部编版语文八年级下册专项复习《记叙文描写手法及在作文中的运用》导学案

这是一份部编版语文八年级下册专项复习《记叙文描写手法及在作文中的运用》导学案，共18页。
一、记叙文环境描写【知识梳理】1．环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写。自然环境描写：包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。记叙文中的自然环境描写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。知识点（1）环境描写的作用①交待故事发生的时间、环境、背景等。（一般是放在文章的开头的位置）②渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）③烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不固定）④推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）⑤形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定）⑥引出下文。（一般是放在文章的开头位置）以上列举的是环境描写的基本表达作用，并不意味着我们在答题的时候去照搬就可以了。知识点（2）写一段环境描写根据上下文内容，结合环境描写的作用去分析。【例题精讲】例1．阅读下文,完成题目遥远的岛     ①在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛，打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。     ②小岛有茂密的、异常高大的松林，因而宛若绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里，它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而红日西沉的时候。它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳绝的。狂风暴雨来临的时候，无依无靠的小岛总是怀着快乐的心情去迎接它。阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。即使秋天树叶都掉光了，小导上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样，巍然耸立，青翠欲滴。而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上白毯的时候，小岛就穿上一身冰雪的戎装，上面还缀满了千万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。     ③他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢。     ④不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父集所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。     ⑤孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。     ⑥不过怎么去呢?路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。那么怎么办呢？因为到那个小鸟，只能从海上去——坐船或者是以冰上走过去。这么说，没有任何别的办法了一一得等到冬天。     ⑦这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。     ⑧两个孩子用因急不耐而发抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了。他们的心在战栗。一月的寒风冷彻骨suí（      ）,刺痛他们的面jiá（      ），使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地。于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次滑动滑雪仗，它离他们就越来越近了。     ⑨他们曾那样日夜梦想的奇遇，令人头晕目眩的童话中的奇遇，当他们的脚踏上小岛的一瞬间，这一切就都要实现了！所有他们读过的重话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的重话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着。他们忘记了世界上的一切，只除了一点：今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。     ⑩当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐（           ）的时候，孩子们回到了家中。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。虽然在深红色的夕阳中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目，但他们不再眺望了。因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的，阴郁而令人痛苦的真实，遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石。，遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和深土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里，也是一些最普通的树木，最常见的松树——高大的褐色的树干耸立在乱石之间，生着弯曲的，被暴风雨折断的树枝。     ⑪不，他们再也不想看那个校岛了。无论是今天，还是旁的日子—一永远。纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。     ⑫这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地痛哭，不能回答自己。为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。（1）根据文章情节，填写内容(3分)心理行为①探听小岛情况期盼，兴奋②③回到家中（2）根据拼音写汉字（2分）一月的寒风冷彻骨suí（      ），刺痛他们的面jiá（      ）（3）第⑩段空格处应填（       ）  (2分)当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐（     ）的时候   A消失 B.熄灭 C. 离开D.逐去（4）联系全文分析，第②自然段的景物描写的作用。(4分)   （5）分析标题“遥远的岛”的含义。（4分）表层含义：（1分） 深层含义：（3分）  【答案】（1）①好奇（向往 憧憬）②登上小岛 ③伤心（失望、痛苦）（答出任意一个词语即可，每点1分）（2）髓 颊（3）B（4）采用比喻、拟人等修辞手法，（1分）形象地描绘出了小岛景色的迷人、神奇，吸引读者阅读的兴趣。（1分）同时为下文两个小孩急切地想登上小岛的行为作了充分的铺垫，又与文末小岛的真实情形形成鲜明对比（先抑后扬），增强了文章的表现力。（2分）（5）字面意思是指水面上那座孤独的小岛（2分）。实质上寓意孩子遥远的并未实现的梦想（2分）。例2．阅读下文，完成后面的练习。笔下犹能有花开 肖复兴    ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。    ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。    ③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。    ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。    ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”    ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”    ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”    ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。    ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ （1）根据全文，按要求填写下表（4分）事件偶遇老太太画像被发现③得知其年龄“我”的心理①② 惊叹 ④（2）分析第①段在文中的作用。（4分）    （3）品味下列加线的词语，分析其表达效果。（4分）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。她扫了一眼画，便把杂志还给我······      （4）结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句中“漂亮”一词的理解。（5分）      【答案】（1）①好奇  ②尴尬  ③老太太画花  ④羡慕（2）交代了事情发生的时间、地点；（1分）以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；（2分）反衬老太太“心未与年俱老”。（为下文写老太太的“心未与年俱老”做铺垫）（1分）（3）“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。（2分）“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。（2分）老太太画的牡丹花很漂亮（1分）暗指老太太内心纯真，如花般美丽（心中未与年俱老，笔下犹能有花开）（2分）； 表达作者对老太太生活态度的一种赞美。（2分）例3．阅读下文，完成下题。    别踩疼了雪    ①我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。    ②雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。    ③带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。    ④雪开始líng xīng地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！    ⑤它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。    ⑥女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。    ⑦但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。    ⑧女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。    ⑨我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。    ⑩女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……    ⑪每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。    ⑫可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。    ⑬这就是她要来北方看雪的原因啊！    ⑭雪花在天空舞蹈!    ⑮天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。    ⑯夜晚再黑，也压不过雪的白。    ⑰第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”    ⑱那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。                                                       （选自《今日教育》） （1）请根据第④段的拼音写出汉字。    líng xīng （          ）（2）阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？  （3）品味第⑨段划横线的词“踩疼”一词，说说它在文中的含义。  （4）第⑭段属于____________描写，它在文中的作用是  （5）联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？  （6）读了第⑩段中妈妈写给女儿的信，你肯定感受颇多，假如“母亲节”即将来临，让你给妈妈发一条短信，你打算说什么？  【答案】（1）零星（2）在女儿的心中，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（3）第一个“踩疼”变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。（1分）（4）环境，形象写出了雪的美，烘托了女儿满足的心情，渲染了强烈的气氛（5）象征母亲美好的形象（2分），象征女儿纯洁的心灵（2分）。（6）略【巩固练习】1．写作中，环境描写也很重要，不要为写景而写景，写景要与写人记事相结合优秀作文赏析爱让我更加美丽　　每个人的人生之路总是少不了明媚的春光，和煦的暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是丰厚的物质……而我却认为那最灿烂的阳光莫过于爱。　　两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。　　那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。　　我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。　　爱是一种情怀，更是一种情操。父母的爱，让我体会到了亲情的涌动，家庭的温馨和生活的多彩。生活里，到处充满了爱。老师对学生的爱，朋友之间的爱，祖国对我们的爱……这个世界，我们享受着被爱，我们更应该学会去爱。是爱，让我的生命变得更加的美丽。让我们一起努力，营造出爱的美丽空间！ 熟悉的地方也有风景江苏苏州一考生　　一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！　　我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。　　楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。“哟，囡囡，这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！”阿婆见到我就笑开了，那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱。“小心点，别呛着喽！”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥，就把烟雾扇离了，我便在清新的空气中前进。　　阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。　　远远地，我就望见那扇铁门打开了。那扇斑驳的铁门是个忠贞的卫士。岁月在它身上毫不留情地刻下痕迹，但它依旧矢志不渝地护卫着居民的安全。看门的老公公坐在歪脖树下喝茶呢，那个熟悉的紫砂壶该比我年纪都大了吧。碧绿碧绿的茶叶儿转着圈，跳着柔美轻盈的华尔兹，溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈发早了，天还没全亮呢！”“这不是为了给囡囡开门嘛，囡囡要中考了，公公给你来个开门红！呵呵！”公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。　　公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景。　　早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来：“小姑娘，今天中考了是吧，师傅给你准备了中考必备早餐！糕粽！祝你高中头榜哦！”师傅递过来早已准备好的早餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅叫住了我：“这次算我送的，可算为你考试出一份力了！”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦然浸润我的心田。　　早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景。　　一路走来，一路熟悉的风景，我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽没有耀人的光华，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。　　我把这熟悉的地方，温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间，奔赴茫茫前程也不害怕。       鸡啼三声，小镇在温暖的朝暾（编者注：早晨的太阳）中，苏醒了。 【答案】 第一篇文章，用严寒和大雪衬托出冒着风雪为女儿买爱吃的饺子的父亲，也激起“我”内心的感动，撑起“我”战胜病魔的信念，战神病魔。这里的环境描写对人物形象和人物内心有着很重要的衬托作用。 第二篇文章，细腻描绘了楼下阿婆烧煤炉的风景，结合周围的景物，描绘出一幅温馨的生活画，即丰富文章，又能呼应标题。二、记叙文人物描写【知识梳理】1．人物描写是我们记叙文阅读中必不可少的表达方式，因为写人的记叙文往往通过塑造人物形象来表现文章主旨。在分析人物形象时，我们应该掌握人物描写的基本方法和作用，只有这样才能把握人物的个性特征，从而把握作品的思想内容、感情倾向等。在记叙文的阅读中，描写的表达作用是经常被考察到的知识点，而环境描写及其表达作用是我们的一个高频考点。而且从上海的出题形式来看，几乎每次大型的考试，都有涉猎。因此，我们要重视。一、人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。1.肖像描写（包括外貌描写与神态描写）外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 　　外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。通过神态描写，揭示人物的内心情感。例如：哭丧着脸，专注的神情等（描写脸上的表情）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？答案：肖像描写，表明闰土的生活已陷入贫困之中。解析：这段肖像描写有一处对比“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”我们在讲解的时候抓住这个要点，就可以得出，闰土的生活是艰辛的，家境是贫困的。有的同学很有可能会得出这样一个答案：闰土很老土。所以，我们在分析人物描写的作用时，一定要把握关键句。孔已己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔已己，你当真认识字么？”孔已己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔已己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。问：文段中划线句子是对人物的什么描写？这样描写对刻画人物有什么作用？试作简要分析。答案：神态描写 孔乙己在短时间内从神情傲慢转变为沮丧，如此强烈的对比，说明有无进学始终是他的一块心病，他把屡试不第看成是自己的耻辱，从而揭示科举制度对孔乙己的毒害。解析：这道题比上面两道题多了一个程序“试作简要分析”。分析什么呢？这对我们七年级的同学来说，是一个难点。其实，只要把孔乙己前后变化的原因分析出来就可以了。原因分析出来，那么描写的作用也就出来了。2.语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 　　（1）语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。 　　（2）语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 　　（3）语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。 　　（4）语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口发议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。 　　最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。3..动作描写动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样是为表现人物的性格服务的。……孔已己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔已己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。问：划线句子是对孔已己的什么描写？有什么作用？答案：动作描写，“排”字表现出孔乙己拮据而穷酸的本相，既对酒店表示分文不少，自己是规矩人，又能对短衣帮的耻笑表现出若无其事来，恰如其分地显示了他的虚荣心理。解析：首先从“排”的本义入手，“排”有推开，把钱摆成行列的意思；其次，从孔乙己的身份和地位入手；最后，从人们对孔乙己的态度入手。4.心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。常见的有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。二、补写人物心理活动补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文章主题。补写时结合自己的感受和想法，想象人物在当时的情况下有什么样的想法，根据人物的性格、年龄、性别、职业等，定位符合人物的心理状态，然后用恰当的语言描述出来。 三、概括文中人物心理活动根据文章故事情节发展，结合人物身份等进行概括。【例题精讲】例1．阅读下文，完成下列小题。（22分）爷爷的毡靴（俄）普里什文    我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，上上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。    不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病。爷爷从没闹过病，如今却呻唤不舒服起来，甚至还请了医生。“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。”“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。”“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。”    这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害啦，不光是底子，就连底子往上拐弯儿的地方，全都出现了裂纹。    我心想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。人们纷纷指着毡靴，对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。”爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。    但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上。当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！    倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正qǐn啦。要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿……我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。    爷爷愤愤地说：“嘿，是它该呆在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里。“干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。    我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦都需要。”也就这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。    转眼间，鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁瞅。在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。    我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要象儿时那般思忖着：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。” （1）按拼音写汉字：寿终正qǐn（       ）（2分）（2）第段划线句属      描写，作用是：（4分） （3）结合故事，概括并分析“爷爷”的性格特点：（6分） （4）小说以“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”作结，集中表现了“我”                                         情感（4分）（5）文章用“爷爷的毡靴”为标题的好处是：（6分）（a） （b） 【答案】（1）寿终正寝（2）语言、动作  表现出了爷爷对这双毡靴恋恋不舍的情感，突出了爷爷的俭朴。（3）善良，爷爷把自己的一只毡靴送给了自己的猎手朋友；勤俭节约，爷爷的一只毡靴可以穿十个年头；倔强，那只毡靴尽管已经损坏，依旧坚持要再冻一冻。（4）“我”对爷爷的赞扬和思念之情。（5）爷爷的毡靴是行文的线索，全文围绕着毡靴展开。以“爷爷的毡靴”为题，表达了“我”对爷爷生活片段的追忆和对他别具一格的赞扬，爷爷的品格将影响我一生。例2．阅读下文，回答问题。（22分）   童年絮味   舒婷   （1）童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠,我怀中的宠物因此面目常新,我还搜遍外婆的针线筐,寻出碎布头做小帽子做超短裙甚至做了一件游泳衣。我的妹妹羡mù     极了,她也有一个极不成形的小布姓,为央求我也给打扮打扮，主动勤快地给我的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，真正成了一袋湿漉漉的细糠,吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样,我脸上自然是雷霆万钧。   （2）再记不起有其他玩具了。   （3）我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上头朝下问：“妈妈我今天干什么？”小时候我若也这样问妈妈，她必定掴我一巴掌。其实我记得我们总是很忙,却不是忙着做作业。作业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作业而没有时间玩。   （4）连家门口那条有名的九曲巷都是捉迷藏的大好场所。   （5）跟我外婆上扫盲班没几天,大约认得十来个字,我就不可一世起来。不理睬邻居小伙伴的叫唤,怀抱舅舅的一本精装英汉大字典,坐在大门铁栏内,唱歌般大声读书。过往行人不禁驻足,讶然侧耳,等听清这位“小神童”读来读去都是这几个字：“上下左右多少……”皆捂嘴走开。   （6）这时我还未上学,却已不满足妈妈给扎的两条小辫,自已对镜梳妆,一下子编了六条小辫子,扎上各色花布条,左顾右盼美极了。我大姨妈及妈妈相携下班回家,看见一个小妖精在大门口跳橡皮筋,满头万国旗飞舞,先是前俯后仰,及看清是我，差点背过气去。   （7）我最忠实的影子是我的妹妹,虽只比我小两岁,却视我为绝对权威。她生性驯良，常常哭着从学校回来。我屡屡替她出征,大多告捷。有次对方的姐姐邀来一帮高年级同学助拳，我眼见敌不过，抡起书包,呼呼有声果然全部吓退。从那以后,妹妹学会此招,再不要我护送。她的铅笔盒总是被甩开,铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞,不知吃我妈妈多少巴掌,头还昂着，脸上一派胜利者的光辉。   （8）我的小表妹常来外婆家过周末，夏夜我们贪南风，铺竹席睡长廊。   （9）以一张破藤桌为舞台,一本正经地自己报mù     ,然后尽丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕，立即“吱呀”一声巨响跳下藤桌,趴在栏杆上往下瞧,数数聚在门口的听众有多少,每次都是我的表妹取胜。她后来考进一家文工团,在真正的舞台上颇出风头，想必与当年肆无忌地拔噪子有关。   （10）呵,夏天最是快活,夏天有长的假期，可以整天泡在海水里。   （11）度完暑假的孩子都晒得黝黑,动作更加机灵,突然长高了许多。秋天的南方阳光最浓稠而且不炙人,秋游野餐,秋季运动会陆续举行。   （12）冬天也不错,人人想着过春节,新衣服、压岁钱、放鞭炮,一年中最重要的节日在前头等着,冬日的寒风又算得什么!   （13）我害怕春天的梅雨,因为买不起一双雨鞋。上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我的脚整整一天。次日上学,鞋子仍是湿的,把脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成塑料凉鞋，仍是又湿又冷。   （14）这么多年了,我一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨。毛衣被洗了又晒了梅雨还不来我就焦灼不安。就像小时丢了东西,回家等妈妈发火，可妈妈脸上却不见动静,害得我做不下作业，眼睛跟着妈妈在屋子里乱转。   （15）所以,无论我那赶时髦的儿子怎样撅嘴跺脚抗议,每年雨季来临之前，我都要给他买一双结实的小雨鞋。   （有删节）（1）根据拼音写汉字。（4分）我的妹妹羡mù       极了     一本正经地自己报mù     （2）面线句“自己对镜梳妆,一下子编了六条小辫子,扎上各色花布条,左顾右盼美极了”中“左顾右盼”的含义是                                                      ,体现了我当时                        的心情。（4分）（3）“那时节房子少,荒地多,捉蝴蝶粘蜻蜓,挖蚯蚓钓鱼喇叭花心有蜜汁可吸桑树上可以采到紫红的桑葚,甚至钻防空洞。”这句话是从文中拉出来的,联系上下文,你觉得应该放在哪两节之间                        ？（2分）A.①和②  B.②和③  C.③和④  D.④和⑤请简述理由,（2分） （4）阅读全文,用四字分条概括作者笔下的童年往事。（6分）                            。    初学识字。                            。                            。    四季感受。（5）作者写自己的童年故事，可中间也穿插着自己儿子的故事，是否多余，为什么？（4分） 【答案】（1）慕  幕（2）做看看 右看看  因扎了辫子而喜爱的心情。（3）C  补充这句话写了我童年在家门口的玩耍，承接了第3段对童年的回忆，同时引出第四段的捉迷藏。（4）装扮娃娃 对镜扎辫  替妹出征（5）没有 因为作者把我以前的生活和儿子现在的生活进行对比，突出了我以前的生活虽然不富裕，但丰富多彩，充满乐趣。例3．阅读下文，完成下列小题。（20分）守护“卢浮宫”    ①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17 岁的时候，他已经26岁了。    ②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。    ③他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”    ④全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。    ⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。    ⑥美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。    ⑦待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪。    ⑧这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。    ⑨“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我不知道怎么安慰他。    ⑩高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。    ⑪再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。    ⑫我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看 向我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。 （1）第④段加线词语“奢望”在文中的意思是_______________________（3分）（2）阅读文章内容，完成表格。（5分）钟霄的经历“我”的心情钟霄的形象特征钟霄被老师肯定（a）（d）（b）吃惊 钟霄请我参观画室（c）  （3）根据文意，请写出第③段画线句老师当时的心理活动。（4分） （4）第⑪段画线句，钟霄说“也值了”的原因是（a）______________________________________________________；（b）_______________________________________________________。（4分）（5）说说文章以速写画和彩绘的内容作为结尾的妙处。（4分） 【答案】 （1）进这所美术学院是难以达到的目标（2）（a）崇拜；（b）钟霄决定放弃高考；（c）震惊；   （d）不忘初心（执着于理想、守护理想等）；有家庭责任感（体谅家人等）。（3）能反映老师的赞叹与惋惜之情，并有爱惜人才、愿聘其为副手的心意。（4）他的才能得到了认可， 他也能自食其力，不给家人添负担了。（5）结尾绘画的内容正是展现了钟霄内心的渴望，他执着于绘画，羡慕能够追逐自己梦想的少年，并用另一种方式执着守护理想，卢浮宫是艺术的圣殿，他愿为爱画的孩子守护圣殿。结尾的描写表达了作者对钟霄及所有追梦人的赞赏和祝愿。文末点题，也能将全文的情感推向高潮。【巩固练习】1．使文章描写细腻的方法：方法一：动作细节描写（分解动作）    ①母亲翻找着报纸，十分认真，也十分辛苦。      ②母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。方法二：局部肖像描写（抓住特点）      一双美丽的眼睛      一双眼睛简直像浸在水中的水晶一样澄澈，眼角却微微上扬，显得妩媚不已，纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情。方法三：描绘环境烘托（构成画面）      路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。 实践练笔：修改片段      夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻关上了门。修改：   【答案】参考修改：夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。（台灯柔和的灯光将牛奶染成了温暖的微黄，也将妈妈手背上条条细纹照得异常清晰。）妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，（一阵轻微的粗糙感轻轻拂过我的额头。）妈妈朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。  课堂检测1．阅读下文，完下列小题。（20分）父亲是世上最不堪的那个斗士    ①父亲是世上最不堪的那个斗士。    ②如果你要问我当了父亲后最主要的体会，这就是回答。    ③我住的小区里有个捡垃圾的大爷。每次见他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”    ④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。    ⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。把西服的扣子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。    ⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。    ⑦我儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。    ⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里就是个‘土豪’，你看，这是银行卡，这是存折……”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。    ⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不输于人，成竹在胸。    ⑩我不要我的儿子看出我的不堪。因为，我已是父亲。（1）第④段画线句中有一个错别字：           改为            （2分）（2）文中描写了三位“父亲”的形象，请分别概括他们作为“不堪的斗士”的事例。（9分）父亲形象“不堪的斗士”事例 捡垃圾的大爷 “我”的父亲 “我”  （3）第⑦段画线句运用了                描写，作用是（4分） （4）最后一段在文中的作用是 。（3分） （5）对本文主旨理解不正确的一项是（    ）（3分）A.我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。B.即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。C.因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。D.身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。【答案】（1）“燥”（1分）改为“躁”（1分）（2）①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3分）②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。（3分）③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3分）（或者：面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表现扣1分）（3）肖像描写（2分） 描写了刚出生婴儿的神态（1分），生动形象地表达了初为人父的“我”深觉责任重大又无法逃避的恐慌之情（1分）。（4）最后一段在文中的作用是：总结全文并深化主旨：父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦（2分）；同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会（1分）。（5）C（3分）2．阅读下文，完成下列小题。（20分）女儿的班主任    ①上了初中不久，女儿就喜欢在家里讲她们的班主任米老师。但我总不动声色，或者说她讲的总不能把我的心弦拨动。不过有时我也做出一些反应，警如她兴奋地说米老师的语文课讲得好——“他的知识真是丰富极了，每堂课都能讲得特别的生动有趣，并且还喜欢做手势，甩头发，显得非常有风度。”我就说“比我还有风度吗？”“肯定比你有风度！”她脱口而出。    ②真的比我有风度也不能打动我，哪怕他“总是苦心婆心地要我们珍惜机会好好学习，每天都把嗓子讲到（sī）_________哑得几乎发不出声音来了”，我也不以为然。在我看来，上课有风度，苦门婆心讲到嗓子哑，都是当今作为一个老师的最一般的优点。    ③直到有一次，她讲到他们的米老师，因为不强迫学生在学校里吃早餐，在学校里挨了批评。“什么，什么，你把这件重讲一遍。”我立刻就来了兴趣。她便告诉我，说学校里要求所有的学生都在学校吃早餐，可有些学生却因为学校的부餐“总是刚开学那阵子做得好吃，没过几天就不好吃了”，就是交了钱也不到学校里吃，米老师得知这个情况，就在第二个学期开学的时候，让学生在这个问题上“完全根据自己的意愿行事”。结果食堂把数字统计上去，他们这个班的就餐人数竟然在全校是最少的！校长在开会时，也就把米老师狠狠批评了一顿，说老师怎么能不为学校着想呢？说到这里，女儿更加愤愤不平起来。    ④我情不自禁地说：“好！好！你们米老师做得好！”我就希望我的孩子，能够遇到这种尊重孩子意愿的班主任，这对孩子们的成长，可是无比的重要啊！    ⑤到了第三个学期，刚开学不久的一天，女儿放学一回来就说：“我们米老师今天实行了两项“新政＇，他把‘委员’都改成了‘部长’，这样‘学习委员’就成了‘学习部长’了，‘宣传委员’就成了‘宣传部长了’。”女儿是“宣传委员’，她也因为自己成了“部长”而脸放红光，活脱脱一只饱满的红苹果。我便问：“那另一项‘新政’呢？”女儿说另一项“新政”是改站着发言为坐着发言，说今后只要是米老师上语文课，米老师点着谁发言，谁坐着发言就是了。“好！好！”我一次又连说了好几个“好”字。这以后后我就喜欢问放学回家的女儿：“怎么样？你们班主任坐着发言的新政施行得怎么样了？”开始的时候女儿总说：“班主任总是一点哪个同学发言，哪个同学就情不自禁地站了起来，班主任也总是说，请坐下，请坐下。”后来有一次她说：“米老师让我们坐着发言，可是其他老师却仍然让我们站着发言，有的老师见点的同学竟然坐着发言，大发脾气，说米老师上课要求你们怎么样我不管，但我上课，你们都得老老实实地站起来！我望你们中的某些同学，再也不要出现忘记站起来的事情了！如果是故意不站起来，那就小心我不让你听我的课！”我就说，看来这个“新政”弄不好要失败呢。“大家都拥护，怎么会失败呢？”女儿脸上荡漾着自信的笑容。    ⑥果然是以失败而告终。没过多久，女儿就回来说：“今天我们米老师在班上说，考虑到老师们对站着发言的意见很难统一，为了不给同学们造成心理负担，影响其他老师在我们班讲课时的情绪，我决定取消坐着发言的规定。”我就说：“他这样做，也是为了你们好啊。”女儿又接着说：“不过米老师说了的，只要有机会他要去竞选校长，说只有当了校长，他才能要求所有的老师都让同学们坐着发言。”    ⑦由于去开了几次家长会，我跟米老师已经很熟了。前不久在路上碰见他，我笑说：“同学们都盼望着你快点当校长呢。”他却苦苦一笑说：“你看我这种人，能当上校长吗？我那样说，只是怕冷了孩子们的心啊！”（1）根据拼音在第②段横线上写出汉字。（1分）________（sī）哑（2）第⑤段的画直线句使用了________的修辞方法，请分析表达效果。（3分）  （3）根据文章相关内容，填写下面的表格。（8分）（用原文回答）事件“我”的态度女儿的态度米老师语文课讲得好，有风度，讲课讲到嗓子哑。①兴奋米老师在早餐问题上尊重学生意愿，遭到校长批评。      ②③米老师把“委员”改为“部长”————脸放红光米老师要求学生们坐着发言。连连赞同，担心失败④ （4）第⑤段划波浪线的句子使用了________描写，请赏析其作用。（5分）  （5）下列各项对文本的理解准确的一项是（    ）（3分）A．表达了对理想师生关系的赞美之情。        B．表现了对米老师的认可和赞美之情。C．表达了对学校无视学生意愿的批评。        D．揭示了学校教育措施的失误和弊端。【答案】（1）嘶（2）比喻  将女儿的脸蛋比作红苹果，生动形象地写出女儿脸色红润的特点，表现出女儿因为米老师的新政二十分激动。（3）不以为然；来了兴趣；愤愤不平；自信（荡漾着自信的笑容）（4）语言描写  内容：生动形象地表现出其他老师对学生作者发言非常不满。结构：为下文这项新政最终失败做了铺垫。（5）B3．阅读下文，完成下列小题。父亲的脚步一直跟在身后    ①16岁那年，六月初五晚上父亲把从牧区的布哈河里打来的干板鱼油炸后让我第二天带到集市上去卖，卖鱼所得供我交下学期学费。    ②第二天我早早地起床往两里外的药水沟。那天天气很热，阳光很好，集市里人山人海，热闹非凡。到处是有钱人家的孩子跟着父母穿着光鲜的衣服，在集市的饭馆里吃着让人眼馋的牛排，喝着可口饮料，欢笑声充斥我耳。    ③做买卖的大多是上了年纪的人，很少有学生。我手捧着干板鱼，木然地在路上走着，心里涩涩的，喊不出叫卖声。“油炸干板鱼”几个字眼像刺一样卡在喉咙里。    ④我端着盆子钻进不被人发觉的树林深处偷偷擦泪。一个老人突然走过来问我：“干板鱼多少钱一条？”我低声答到：“一块” 我惊慌得头也不敢抬。我怕他看穿我那自卑的心灵。“买三条吧。”我低头给他调了大点的鱼，接过那三元钱，放下盆子，我手心发烫，捏了一把汗。我翻来覆去看那三元钱，然后紧紧地紧紧地捏在手里，生怕它长翅膀飞了。    ⑤这三元钱多少给了我叫卖的勇气。我镇静了片刻，走出树林，又走向人多的地方。走到一个饭馆前我问里边的人要不要干板鱼，一个正在喝啤酒的人向我挥手说：“走开，走开，乡巴佬不要打扰我们喝酒。”这话像针，狠狠地扎在我刚刚鼓起勇气的心上。我的心像只气球，里边的勇气全被这有点嘲讽的话扎破，泄光。我收回脚步，迅即离开。    ⑥我再也没有心思卖鱼了，苦涩、心酸、虚荣、自卑像血液一样在血管里流淌。我低头加快脚步回家了。父亲问我卖了多少钱。我的自卑像火山一样爆发：“人家的孩子可以跟着父亲，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父亲那样好就行了！我不用低三下四叫卖了。”我狠狠地把鱼扔在案板上，无辜的鱼在案板上泛着白眼。我无知的话伤到了父亲的自尊，一向和善从不打骂我们的父亲举起巴掌，我低头流着泪等待他的巴掌落在身上。父亲收回了闪在空中的巴掌，他无声地戴上草帽，端起鱼盆出门了。    ⑦下午，父亲回来了，盆里剩了不多的几条鱼。他坐在屋檐下数着不多的钱，汗像溪流一样在他梯田一样的皱纹里流淌，湿透了草帽，湿透了他烂了领子的衬衫。他说：“你下学期的书钱有着落了。”我无语。父亲早已看穿了我的自卑，他说：“吃尽苦中苦，方为人上人。这有什么好丢人显眼的？人活在世上凭本事吃饭，靠自信立身。没有钱不可怕，最可怕的是一个人不敢流自己的汗，丧失生活的勇气！”    ⑧后来，母亲告诉我，原来父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。更让我难以zhì（    ）信的是买我鱼的那个老人是父亲的朋友，是父亲给他钱买我的鱼，增长我的勇气的！    ⑨父爱的脚步一直跟在身后，从那以后我仿佛一下子长大了。多年后我有了自己薪水颇高的工作，每当每个月清点自己的薪水时我总会莫名的想起那年的夏天，那年的我，那年的父亲的话。    ⑩父爱的脚步一直跟在身后，他用心良苦的脚步催生的是一条自立、自信、自强的成功之路啊！ （1）根据拼音写汉字。（2分）         难以zhì（    ）信（2）父亲安排我去集市卖鱼，目的是：（4分）    （3）第②段画线句是                描写，其作用是（5分）  （4）第⑦段画线句运用的修辞方法是      ，其表达效果是（5分）  （5）分析标题“父亲的脚步一直跟在身后”的含义（4分）    【答案】（1）置（2）为了锻炼我，增长我的自信和勇气，让我走上自立、自信、自强的成功之路；卖鱼所得供我交下学期学费。（3）环境描写，生动描绘了集市上热闹非凡以及有钱人家孩子的富足生活，衬托了我内心的自卑，为后文我因自卑而低头回家做铺垫。（4）比喻,生动形象地写出了父亲卖鱼的艰辛与劳累以及生活让父亲衰老的模样，表达了父亲对儿子无私的爱和儿子对父亲的怜爱。（5）表面含义：父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。（2分）；深层含义：父亲一直默默地在我的身后支持我、鼓励我、锻炼我，使我走上一条自立、自信、自强的成功之路。（意思对即可）（2分）