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    浙教版科学九下 1.2《太阳系的形成和恒星的演化》课件+教案+学案+素材

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    初中科学浙教版(2024)九年级下册第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化优秀ppt课件

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    这是一份初中科学浙教版(2024)九年级下册第 2 节 太阳系的形成和恒星的演化优秀ppt课件,文件包含浙教版科学九下12《太阳系的形成和恒星的演化》课件pptx、浙教版科学九下12《太阳系的形成和恒星的演化》教案doc、浙教版科学九下12《太阳系的形成和恒星的演化》学案doc、太阳系的形成wmv等4份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。
    大爆炸后,宇宙中的物质分别形成各个星系,气体和尘埃布满了各个星系。那么,太阳系是怎样形成的?太阳等各种恒星诞生后,还会发生变化吗?恒星真的永恒不灭吗?
    仔细阅读图 1-10,并说明太阳系的行星的公转方向和太阳的自转方向有什么关系?(1)太阳自转方向: ;(2)行星公转方向: ;发现: 。
    太阳系中行星的公转方向与太阳自转方向一致,都是逆时针(自西向东)
    一、太阳系的特点: 太阳系的行星绕日公转的方向和太阳自转的方向一致;太阳系的行星绕日公转平面大多接近同一平面;太阳系中天体的公转轨道都接近椭圆形。 共同特点: ①同向性 ②近圆性 ③共面性 根据行星公转的特点,可以推导如果它与太阳系形成有关,就可以作为推论太阳系形成的依据。
    二、太阳系的形成:1、“康德——拉普拉斯星云说” (1)学说创立者:德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯。(2)学说创立时间:18世纪(3)学说的主要观点:太阳系是一块星云收缩形成的。星云是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体,它的直径大多可达十几光年。
    (4)太阳系形成的推理: ①原始的太阳星云是一个扁平的、自转的气体尘埃圆盘。50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚。 ② 凝聚的星云,绕着中轴旋转,形成中间增厚的大园盘(盘状星云阶段)。转盘内的元素通过衰变释放出能量,这些能量贮存在圆盘深处。 ③继续旋转,盘面形成几个同心圆的圆环(早期太阳形成阶段)。离中心几个天文单位之内的内盘,温度高达2000℃以上。尘埃粒子蒸发了,以至于内盘完全是气体。 太阳系形成的三个重要阶段:星云塌缩、星云旋涡形成、原恒星形成、太阳形成。
    (5)星云学说推论的重要依据: ①只有太阳和太阳系的行星形成于同一个旋转的星云云盘,太阳的自转方向和太阳系的行星的公转方向才会一致; ②形成太阳系的行星的物质来源于同一个扁平的星云云盘,才导致太阳系的行星的公转轨道几乎位于同一平面上。
    把准备好的沙子分成三堆,分别制作太阳系形成三个阶段的模型:(1)圆盘状星云阶段;(2)早期太阳形成阶段;(3)行星形成阶段。
    2、其他假说: 虽然“星云说”能描述太阳系的形成过程,但还有不少现象无法解释,有待于进一步研究解决。 除了“星云说”,关于太阳系的形成还有其他假说。其中比较重要的有“灾变说”。 “灾变说”认为:地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变(如另一颗恒星接近太阳或与太阳相撞)而从太阳中分离出来的。灾变说包括杰弗里斯的“碰撞说”、里特顿等人的“双星说”霍伊尔等人的“超新星说等。
    三、恒星的演化1、恒星是能自发光、发热的球状或类球状天体。是在相对小的体积内积聚大量的气体而构成的。太阳就是一颗普通的恒星。
    2、恒星是演化就是一颗恒星诞生、成长、成熟到衰老、死亡的过程,是一个十分缓慢的过程。 现代天文学认为恒星的演化开始于星云。
    3、恒星的演化历程: 星云内部散布着稠密核的结构,稠密核是引力中心,吸引着大量周围的物质。核心物质不断增多,温度持续升高,当核心收缩到类似于太阳大小时,标志着恒星已经进入幼年期,这个核心称为原恒星。年轻的原恒星不断收缩,把其内部温度和压力升到相当高,足以引发氢燃烧,这时,恒星成为一颗主序星,进入漫长的成年期,对于太阳这样低质量的恒星,成年期能延续 100 亿年。 主要阶段:恒星的演化始于星云→当核心收缩到类似于太阳大小时,核心成为原恒星→原恒星不断收缩,引发氢燃烧,恒星成为一颗主序星。
    读下图,请你找出恒星的寿命与质量有什么关系:
    恒星寿命与质量的关系:质量越大,寿命越短;质量越小 , 寿命越长。
    4、恒星的寿命: 恒星是不会永久存在的。 一颗恒星寿命的长短取决于它的质量大小:质量越大的寿命越短;质量越小 , 寿命越长。 一般来说,质量比太阳小的恒星燃料消耗慢,它们的寿命可以长达 2000 亿年;而质量比太阳大的恒星寿命短一些,例如,质量是太阳 15 倍的恒星寿命可能只有 1000万年左右。 主序星的质量大小决定了它们日后的演化历程;太阳目前正处于主序星阶段。
    5、恒星演化的不同阶段形态不同: 现代天文观测发现,在宇宙中,除了和太阳外貌相似的恒星外,还有许多很特别的“恒星”。在恒星演化的不同阶段,其形态也有很大的差异。
    读恒星演化示意图,说一说各恒星演化过程中要经历的阶段是什么?
    大质量的恒星演化过程: 星云→大质量恒星→红超巨星→超新星→中子星或黑洞中低质量恒星演化过程: 星云→中低质量恒星→红巨星→行星状星云→白矮星
    红巨星:表面温度比太阳低,但体积比太阳大,亮度比太阳高。行星状星云:质量体积比太阳大,但亮度较暗。超新星:亮光相当于10亿颗太阳白矮星、中子星、黑洞:体积小、亮度低,但质量大、密度极高。
    (1)大质量恒星的演化
    (2)中低质量恒星的演化
    太阳属于小质量的恒星。仔细阅读下图,根据中低质量恒星的演化历程,说一说太阳的形状发生了什么变化?
    (3)太阳的演化历程: 太阳的光和热是靠太阳内部的氢核发生核聚变而产生的,太阳的内部在不断地消耗氢。 进入成年阶段的太阳(主序星)大约可以维持100亿年的稳定状态。大约50亿年后,太阳将进入晚年期。 太阳进入晚年期后,当太阳中心缺少足够的氢时,太阳的球核将开始收缩,太阳外层的氢继续变成氦,星体急剧扩大,变成红色,形成红巨星。它将膨胀到接近火星轨道,这一过程将吞噬水星、金星、地球,预计太阳在红巨星阶段将大约持续10亿年时间,亮度将升高到今天的近1万倍。 红巨星不断地把外层物质抛向太空,在星体周围形成行星状星云,它的核聚变过程中形成的一些物质将进入星际介质参与再循环,而球核进一步收缩,形成体积极小、密度很高的白矮星。最后,它将慢慢“熄灭”,形成一颗看不见的黑矮星,最终变成星云的一部分,进入新的循环。
    主序星的质量大小决定了它们日后的演化历程。
    恒星在生命的最后时刻,都会不断地向四周抛出物质。这些物质自由地在太空中扩散,最后将渐渐孕育出新一轮的恒星星云。
    (1)中子星: 中子星,又名波霎。中子星是处于演化后期的恒星。当老年恒星的质量大于8 倍太阳质量时,它就有可能变为中子星,而质量小于8倍太阳质量的恒星往往只能变化为一颗白矮星。中子星并不是恒星的最终状态,它还会进一步演化为不发光的黑矮星。 中子星小得出奇,典型的中子星直径只有20千米,但密度大得惊人,1厘米3达到1亿吨甚至达到几十亿吨,且由于巨大的质量产生了巨大的引力,就连光线都是呈抛物线挣脱。 中子星的能量辐射是太阳的100 万倍,它在1 秒钟内辐射的总能量若全部转化为电能,就够目前我们地球用几十亿年。中子星的表面温度可达到1000 万℃,中心温度还要高数百万倍。
    (2)黑洞: 黑洞中存在于宇宙空间中的一种天体。黑洞的引力极其强大,使得视界内的逃逸速度大于光速。故而,“黑洞是时空曲率大到光都无法从其事件视界逃脱的天体”。
    1、太阳是很普通的一颗恒星,但它和大质量恒星在演化过程中具有的共同点是(  ) A.亮度都是逐渐升高 B.一定发生超新星爆发 C.体积先变大后变小 D.密度逐渐变小
    2、天文观测发现,在天狼星的附近有一密度极大、体积小、比天狼星暗一万倍的白色天体——天狼β。根据恒星的演化,你推测天狼β可能是一颗(  ) A.小行星 B.红巨星 C.白矮星 D.主序星
    3、下列描述,正确的是( ) ①太阳系的行星绕日公转轨道不在同一平面上 ②太阳系的行星绕日公转轨道大多接近于同一平面 ③太阳系的行星绕日公转的方向各不相同 ④太阳系的行星绕日公转的方向一致 A.①③ B.①④ C. ②③ D. ②④
    4、下列关于“星云说”的叙述,正确的是( )①德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯提出“星云说”②“星云说”认为,太阳系是一块星云收缩形成的③太阳系的形成经历了三个阶段:圆盘状的星云阶段、行星形成阶段、时期太阳形成阶段④形成太阳系的行星物质来源于同一扁平的星云云盘A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D. ②③④
    5、下列关于太阳的演化过程,正确的是(  ) A.太阳→白矮星→红巨星→超新星 B.太阳→红巨星→白矮星→黑矮星 C.太阳→超红巨星→超新星→中子星 D.太阳→超红巨星→超新星→黑洞
    6、如图展示了恒星的质量与它的寿命的关系,恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前所能存在的时间。由图可知,质量比太阳大的恒星,其寿命比太阳  ;一个质量是太阳0.8倍的恒星大约能存在   亿年;一个质量是太阳1.7倍的恒星大约能存在   亿年。
    7、读图,回答下列问题:(1)图①表示一块  ,从图①到⑤说明太阳系是由  收缩形成的。(2)图②到图④中,中心天体是   。(3)图⑤中八大行星绕中心天体的公转方向   ,它们的轨道平面大多接近于   。
    是一致的,即自西向东
    1、“康德—拉普拉斯星云说”认为,太阳系是一块星云收缩形成的。2、恒星的一生3、恒星最终将变成星云的一部分。
    1、太阳系形成的假说: (1)康德—拉普拉斯星云说的“星云说” (2)突变说2、恒星的一生:3、恒星最后将变成星云的一部分。
    1、复习本课时主要内容;2、完成学案中的“课后练习”;3、完成作业本中相应练习;4、预习下一课时主要内容。

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