部编版语文八年级下册专项复习《课外文言文之人物形象分析》导学案

这是一份部编版语文八年级下册专项复习《课外文言文之人物形象分析》导学案，共5页。
一、课外阅读【知识梳理】1．解题技能 第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。2．常见的人物形象概括：【正面人物】（1）君主 宽容豁达，胸怀宽广，沉稳机智，明察秋毫，善于纳谏，从善如流，任人唯贤，知人善任，体恤百姓，胸怀宽广，知人善任，从容，沉稳，机智敏锐，体恤百姓。（2）大臣（为官、为臣） 忠于职守，忠贞不屈，严肃认真，办事勤勉，机智， 勤俭，英勇，审时度势，知己知彼，为官清廉，公正，有忧患意识，举贤荐能，直言进谏。（3）有特殊技能、才能或有德行的人 聪明，勤奋，好学，技艺高超，正直， 有远见，善于观察，不慕权贵（淡泊名利），扶困济贫，志向远大，重节操，品格高尚，心地宽厚，心忧天下，爱好自然，善良，孝顺，正直，忠厚老实，不贪恋钱财，信守承诺，克勤克俭。【反面人物】（1）君主 光有大志，却无恒心，气量狭小，昏庸无道。（2）官吏 狡猾，贪婪，蛮横，自以为是，狂妄轻率，执法过严，残忍的酷吏。（3）依附官吏的人 外强中干，仗势欺人，凶残贪婪，为非作歹。（4）小人 贪婪，愚蠢（利令智昏），卑鄙龌龊，自私，损人不利己。（5）有一定技能的人 骄傲自大，自以为是，贪名贪利。（6）百姓 一意孤行，愚蠢，背信弃义，急躁冒进，迷信，不依法办事。 【例题精讲】例1．阅读下文，完成下列小题。阎立本观画     阎立本①家代善画。至荆州视张僧繇旧迹,曰：“定虚得名耳”明日又往，曰：“犹是近代佳手”。明日更②往，曰：“名下定无虚士③。”坐卧观之，留宿其下十日，不能去。注释：①阎立本:初唐时期的大画家。曾任宰相。张僧繇:南北朝时期大画家。②更：复、再。③虚士：徒有虚名的人。（1）解释下列加线字词。        ①世代善画（                        ）     ②不能去 （                        ）（2）阎立本“不能去”的原因是是什么？  （3）文中的阎立本是一个                                    的人。      例2．阅读下文，完成习题。   傅显迂缓    傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适在枯水井前，遇见三嫂在树下作针黹，倦而假寐。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。【注释】①雅步：从容安闲地行走。  ②针黹（zhǐ）：针线法。  ③假寐：不脱衣服小睡。（1）开头写傅显“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的目的是（      ）A. 突出了傅显博学、知识丰富的特点。B. 这也是形成他做事拘泥的重要原因。C. 讽刺了只会读书却不懂得变通的人。D. 意在说明读书并不能解决实际问题。例3．阅读下文，回答问题。     张养浩，字希孟，济南人，幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，父母忧其过勤而止之，昼则默通，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望②参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也！”众盗感泣，互相戒日：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢请问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。注释：①楮币：纸币。②期望：分别指农历每月的初一和十五。（1）解释下列加点词。   ①及选授堂邑县尹（                    ）   ②去官十年（                     ）（2）对画线句的翻译正确的一项是（      ）       A.既然用刑法处罚了他们，还把他们当盗贼看待，这就断绝了他们改过自新的路！       B.既然用刑法处罚了他们，还把他们当盗贼看待，是断绝了他们改过自新的路啊！       C.已经用刑法处罚了他们，还把他们当盗贼看待，这就断绝了他们改过自新的路！       D.已经用刑法处罚了他们，还把他们当盗贼看待，是断绝了他们改过自新的路啊！（3）张养浩任县尹后，对有盗前科者的处置办法是                           ，而对横行乡里的暴徒的处理办法                                    （用文中的话回答）（4）选文体现了张养浩为人的三个特点：        、         、          【巩固练习】1．阅读下文，完成练习。      羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妻闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。（1）解释下列句中加线的词。        ①羊子尝行路  （                  ）                  ②得遗金一饼（                    ）（2）翻译下列句子。       况拾遗求利，以污其行乎!  （3）“羊子大惭，乃捐金于野”，表现了羊子怎样的特点?  2．阅读下文，回答问题。    明帝说日    晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然②流涕。明帝问何以致泣，具以东度意告之③。因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然④可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言⑤邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”    （选自《世说新语》）    注释：①洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。②潸然：流泪的样子。③东度意：晋王朝东迁的原委。（1）解释下列句中划横线的词语。      ①具以东度意告之  （                    ）                  ② 元帝异之（                     ）（2）用现代汉语翻译文中画线句。      答曰：“日远。不闻人从日边来。”  （3）你认为明帝是一个                                               的人。3．阅读下文，完成题目。（6分）   秦士有好古物者，价虽贵，必购之。一日，有人持败席進门告曰：“此孔子杏坛所坐之席也。”秦士大審，易以负郭①之田。又有携枯竹者曰：“此太王避狄去豳所操之棰②也，先孔字数百年矣。”秦士因倾家资悉与之。又有持朽漆碗者 ：“席杖皆周物，未为古也；此碗乃舜造漆器时作，益又古矣。”秦士遂虚所居之宅以子之。三器得而田宅资用尽去矣。   注释：①负郭：靠近城墙边；②太王避秋去豳：太王即周文系的祖父。因受狄人侵扰，太王率部由豳迁于岐。豳：古国名。棰：木棒。（1）用现代汉翻译下列句子。        三器得而田舍资用尽去矣。  （2）根据文章内容，将下列人事按照时间先后顺序排列。        A. 舜造漆器      B. 孔子杏坛     C. 太王避狄去豳。（3）这则故事讽刺了_____________的人。课堂检测1．阅读下文，回答问题。    鲁人锯竿入城     鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不一可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见一事多矣，何不以锯截而入。”遂依而截之。世之愚者，莫之及也。（1）解释下列加点词语。（4分）     ①遂依而截之        （                   ）               ②莫之及也       （                  ）（2）翻译下列句子     何不以锯截而入  （3）你认为鲁人是怎样的人?  2．阅读下文,完成题目。徐文贞宽厚    徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者检器，亡其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。注释：①主者：管家。（1）解释下列句中加线的词。         ①徐文贞归里（                   ）        ② 遍召亲故（                  ）                 （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。    一人取席间金杯藏之帽,公适见之。  （3）“公亟转背,命人仍置其帽中”的用意是                                          。（4）从文中可知,徐文贞是一个                和              的人。3．阅读下文，完成下题雨雪不寒    景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛①。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。[注释]①陛：宫殿的台阶。（1）解释下列文中加点字。        ① 晏子入见    入  （                   ）         ② 饱而知人之饥    知 （                 ）（2）文中划线句，翻译正确的一项是（ ）       A.（景公）于是就命人拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。       B.（景公）才下令出门去分发皮衣和粮食给饥饿受寒的老百姓。       C.（景公）于是就命令拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品。       D.（景公）才令人拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品给百姓。（3）从晏子的言行，可以看出他是一个                            的人。预习内容预习插叙与倒叙的作用，便于下节课作文结构讲解。