一数可知，一共有10只小动物；
（2）面向检录处的方向为前，的前面有5只动物，后边有4只动物；
（3）从前也就是从开始数，小马排第3；从后也就是从开始数，小马排第8；
（4）在的后面，在的前面。
详解：（1）一共有10只动物。
（2）
的前面有5只动物，的后面有4只动物。
（3）
从前往后数，排第3；从后往前数，排第8。
（4）
在的后面，在的前面。
8．数一数，填一填。
答案：1；5；4；1
解答：长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。
详解：由题意分析得：
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
1个
9．16里面有( )个十和( )个一；18的个位上是( )，十位上是( )。
答案： 1 6 8 1
分析：十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。从右到左分别是个位、十位，据此解答。
详解：16里面有1个十和6个一；18的个位上是8，十位上是1。
10．
排第1，排第( )，排第( )。
答案： 3 6
分析：排第1，就是从数起，数到几就是第几。
详解：
排第1，排第3，排第6。
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）
1．在16这个数里，6在个位上，表示6个一。( )
5个
4个
1个
答案：√
分析：从右往左分别是个位、十位、百位，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。据此解答。
详解：在16这个数里，6在个位上，表示6个一。原题说法正确。
故答案为：√
2．小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有4颗。( )
答案：×
分析：利用糖果的总数减去给出的糖果数量，即可得出答案。
详解：8－3＝5（颗）
因此小明有八颗糖果，给了小红3颗之后还有5颗。原题说法错误。
故答案为：×
点睛：本题考查了整数的减法的应用。
3．在中，与其它三个不是同一类的是。( )
答案：√
分析：鱼是水里游的动物，其余的动物都是陆地跑的；据此判断。
详解：由题意分析得：
在 中，与其它三个不是同一类的是；此说法正确。
故答案为：√
点睛：此题主要考查的是物体的分类，关键是要找准分类标准。
4．在长方体、正方体、圆柱、球中，圆柱最容易滚动。( )
答案：×
分析：正方体：6个面，每个面都由正方形组成；
长方体：6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；
圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；
球：是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，据此特征判断。
详解：在长方体、正方体、圆柱、球中，球最容易滚动。原题说法错误。
故答案为：×
点睛：本题主要考查对常见立体图形的特征的掌握和运用。
5．一本书，今天我从第1页看到第8页，明天我从第9页看起。( )
答案：√
分析：根据10以内的加法，用今天看的页数加上1，即可得出明天应该从第几页看起。
详解：8＋1＝9（页），所以明天我从第9页看起。原题说法正确。
故答案为：√
点睛：本题主要考查10以内的加法的灵活运用。
三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）
1．小红左边有2人，右边有3人，这一队共有（ ）人。
A．5B．6C．7
答案：B
分析：根据题意求一共有多少人，用小红左边的2人加上右边的3人，再加上小红自己，计算即可。
详解：2＋3＋1＝6（人）
这一队共有6人。
故答案为：B
2．可以向任意方向滚动的是（ ）。
A．圆柱B．长方体C．球
答案：C
分析：根据立体图形的特征作答即可。
详解：可以前后滚动，滚不动，可以向任意方向滚动。
故答案为：C
3．17－7＞（ ），括号里最大能填（ ）。
A．9B．8C．7
答案：A
分析：先把大于号左边的算式算出来，然后把算出来的结果减去1就是括号里最大能填的数。
详解：17－7＝10
10－1＝9
所以括号里最大能填9。
故答案为：A
4．一个一个地数，从8数到13共有（ ）个数。
A．4B．5C．6
答案：C
分析：从8数到13，有8、9、10、11、12、13，所以一共数了6个数。
详解：一个一个地数，从8数到13共有6个数。
故答案为：C
5．从7、5、10、12中选三个数写加法算式，正确的是（ ）。
A．7＋5＝12B．5＋5＝10C．5＋10＝15
答案：A
分析：逐项分析，看看选的数是不是7、5、10、12中的数，然后看看计算是否正确。
详解：A．7＋5＝12，正确；
B．5＋5＝10，只选了两个数，不正确；
C．15不是7、5、10、12中的数，不正确。
加法算式正确的是7＋5＝12。
故答案为：A
四、直接写得数。（8分）
2＋5＝ 8＋4＝ 14－10＝ 4＋12＝
9＋2＝ 6＋6＝ 9＋7＝ 17－5＝
6－1＝ 15－2＝ 6＋8＝ 6＋9＝
4－4＝ 1＋8＝ 10－3＝ 8＋5＝
答案：7；12；4；16；
11；12；16；12；
5；13；14；15；
0；9；7；13
五、看图列式计算。（20分）
1．列式计算。
（只）
答案：5＋7＝12
分析：题中左边有5只蝴蝶，右边有7只蝴蝶，求一共有多少只蝴蝶，根据加法的意义，将两部分数量相加即可。
详解：5＋7＝12（只）
一共有12只蝴蝶。
2．看图列式计算。
（个）
答案：14－4＝10
分析：用羽毛球的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边的数量。
详解：由题意分析得：
14－4＝10（个）
筒里有10个羽毛球。
3．列式计算。
（个）
答案：10－4＝6
分析：用苹果原来的数量减去背走的数量，求出差，就是还剩的数量。
详解：由题意分析得：
10－4＝6（个）
4．列式计算。
（只）
答案：17－6＝11
分析：用蜜蜂的总数量减去左边的数量，求出差，就是右边蜂巢里面的蜜蜂数量。
详解：由题意分析得：
17－6＝11（只）
5．看图列式计算。
（个）
答案：9－2－3＝4
分析：共9个，左边2个，右边3个，用9减去2再减3即可。
详解：9－2－3＝4（个）
6．看图列式计算。

（人）
答案：2＋4＋3＝9
分析：题中左边有2人，中间有4人，右边有3人，求一共有几人，将三部分数量相加即可。
详解：2＋4＋3＝9（人）
一共有9人。
六、做一做.（共12分）
1．找规律。涂一涂，填一填。
答案：见详解
分析：由题可知，下面数的规律是依次加1，数是几就按顺序涂几个方框，据此解答即可。
详解：3＋1＝4，4＋1＝5，5＋1＝6。如图：
2．把每组不同类的圈出来。
（1）
（2）
答案：见详解
分析：（1）汽车，飞机，轮船是交通工具，电脑是电器，不是同类；
（2）胡萝卜，白菜，青椒是蔬菜，香蕉是水果，不是同类。
详解：由分析作图如下：
（1）
（2）
3．画△比○多4个。
○○○○○○○

答案：△△△△△△△△△△△
分析：先数一数○有几个，再用○的数量加上4，求出和，就是要画的△数量。
详解：由题意分析得：
○有7个
7＋4＝11（个）
也就是要画11个△，如下图：
△△△△△△△△△△△。
4．画○比口少3个。
口口口口口口口口

答案：○○○○○
分析：先数出□的个数，再根据题干的要求，○比□少3个，根据减法的意义，用□的数量减去3，即可得出○的数量。
详解：□有8个，所以○的数量有8－3＝5（个）。
作图：○○○○○
六、解决问题。（25分）
1．做彩旗。
（1）他俩做彩旗一共用了多少张纸？
（张）
（2）红纸比绿纸多用了多少张？
（张）
答案：（1）7＋3＝10；10张
（2）7－3＝4；4张
分析：（1）求一共用了多少张纸，就是求两个数的和，用加法列式计算。
（2）求红纸比绿纸多用了多少张，就是求两个数的差，用减法列式计算。
详解：（1）7＋3＝10（张）
答：他俩做彩旗一共用了10张纸。
（2）7－3＝4（张）
答：红纸比绿纸多用了4张。
2．1路公交车上有18位乘客，到人民路时有8人下车，又有6人上车。这时车上有多少人？
（人）
答案：18－8＋6＝16；16人
分析：根据题意，下车的用减法，上车的用加法，则现在车上的人数＝原来的人数－下车的人数＋上车的人数，计算即可。
详解：18－8＋6＝16（人）
答：这时车上有16人。
3．明明有一些糖，吃了一半后，还剩7块，明明原米有几块糖？
（块）
答案：7＋7＝14；14块
分析：吃了一半，说明吃的和剩下的一样多，用7加7即可求出原来的块数。
详解：7＋7＝14（块）
答：明明原米有14块糖。
4．第一小组有男生7人，女生8人，这些学生要去帮助王奶奶干活，他们坐哪辆车合适？列式算一算，在合适的汽车下面画“√”。
答案：18座√
7＋8＝15（人）
分析：先计算出男生与女生一共有几人，再找出座位数大于总人数的车辆，即可解决。
详解：7＋8＝15（人）
5＜13＜15＜18
答：他们坐18座的这辆车比较合适。
5．三个小朋友一起去栽树。
（1）他们一共栽树多少棵？
（2）算式“8－6＝2（棵）”不能解决的问题是（ ）。
A．小芳再栽几棵树就和小丽同样多？
B．小丽比小亮多栽了几棵树？
C．小芳比小丽少栽了几棵树？
答案：（1）5＋8＋6＝19（棵）
19棵
（2）B
分析：（1）求他们一共栽树多少棵，就是求3个数的和，用加法列式计算。
（2）小亮栽了5棵树，小丽栽了8棵树，小芳栽了6棵树，故用算式“8－6＝2（棵）”能解决
“小芳再栽几棵树就和小丽同样多？”和“小芳比小丽少栽了几棵树？”
详解：（1）5＋8＋6
＝13＋6
＝19（棵）
答：他们一共栽树19棵。
（2）
A．小芳再栽几棵树就和小丽同样多？用算式“8－6＝2（棵）”解决；
B．小丽比小亮多栽了几棵树？用算式“8－5＝3（棵）”解决；
C．小芳比小丽少栽了几棵树？用算式“8－6＝2（棵）”解决；
故，算式“8－6＝2（棵）”不能解决的问题是：小丽比小亮多栽了几棵树？
故答案为：B
6．逛文具店，圈一圈。
（1）14元可以买哪两个？圈一圈。
（2）有18元，买一个文具，你想买哪一个？在它下面画▲，算一算还剩多少元？
答案：（1）圆规和本子；圈一圈见详解
（2）我想买一个本子；10元
分析：（1）根据整数加减法的计算法则算出两件文具的价钱和等于14元，即可解决。
（2）任意选择一样文具，然后用减法求出还剩多少钱。
详解：
（1）6＋8＝14（元）
答：14元可以买圆规和本子。
（2）我想买一个本子；
18－8＝10（元）
答：我想买一个本子，还剩10元。
7．
（人）
答案：18－6＋5＝17
17人
分析：先用车上原来的人数减去下车的人数，求出差，再加上又上车的人数，求出和，即可解决此题。
详解：18－6＋5
＝12＋5
＝17（人）
答：现在车上有17人。