小学英语人教精通版（2024）三年级下册（2024）Revision 1教学设计

这是一份小学英语人教精通版（2024）三年级下册（2024）Revision 1教学设计，共6页。
单元主题：My family.
本单元属于“人与社会”、“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”“家庭与家庭生活”主题群，涉及子主题“认识家庭成员”“树立家庭意识”“学会爱护家人”“尊长爱幼，懂得感恩”。
本单元围绕“My family”这一主题展开，共包含五个课时的内容，包括两节对话和词汇融合课、一篇配图短文、一节综合实践活动和一篇配图故事。
语篇一是Jia Ming的妈妈向Mr Tang介绍自己的孩子，Mr Tang和孩子互相打招呼的对话。通过他们之间的对话情境，对家庭成员是谁以及有何特点进行描述。
语篇二是一篇配图对话。Xinxin 和Lisa边看一张全家福照片边对这些家庭成员是谁进行问答。拓展了家庭成员英文词汇，在互动情境中体会对家人的喜爱。
语篇三是一篇配图短文。将词汇句型与读写融合。教材第一部分通过Liu Ming介绍自己的大家庭中每一个人物的身份，外貌特征，喜好或者特点，体会热爱家人家庭之情。第二部分为单词拼读学习板块。内容为单词拼读和句子语音语调的听说练习。
语篇四第一部分为综合实践活动，首先以小组为单位绘制家族树图，然后小组内介绍自己的家庭成员，最后将大家的家谱图放在一起展示。第二部分呈现活动内容为Family member names,学生理解并掌握中外家庭成员关系不同细分。第三部分为学生自我评价表。
语篇五为配图故事，本课语篇贴近小学生日常生活，围绕Luis介绍自己没一个家人给Mimi展开。Luis分别向Mimi介绍了自己的爷爷奶奶，爸爸妈妈，兄弟姐妹，几个孩子的名字首字母Luis, Owen, Vivian, Emily恰好组成了Lve爱这个词汇，他们这个大家庭相亲相爱。
以下是学生在本单元需要学习的核心知识和技能：
这一主题的结构化知识（见下图）。
单元教学目标
以下为本单元的分课时教学目标：
单元主题：My family.
语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略学习要点
Lessn 1
家庭成员名称以及形容人特点形容词
Mther(mum), baby brther, father(dad), me, sister, cute
介绍家庭成员的句型
This is my…
That is my…
She/ He is…
运用启发式教学策略，推测对话主题、语境及主要信息。在语境中，根据单词的音形意学习词汇。
Lessn 2
问答图片中的家庭成员并介绍人物特点
Aunt, uncle,
grandfather(grandpa)
grandmther(grandma)
wh, beautiful
问答人物身份句型
Wh’s this/that?
It’s …
通过全家福照片进行人物身份问答
Infrmatin abut Liu Ming’s family
家庭成员人物名词
Grandma, sister, grandpa, father, mther
有关字母i 发音单词
Big, dig, wig, sit, six, pink
介绍自己及家庭成员句型
I have a big family.
This/That is my…
He/ She has…
He/ She is…
I lve my family.
在听读短文的过程中，提取梳理短文中介绍家人信息，借助语言输出框架和语言提示，仿照范例，介绍自己的家人信息，体悟家人之间的爱。
归纳字母i在单词中的发音规律
运用拆音、拼音等方法拼读符合发音规则的单词
Fun time
绘制家族（谱）树并贴上相应家人照片，然后介绍家人，将所有家族（谱）树进行展示
Family tree
Family member
Relatinship
介绍家庭成员句型
This is…
借助图文信息、音频等资源，在听说读看的过程中聚焦目标词汇和句子，介绍自己家庭成员，尊长爱幼，懂得感恩
Stry time
家庭成员名词
Grandma, grandpa, mum, dad, aunt, uncle, brther, sister, lve, family
数词1-10
形容词big, small
介绍家人句型This is…
Wh’s this/that:
It’s my…
It’s time t …
What a big family!
能借助图片和其他阅读策略读懂Stry Time 板块中的故事，在此基础上表演故事，并体悟家人之间的相亲相爱。
单元教学目标
语篇
本单元学习之后，学生能够
1.能运用This is my… She/ He is…介绍自己的家人及特点
Lessn 1(1课时)
2.熟练运用Wh’s this/that?
It’s …对家庭成员介绍问答介绍
Lessn 2（1课时）
3.能在阅读Lu Ming介绍自己家人的语篇中，通过梳理句型结构，获取关键信息
Lessn 3（1课时）
4.能仿照范例，书写一篇介绍自己家人及外貌特征、特点并表达对家人的爱意短文
5.能灵活运用本单元核心词汇和句型，绘制家族树并向他人介绍家人
Fun time(1课时)
6.能借助图片和其他阅读策略读懂Stry time 板块中的故事，在此基础上表演故事，体悟家之间的相亲相爱。
Stry time(1课时)