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    粤教版(2020) 综合实践活动 三年级下册 第二单元 家有宠物 教案(3课时)

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    小学综合实践活动粤教版(2020)三年级下册家有宠物一等奖教案

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    这是一份小学综合实践活动粤教版(2020)三年级下册家有宠物一等奖教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教 学 重 点,教 学 难 点,教 学 准 备,课时,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    知识与能力目标
    1.认识动物特征,并会表达:或描述或绘画。
    2.体验与他人合作、交流、分享。
    过程与方法目标
    1.会用文字、图画等记录动物。
    2.观察动物特点,并选择自己的探究问题。
    3.倾听其他同学的讲述,分享乐趣。
    情感态度与价值观目标
    1.体验探究动物特征的乐趣。
    2.愿意与他人合作、交流、分享
    二、教 学 重 点
    用自己喜欢的方式去表达
    三、教 学 难 点
    探究动物特征,选择自己的探究问题
    四、教 学 准 备
    1.满足学生个性化成长的需要,注重发挥学生的自主性,尊重学生的兴趣、爱好,他才会去关注,去探究,学生在这一过程中获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。
    五、课时:3 课时
    六、教学过程:
    第一课时
    1、教师请学生出示自带的动物图片,与同伴讨论。
    (1)你家里养小动物了吗?它是什么动物?
    (2)请带来照片的小朋友把你的小动物介绍给身边的好朋友吧!
    2、讨论结束,请个别学生在集体中介绍给身边的`好朋友吧!
    (下一页:活动延伸和活动总结)
    (1)你的小动物叫什么名字?
    (2)你家的小动物长什么样子?
    (3)你知道你家的小动物它喜欢吃什么东西吗?
    (4)请小朋友说说你家的小动物它有什么本领?
    (5)你能模仿它走路的样子或者吃多西的样子吗?
    3、教师情境导入,激发学生热爱小动物的情感。
    (1)教师引导学生说出你是怎样照顾你家的小动物的?
    (2)请你说说你家的小动物在家都有哪些有趣的事情?
    (3)那你们喜欢你家的小动物吗?为什么?
    4、教师发放纸和笔,请学生在动物的轮廓里涂上颜色或者画上相应的线图和图形,给动物做衣服。
    四、活动延伸 引导学生初步了解保护动物的方法。
    五、作业:请同学们回家继续观察家里的宠物,看看它们都有哪些特点!
    第二课时
    一、说说动物的本领。
    1.出示动物大家庭图版,引导学生说说自己所了解的动物的各种本领。
    引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?
    2.小结:每种动物都有自己的本领,他们生活在一起很快乐。
    二、欣赏故事《我家的宠物》。
    1.讲述故事要求学生要注意倾听。
    引导语:有个小朋友说他家是一个动物园,为什么这么说呢,我们一起来听听吧。
    2.提问
    故事里说了哪些人物?闹闹像什么动物?为什么说他像小猫?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?
    3.小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物,因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像,所以就把自己和家人当成不同的动物,这种说法很有趣,也很生动。
    三、我和家人像什么?
    1.鼓励学生与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领,像什么动物?
    2.引导学生分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。
    3.鼓励学生用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征),启发学生根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。
    4. 启发学生思考:家里除了爸爸妈妈,还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?
    第三课时
    1.引入:你觉得我家里谁很有趣,很滑稽?
    还记得家里的爸爸像谁吗?(奶奶、爷爷 ……)
    如果把我们班级也变成动物园的话会怎么样呢?
    2.“我班是个动物园 ”
    这是班里的 “动物园 ”,谁想来做里面的小动物啊?
    你像什么小动物呢?你觉得你哪里很像?
    (引导孩子说说自己和同伴,能结合性格特征,把 “动物 ”和“人”进行合理联想)。
    3.找朋友讨论
    想一想,你的朋友是谁,他像什么动物,他哪些地方像呢?
    (引导孩子讨论,并做图片记录)。
    4.介绍自己的朋友
    我们的班级真的成了可爱的动物园了,谁愿意来介绍一下你的朋友?
    二. 说说老师,分析三位老师像什么?为什么?
    可别忘了我们班还有三个大动物朋友呢!
    (引导孩子结合老师的特点,说说老师像什么动物)
    三. 老师眼中的所有孩子的动物形象
    你们在老师眼睛里就像可爱又淘气的小动物。当你走进教室对着老师微笑地点点头说 “老师早 ”的时候,就像一只有礼貌的小熊。当你在海洋球里翻跟头,滑滑梯的时候,就像一只顽皮猴。 当你伸长着脖子,好奇得问老师问题的时候,就像一只长颈鹿。当你上课插嘴的时候,像只小八哥,可是,当你在台上,神气地表演节目的时候,就像森林之王,小狮子。
    四. 我们在一起
    引导孩子在游戏中寻找自己的朋友,并摆一个动物造型。
    五.作业:说说你最喜欢的宠物,并给他画一张画像,拿到班级里与大家分享。

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