第7课《第7课 一匹出色的马》-2024-2025学年二年级语文下册寒假自学讲义（统编版）

这是一份第7课《第7课 一匹出色的马》-2024-2025学年二年级语文下册寒假自学讲义（统编版），共5页。学案主要包含了课文内容解读，作者简介，相关资料等内容，欢迎下载使用。

1．会读、会写本课的生字。积累新词。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．读描写的句子，边读边想象所描写的画面。
一、课文内容解读。
《一匹出色的马》情节简单，文字鲜活，是一篇极具教育意义的文章。课文讲的是一个春天的傍晚，爸爸、妈妈、妹妹和“我”一家人一起去郊外散步，我们一边看，一边走，欣赏着郊外的美丽景色，当我们往回走的时候妹妹走不动了，求妈妈抱，妈妈说她很累，妹妹又求爸爸抱，爸爸拾起一根又长又细的枝条给了妹妹，告诉她这是一匹出色的马，让她骑着“马”回家，妹妹跨上“马”，很快乐地回了家。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。文章告诉我们：只要心中有目标、有动力，坚持到底，就一定会成功。
二、作者简介。
陈伯吹（1906—1997），原名陈汝埙，是我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，在海内外享有极高的声誉。著有诗集《誓言》《礼花》，童话集《幻想张着彩色的翅膀》，小说集《中国铁木儿》，著名童话作品《一只想飞的猫》。译著童话《出卖心的人》《堂吉诃德的冒险故事》《绿野仙踪》《小夏蒂》等，被誉为“东方安徒生”。1981年，先生将他的一生的积蓄捐献出来，设立了“陈伯吹儿童文学奖”，鼓励国内作家参与儿童文学创作。
三、相关资料。
柳树：据古代传奇小说《开河记》记述，隋炀帝登基后，下令开凿通济渠，虞世基建议在堤岸种柳，隋炀帝认为这个建议不错，就下令在新开的大运河两岸种柳，并亲自种植，御书赐柳树姓杨，享受与帝王同姓之殊荣，从此柳树便有了“杨柳”之美称。柳树在我国已有2000多年的栽培历史，属落叶大乔木，别名杨柳。柳树易繁殖，栽培方法简单，生命力强，可美化环境。在人文方面，柳树因柳和“留”同音，所以古人常以柳赠友，以表达依依惜别之情。柳树一直为文人们所青睐，人们留下了大量精品诗词和文章。端午节还可以用它，来纪念屈原。
一、初读课文突破字词。
1．读课文《一匹出色的马》，理解课题。
（1）第一眼看到课文题目，我想到了_____。
（2）观察课本上的插图，说一段话。（图上画的是什么时候？在什么地方？有什么景物？有什么人？他们在干什么？）
2．我会写出下列汉字的音节。
郊 泛 葱 毯 跨 软
3．在田字格里按笔顺规则描红并填空。
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
（ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ）
4．比一比，再组词。
波（ ） 纹（ ） 具（ ） 买（ ）
披（ ） 蚊（ ） 真（ ） 卖（ ）
5．在括号里填入合适的词语。
一（ ）柳枝（ ）的河水（ ）的田野
一（ ）柳树（ ）的绿毯（ ）的枝条
6．给字加偏旁，再组词。
例：车+欠=软（软件）
京+（ ）=（ ）（ ）象+（ ）=（ ）（ ）
文+（ ）=（ ）（ ）皮+（ ）=（ ）（ ）
舌+（ ）=（ ）（ ）亦+（ ）=（ ）（ ）
7．按要求写词语。
（1）写出下面词语的近义词。
异常——_____出色——_____恋恋不舍——_____
（2）写出下面词语的反义词。
柔软——_____美丽——_____出色——_____
二、再读课文理解句段。
1．把括号里的词语加入句子中。
（1）妹妹跨上马，奔向前去。（高兴地）（蹦蹦跳跳地）
（2）爸爸妈妈和我在散步，妹妹在奔跑。（悠闲地）（快乐地）
2．读句子，用加点的词语造句。
（1）她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
3．赏郊外美景。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
（1）“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，请在下列括号里添上表示颜色的词语。
（ ）的河水（ ）的稻谷
（2）句中“柔软的绿毯”指的是_____。我觉得这片田野还像_____。这句话运用_____的修辞手法，写出了田野的美。
（3）用“……像……”写一个句子。
4．根据课文内容填空。
一个春天的傍晚，妈妈牵着_______，_______牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水_______的，微风吹过，泛起_______。河岸上垂下来的_______，拂过妈妈和爸爸的_______，我和妹妹看着都笑了。
三、三读课文精彩片段体会感悟。
①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
②妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
③妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
④妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
1．文中妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”对这句话的正确理解是（ ）。
A．妹妹真很累，走不动了。
B．妹妹觉得没有意思，不想走了，就想让妈妈抱抱。
2．妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”对这句话的正确理解是（ ）。
A．妈妈真的累了，抱不动妹妹了。
B．妈妈不喜欢妹妹，不愿意抱她。
C．妈妈想让妹妹自己走回去，培养妹妹不依靠他人的习惯。
3．为什么说这是一匹出色的马？（ ）
A．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。
B．因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。
4．妹妹笑着说：“我早回来了”，写出了（ ）（填序号）
A．妹妹其实在撒谎
B．妹妹有了“马”忘记了疲劳时高兴的心情。
参考答案
一、初读课文突破字词。
1．（1）一匹各个方面都很好的马。
（2）一家人在郊外散步，爸爸妈妈拉着哥哥，妹妹骑着一个柳枝，蹦蹦跳跳的走在前面。
2．jiāfàncōngtǎnkuàruǎn
3．匹半包围4布匹一匹马
波左右8波纹波浪
像左右13好像肖像
恋上下10依恋迷恋
求独体7要求请求
妹左右8妹妹姐妹
纹左右7波纹纹理
景上下12景色风景
舍上下8舍得舍去
4．波纹 波纹 具体 买卖 披着 蚊子 真的 买卖
5．根 碧绿 葱葱绿绿 株 柔软 又细又长
6．日 景 景色 亻 像 好像 纟 纹 波纹 氵 波 波浪 刂 刮 刮风 心 恋 爱恋
7．非常 出众 流连忘返 坚硬 丑陋 平凡
二、再读课文理解句段。
1．（1）妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。
（2）爸爸妈妈和我在悠闲地散步，妹妹在快乐地奔跑。
2．（1）我已经长大了。 （2）弯弯的月亮像小船。
3．（1）碧绿碧绿 金黄金黄（2）田野 一幅美丽的图画 比喻
（3）平静的湖面像一面大镜子。
4．妹妹 爸爸 碧绿碧绿 层层波纹 柳叶 头发
三、三读课文精彩片段体会感悟。
1．B
2．C
3．A
4．B