音乐二年级下册第四单元 亲亲红领巾共产儿童团歌 我是小鼓手优秀教学设计

这是一份音乐二年级下册第四单元 亲亲红领巾共产儿童团歌 我是小鼓手优秀教学设计，共4页。教案主要包含了师生问好，导入，学唱新歌等内容，欢迎下载使用。
《我是小鼓手》是一首新疆风格的儿童歌曲。二拍子，小调式，一部曲式，共八个乐句，音乐素材简洁，形象而集中，第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第三乐句的移位（移高五度），后四乐句是前四乐句的变化重复。曲调活泼、风趣，表现了“小鼓手”的欢乐自豪的情绪。
教学目标：
1．学会学唱歌曲《我是小鼓手》，感受进行曲风格歌曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。
2．熟悉大鼓、小军鼓，能正确区分其音色；用大小鼓的节奏为歌曲伴奏。
3．了解鼓号队的相关知识，激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。
教学重点：
能用自豪、欢快的情绪演唱歌曲
教学难点：
唱准歌曲中的高音“哎”
教学过程：
一、师生问好：
二、导入：
1、老师先请同学们欣赏几张鼓号队表演的图片。
第一张：鼓号队在赛前训练
第二张：鼓号队在升旗仪式时的演奏
第三张：大型鼓号队比赛现场
第四张：鼓号队检阅现场，同学们，我们来听一听，他们在检阅行进中演奏的《退旗曲》。
同学们，你们看到这些鼓号队、听了这段演奏，谈谈你的感受。你们想学吗？
2、出示大鼓、小鼓
这叫大鼓，这叫小鼓
老师演奏，学生观察听辨比较大小鼓的不同
（师）大鼓的音色比较低沉，小鼓的音色比较明亮 。
3、今天我们也来学一学打鼓，看谁的表现好，以后将会成为我们七都中心小学鼓号队队员。
大鼓：× 0 ︱× 0 ︱× 0 ︱× 0 ︱
小鼓：×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×× ×0︱
×× 0︱×× 0︱×× ××︱× 0 ︱︱
3、老师示范，学生尝试练习
4、个别鼓演奏，其他学生用拍凳子代替练习。
老师弹琴《我是小鼓手》学生伴奏。
5、同学们，我们的合奏太阳听了微微笑，花儿听了脸儿红，小鸟听了跳起舞，我们听了都高兴。
他们都高兴得唱起了歌（师范唱）62 22 32 2 ︱
6、同学们能让“太阳听了微微笑，花儿听了脸儿红，小鸟听了跳起舞，我们听了都高兴。”，你说，这鼓声敲得怎样，这位小鼓手会有什么样的感觉啊？（自豪）
三、学唱新歌：（出示歌谱）
1、范唱歌曲《我是小鼓手》
同学们，有没有发现，老师在这唱了两遍，为什么？反复记号
2、学唱歌曲：
①老师教唱
②长音，气息支持，不喊唱。
③接口唱
3、完整演唱歌曲。
现在你们已经是神气的小鼓手了，歌中的小鼓手不服气，向我们提出了挑战，听一听这位小鼓手的演唱？
4、敢不敢和他比一比歌声。
四、同学们，歌曲唱得很好，老师有个想法，给我们二3班组建一支鼓号队。
1、第一组：大鼓选手（指一名学生，其他把凳子当鼓）
第二组：大嚓选手（拍手）
第三组：小鼓选手
第四组：当歌手
2、边奏边唱
五、同学们，在音乐的世界里，鼓还有很多朋友，就我们中国就有上百种。我们一起到鼓的世界里看一看吧。
欣赏一段鼓舞。