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    浙教版科学九下 3.2《来自微生物的威胁》第2课时 课件+教案+学案+素材

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    初中科学浙教版(2024)九年级下册第 2 节 来自微生物的威胁一等奖ppt课件

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    这是一份初中科学浙教版(2024)九年级下册第 2 节 来自微生物的威胁一等奖ppt课件,文件包含浙教版科学九下32《来自微生物的威胁》第2课时课件pptx、浙教版科学九下32《来自微生物的威胁》第2课时教案doc、浙教版科学九下32《来自微生物的威胁》第2课时学案doc、什么是传染病mp4、预防流感wmv等5份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。
    1、细菌的结构是怎样的?2、细菌引起的疾病通常可用 治疗,这种药物能杀死 ,但又不损伤 。3、病毒是没有 结构的微生物,只有 在其他生物的活细胞中才能存活。4、流感是 侵入人体细胞引起的。
    细菌是单细胞生物,主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、不成形的细胞核等部分构成,有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构。
    流感具有传染性,是传染病。
    流感病毒是流感的病原体。
    一、传染病1、传染病:是由病原体引起的,能够在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。2、常见的传染病:春季:水痘、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等;夏季:细菌性痢疾、霍乱、痢疾、伤寒、甲肝等;秋季:流感、肺炎、红眼病、手足口病等;冬季:流感、水痘、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性腮腺炎、麻疹以及手足口病等。
    3、与传染病相关的几个概念:(1)病原体:是指使人或动物发生传染病的生物,包括细菌(病原菌)、真菌、病毒、寄生虫等生物,以及其他媒介等。 如,流感病毒就是流感的病原体;细菌性痢疾的病原体是志贺杆菌,蛔虫病的病原体是蛔虫卵,等。(2)传染源:是指能够散播病原体的人或动物。 如,患流感的人就是流感的传染源;艾滋病患者是艾滋病的传染源;乙肝患者是乙肝的传染源;感染禽流感的鸡是禽流感的传染源,等。
    (3)传播途径(传染途径):是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如,混有流感病人飞沫的空气就是流感的传播途径。(4)易感人群(易感者):是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染病的人群。 如,某地,除流感病人外的其他健康人都是流感的易感人群。
    读流感病毒的传播过程图,可知: 1)流感的病原体是 ; 2)流感的传播途径是 ; 3)流感的传染源是 ; 4)流感的易感人群是 ;5) 流感的流行需要的条件是: 。
    4、传染病流行的环节:传染源、传播途径和易感人群。这三个环节应同时具备,缺少任何一个环节,传染病都流行不起来。5、传染病的特征:传染病区别于其他非传染性疾病,最大的特点就是能够在人与人之间或人与动物之间相互传播并广泛流行。传染病具有传染性和流行性等特点。
    二、常见的传染病1、传染病的类型:种类很多,人的传染病,按照传播途径,可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病等。
    1、呼吸道传染病: 呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性疾病。 1)病原体寄生部位:肺及呼吸道黏膜 2)传播途径:飞沫和空气传播 3)典型病例:流感、肺结核、麻疹、水痘等。
    2、消化道传染病 消化道传染病是一种由消化道传播的一种传染病,主要是通过病人的排泄物(如呕吐物、粪便等)传播的,是属于病从口入的疾病,病原体随排泄物排出病人或携带者体外,经过生活接触污染了手、水、食品和食具吃入体内而感染。1)病原体的寄生部位:消化道黏膜2)传播途径:饮用水和食物3)典型病例:细菌性痢疾、蛔虫病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎(即小儿麻痹症)等。
    3、血液传染病 血液传染病是由寄生于人体血液和淋巴中的病原体所引起、以吸血昆虫为传播媒介的传染病。 1)病原体寄生部位:血液和淋巴2)传播途径:吸血的节肢动物传播3)典型病例:流行性乙脑、疟疾、鼠疫、艾滋病等。
    4、体表传染病 体表传染病是由于直接或间接与患病的人动物接触或者与含有病原体的土壤水接触,病原体经过皮肤进入人体所引起的传染病。1)病原体寄生部位:体表的皮肤2)传播途径:接触传播3)典型病例:狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮等。
    三、传染病的预防 1、预防传染病的原理:传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节。当传染病流行时,切断其中任何一环节,流行即可终止。2、预防传染病的方法: ①控制传染源; ②切断传播途径; ③保护易感人群。
    (1)控制传染源:将传染源控制在流行的范围内,不让它传染到其他区域。控制传染源的措施是隔离传染源(传染源包括病人、疑似病人或可能传染病的动物等)。一旦发现尽快隔离。常见方法:对病人进行隔离治疗、打针、吃药等。对部分患病动物还可采取捕杀、焚毁等。
    (2)切断传播途径:就是采取一定的措施,阻断病原体从传染源转移到易感人群的过程,从而防止疾病的发生。常见的方法:勤洗、通风、消毒、不聚集等。
    (3)保护易感人群:采取一切有效措施,提高人体的抵抗某种传染病的能力。常用方法:经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种,等。
    你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗?
    4、性病及预防:有些传染病是通过性接触传播的,称为性传播疾病。如淋病、生殖器疱疹、梅毒和艾滋病等。不要随便发生性行为,是一种非常重要、有效的预防性病的措施。使用避孕套对防止性传播疾病有一定作用。 如果发现不幸染上性传播疾病,应立即去医院诊治,避免引起并发症,对身体造成永久的损害。
    1、某同学患上肺结核,已知肺结核是呼吸道传染病,则下列措施中,错误的是(  ) A.把该同学送到医院的呼吸道科与其他病人一起住院治疗 B.向市疾控中心汇报 C.让与该同学有接触的人员接受检查与跟踪观察 D.对所处教室、宿舍进行全面、彻底消毒
    2、我国每年死于肺结核的儿童居各类传染病死亡原因之首。为加强防治,一旦发现肺结核患者应立即:①给患者打针、吃药、隔离治疗;②对患者的房间及用具消毒;③给接触患者的人进行预防注射。这些措施分别属于预防传染病措施中的(  ) A.控制传染源、控制传染源、保护易感人群 B.控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 C.保护易感人群、控制传染源、控制传染源 D.保护易感人群、控制传染源、切断传播途径
    3、春季2-3月份是流感的高发季。下列有关说法正确的是(  ) A.流感病毒没有细胞结构,不属于生物 B.流感病毒是本次流感的传染源 C.病毒性流感属于消化道传染病 D.对未患流感的同学注射流感疫苗属于保护易感人群
    4、美洲出现的一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病,病原体为寨卡病毒。我国科学家研究发现,寨卡病毒与新生儿小头畸形有直接关联。下列有关说法正确的是(  ) A.可以使用抗生素来治疗这种虫媒病 B.寨卡病毒属于细菌病毒 C.为了预防该传染病,要尽量消灭蚊虫,这属于保护易感人群 D.患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源
    5、《舌尖上的中国》在央视热播,中国人更需要“舌尖上的安全”。下列有关食品安全和健康生活方式的认识,错误的是(  )A.桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,否则容易滋生细菌 B.即使是轻微变质的食物经高温煮过后,也不可以使用 C.艾滋病的传播途径主要是接触传播,所以我们要避免与艾滋病患者接触D.正处在身体生长发育期的青少年学生,应适当多吃鱼、肉、奶、蛋等食品
    6、近年,每到春天,由诺如病毒引起的病毒性肠胃炎患者就会增多,主要症状有呕吐、腹泻、发热等。该病以肠道传播为主,病程较短,没有疫苗和特效药,但即使不治疗,一般患者3天也会自愈,对腹泻者只需防脱水等。(1)感染病毒性肠胃炎后,不能使用抗生素来治疗,原因是:    。(2)医生建议,生吃蔬菜水果前要彻底清洗,必要时应去掉果皮食用,此外一定要养成勤洗手的良好卫生习惯。从预防传染病措施来看,这些措施属于   。
    病毒性肠胃炎由病毒引起,而抗生素只能对细菌起作用
    7、资料显示,我国每年新增宫颈癌病例远高于世界平均水平。研究表明,感染人乳头瘤病毒(简称HPV)是导致宫颈癌发生的最高风险因素。为此,科学家研发了HPV疫苗,以有效地预防人乳头瘤病毒的感染,进而降低宫颈癌的发病率。(1)如图为某年我国肿瘤登记地区宫颈癌发病率随年龄变化的曲线图。根据该图信息分析,宫颈癌发病率增速最快的年龄段是    。(以5岁为一个年龄段) (2)从预防传染病的措施分析,女性接种HPV疫苗属于  。
    1、复习本课时主要内容;2、完成学案中的“课后练习”;3、完成作业本中相应练习;4、预习下一课时主要内容。

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