初中语文人教部编版（2024）九年级下册曹刿论战优秀课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册曹刿论战优秀课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了曹刿论战，《左传》，知识链接，整体感知，战前分析，战争过程，战后分析，论应战条件，大败齐师，论获胜原因等内容，欢迎下载使用。
左丘明，中国春秋时史学家。鲁国人，双目失明，春秋时有称为瞽（gǔ）的盲史官，记诵、讲述有关古代历史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载，左丘明即为瞽之一。相传曾著《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》。
《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。相传为鲁国史官左丘明所著。即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》。记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的内容，是为《春秋》做注解的一部史书。共三十五卷。尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。与《春秋公羊传》《春秋穀梁传》合称“春秋三传”。
曹刿论战 十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间(jiàn)焉？”刿曰：“肉食者/鄙(bǐ)，未能/远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗(fú)敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/未孚(fú)，神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”　 公/与之乘，战于/长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下/视其辙(zhé)，登轼(shì)/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。　　既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡(mǐ)，故/逐之。”
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去拜见（庄公）。
吃肉的人，这里 指当权者。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
译文：（曹刿）问（庄工）：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的祭品，（我）不敢虚报夸大，一定根据实情报告给神灵。”（曹刿）回答说：“这只是小信用，不能使神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，（我）虽然不能件件明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您去。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓 之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。
状后，“于长勺战”，在长勺与齐军作战。
三次击鼓命令军队出击。
译文：鲁庄公同他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军三次击鼓命令军队出击。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大败。鲁庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”他向下察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木认真眺望齐军，然后说：“可以追击了。”于是追击齐军。
既 克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
发语词，没有实在意义。
充满，这里指士气正旺盛。
译文：已经战胜了齐军，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气就衰减了，第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽了，而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以预测（它的情况），怕的是有埋伏。我看见他们的车辙混乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。”
思考：文章三个段落分别写了什么内容？
1.读完课文，请你简要地用一句话概括文章主要内容。
讲了一个叫曹刿的人协助鲁庄公用策略战胜齐国的故事。
2.以“论”为核心，梳理情节。
作战之前，_________
作战过程，_________
作战之后，_________
文中何处体现了曹刿之“远谋”，庄公之“鄙”？
3.这场战争，齐桓公以30万大军攻打3万大军的鲁国，却以失败告终。文中的两位主要人物曹刿和鲁庄公塑造得很出彩，请你从文中各找出一个词语概括出曹刿和鲁庄公的形象特点。
体察民情 取信于民忠君爱国   富有远见
寄托于贵族拥护和神灵庇佑 盲目自信 目光短浅
取信于民是作战的先决条件
鲁莽冒进 草率出兵 不察敌情
蓄养士气谨慎冷静把握战机
鲁庄公如何指挥作战？曹刿又是怎样帮助庄公选择时机的呢？
战略战术上，把握战机是作战的必要条件
一鼓作气，再而衰，三而竭。辙乱旗靡，故逐之。
鄙陋无知 不明战情
冷静睿智 有军事谋略
·接受拜见·面对曹刿的否定， 他坦然接受·曹刿的建议全盘接受·不明所以，主动询问
善于纳谏虚怀若谷唯才是用虚心求教
政治上：深谋远虑军事上：有卓越的指挥才能具有爱国情怀
政治上平庸，不懂军事，目光短浅，鲁莽草率，急躁冒进但善于纳谏，任人唯贤。
4.分析长勺之战能够以弱胜强的原因。
彼竭我盈，进攻辙乱旗靡，追击
本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。
1.详略得当，重点突出本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、 战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。2.运用对比，形象鲜明作者以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿御敌的责任感和护卫家国的政治热忱。在曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。